【范文（通用4篇）】幼儿教学反思应该怎么写？

幼儿园公开课教学反思范文（4总）

作为一名刚到的老师，我们的工作之一就是课堂教学。写教学反思可以快速提高我们的教学能力。那么教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园公开课教学反思样本（4篇通用文章）。欢迎阅读，希望你会喜欢。

幼儿园公开课教学反思1

一、 将要学习的技能转化为幼儿的需求

夏天的阳光让孩子们觉得很热，“它会给它带来什么凉爽的光？” 老师的话一出，孩子们就迫不及待地想要各种炫酷的东西来晒晒太阳。虽然绘制不同图案的太阳光线可能不是当时孩子所需要的，但教师可以寻找教育机会，将孩子应该学习的技能和技能转化为他们的主动需求，自然地调动孩子的内在学习动力。同时，为孩子搭建合适的台阶，综合运用已有的经验，让孩子在克服困难的基础上创造性地表达阳光。

二、 在孩子需要时融入技能和技能教育

在绘制太阳光线时，围绕太阳绘制光线已经成为孩子们的一项高难度技能。如何支持他们围绕太阳绘制漂亮的图形？这时，老师采用提问的方式。当孩子们发现老师不擅长画画时，老师并没有直接给出解决方案，而是引导孩子们讨论和思考一个新的方法——转向动画纸画。

三、经验转移策略，激发孩子利用现有经验解决新问题

在主题活动中教案反思怎么写，孩子们感受了夏天的炎热，讨论了可以让人凉爽的物品。有些物品是孩子们画的。教师在了解孩子已有经验的基础上，采用经验转移策略，运用语言、语境、暗示和启发联想等方法和技巧，引发孩子对生活中冷物的记忆，有效激发他们的绘画热情。激发孩子的学习主动性，适应孩子的发展要求。

四、让孩子对活动产生浓厚兴趣的有趣策略

创造有趣的故事情境，从青蛙和快乐的山羊发出光的故事中引出，示范画太阳的光芒，开阔孩子们的想法，让他们知道只要生活中很酷的东西都可以作为光线给予太阳. 在创设情境时，教师赋予情境动态特征。青蛙给水滴灯后，喜羊羊又来送冰淇淋灯，然后邀请孩子们送灯，让局势在动态变化中充满乐趣，孩子们的注意力和利息会持续更长时间。

绘画时，老师用情景语言来演示绘画。例如，老师说：“尖头，圆肚，一摸，滴水，水珠光就出来了。” 画完光后，带着孩子问太阳喜不喜欢这个光，然后画一个笑脸说“弯眼睛，咯咯笑，小嘴向上”，这样画的过程就充满了乐趣。符合小班幼儿特点，激发幼儿绘画兴趣。

幼儿园公开课教学反思2

我正在教中班数学活动“小羊找家”。这是一项将游戏与教学内容有机结合的活动。孩子在游戏中学习知识，寓教于乐，活动形式更容易被孩子接受。

活动以游戏的形式进行。老师给孩子们设置了一个场景——大灰狼来抓不同房间的小羊，小羊要按照指示迅速躲到没有大灰狼的房间里。幼儿扮演羊羔，老师扮演羊妈妈。这个游戏需要孩子学习逆向思维。老师以羊妈妈的身份参与游戏，让孩子们对颜色和形状有更清晰的认识。

通过这次转课活动，我发现自己还有很多不足和需要改进的地方，主要有以下几点：

1、 活动整体节奏比较快。在活动中，我觉得孩子的理解能力很强，很多步骤执行的很快，没有考虑孩子的实际理解。

2、 在最后的总结中，没有要求孩子们先回到座位上。当我在活动结束时进行总结时，孩子们在游戏过程中还在小房子里，所以总结显得过于仓促和混乱。

3、游戏中使用的房间形状不准确。游戏中的正方形和圆形都比较简单，形状也不是特别清晰。

4、不正确的导入。我是根据孩子喜欢看什么卡通的问题导入的。这个导入有很多不确定性，应该直接播放音乐导入。

5、游戏中的形状很少。对于这个活动，我设计了两个形状，一个正方形和一个圆形。对于中产阶级的孩子，可以增加另外一个形状，比如三角形，让活动内容更加多样化和饱满。

幼儿园公开课教学反思3

在接到小班“跳”的课题内容后，我们团队首先回顾了小班少儿体育课的目标和内容。小班主要有：纵跳、触跳、从高跳到下跳、单脚跳、双脚跳等。根据我们小班原有的跳跃经验，我们选择了带跳的教学内容。双脚并拢，双脚分开跳跃。

中午我们的团队讨论并形成了初步的教案后，我们立即在下午进行了试教活动。作为教练，我有以下几点思考：

首先，体育活动的“味道”不够浓，与体育比赛的区别值得深思。因为是小班体育活动，我们一直提倡情境游戏活动教案反思怎么写，引导孩子积极参与其中，有乐趣和探索的欲望，但需要考虑运动的形式和强度。应更好地渗透到队列的形成和体育活动的指导中。

其次，儿童经常伸缩。由于我们一直倡导每个孩子都有自己的想法和尝试的空间，因此在活动的组织上，个性化的需求也更加明显。为了更好地满足个性化需求，活动上有更大的自由度。如何正确倒带和倒带是团队接下来值得讨论的问题。

最后，本次活动的重点是巩固双脚一起跳，新学员分开跳。难点在于双脚分开和并拢的交替练习。在支持教学活动的过程中，主要突破难点在于第三环节的“送礼”环节。如果之前能适当地预先定位好难点，孩子们就可以自由地练习双脚交替跳跃和分开。接下来的突破应该会有更好的结果。

幼儿园公开课教学反思4

12月15日，我园组织了个人成长公开课示范活动。同时，这也是我们年轻教师展示和锻炼的机会，所以我积极申请了。共有六名教师参加了此次活动。我们互相学习，发现自己的不足，纠正存在的问题，吸取他人的精华，调整扭曲的教学习惯。

这堂公开课让我感触很深。我教的内容是小班“新年快乐”的科普活动“找朋友”。感觉自己准备的很充分，没想到效果很满意。

这次公开课，我们小班的三位老老师给了我很大的帮助。他们帮我准备教具，帮我看教案设计，给我建议。虽然我的成绩不是很好，但我很感激他们。这也充分证明了我们小团队的凝聚力。我以为我准备的教具会让这个活动更有吸引力，让孩子们更感兴趣。没想到我分发的时候，分发给孩子的时候有点忙，弄得全班都有些乱。

下课后，我进行了深刻的反思。虽然孩子们已经很好地掌握了这节课，但对于小班的孩子来说，他们缺乏乐趣和玩味。我在设计这节课时忽略了这一点。活动一开始，我以小熊开店开始活动，但在整个过程中，我们帮助孩子们做了很多，帮助他们收集积木，分发积木等等。其实这些孩子们可以自己做。这节课我没有让孩子们自由地参与活动，而是让孩子们按照我的要求去做，这样孩子们就会受到约束。如果我把整个活动以游戏的形式，让孩子走到前面，自由操作，而不是限制孩子，我觉得效果会更好。而且，我选择的教学方法太死板，不适合小班孩子。这是我班最大的缺点。

最后，老师的点评让我受益匪浅，尤其是王老师的话，我真的学到了很多。在活动课上，教师要掌握技巧，灵活运用，不能太死板。只有努力、锻炼、纠正，才会有进步。以后我会更加努力学习和锻炼，这样我才能不断进步。

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