【范例内容】一微格教学技能评价单等级序号评价项目(2)

当两次跑步距离不同时，使用的时间也不一样。关键问题4是用1′00"来思考和回答。我们可以用速度来识别速度。现在用两个物体的密度来识别物质时，重复的质量除以体积。不同质量和不同的体积不是同时存在的，怎么区分呢？重点~用例子来识别单位体积的质量。这就是黑板m0'30"。突出重点。52 密度。我们要学习的新物理量。密度。评价53微课教学计划提问技巧学生编号姓名年月日科目第二物理专题93讨论大气压实验与拆迁实验提问教学通过提问和演示，学生将深入了解 Tory Devil 实验，从而深入了解大气压的概念。目标 1 训练教师根据教学内容和学生的认知结构设计一系列提问技巧训练目标 2 训练教师掌握措辞重点等技能要素，提高问题质量 3 训练教师灵活运用应用各种探索性策略对学生做出积极响应 应用学生时间分配的能力 教师的教学行为、教学媒体技巧、学习行为的要素，请回忆 Toryzali 实验在此阶段的措辞，如果实验是完全标准的大气，回答咯 Toryzali 连续压测的结果如何回答？这样做是为了排出实验。实验中的1'30"字样。为什么要在将空气种子设备倒入焦点之前玻璃管中装满水银？如果水银罐更深，将玻璃管放在上面提到王明的水银柱会上升，因为它是 1'00"，而喷嘴仍浸入水银中。如果用被举起的玻璃管来提出这个词会发生什么？大象停顿了半分钟。提出来是什么意思？程王明儒的调查越多，桶里的水桶越0'30"越清晰？或者举个例子说明被举起来的水增加了。李丽的分布似乎王明回答了。大家对王明有什么看法 0'30" 意见1 玻璃管没有底，水桶不一样。请告诉我水银柱的高度没有变化。李丽的意见是玻璃管没有底部分布。想想玻璃管中的水银柱 0'20" 依靠大气压力来支持探索。王明我刚才说错了。玻璃管的汞柱高度不会改变。它不能带水银。我们做一个实验，看看玻璃管是否被抬起，探头是1′00"作为水银。柱子的高度没有变化。实验结果和观察和思考证实了我们的分析是一致的。如果托利管做得更厚，管道中的水管做得更粗。汞柱更措辞。实验的结果应该重很多，但它产生的压力并没有改变。为什么水银柱还是76厘米，为什么实验用的玻璃管做的这么复杂。想着0'30"好啊，大家看到把细管装水银很重要。用粗管装在经济上不难。做粗管不是更好吗？只是水银多一点? 使用粗管时水银很重。为什么 0'20" 做得这么厚？确实，管子也很厚。在实际问题中，不仅要科学思考0'10"，还要综合考虑安全运行和经济效率。兴趣要等。多因素自评与他人评价64微教学教案示范技能学号姓名年月日科目高三物理题目82垂直运动水平投掷运动是自由落体运动示范教学1通过示范验证理论分析 结论 目的 2 理解验证性实验和实验仪器的基本设计思路 1 指导学生观察演示中的要素。技能训练目的 2 组织和启发学生对演讲的结论进行分析。应用学生教学媒体教师教学行为技巧的时机 有必要对学习行为因素进行分配。通过刚才的分析，我们初步可以认为，水平运动这一阶段的运动可以分解为水平方向和垂直方向的匀速直线运动。现在我们用总督察考虑实际实验来验证上述分析。请考虑我们如何使用 0'20" 方法来验证它。垂直操作是指投影仪的投影。观察向上投影与自由落体运动的轨迹重合。由于组合运动的等时性和局部运动，它们在空中飞行的时间是一样的。设计思考实验。原来的0'20''。相反，它们同时落地也证明了水平抛投的想法运动。垂直部分运动是自由。落体运动平投演示仪就是根据本指南设计的。图1展示并介绍了平抛演示仪的主要结构和控制操作。解释了球的自由落体运动。现在我们开始做验证实验。请思考并回答我们想通过实验解决哪些问题。从安全操作、经济效益、反应、利益等方面考虑。自我评价、他人评价等多种因素 64 微教学教案示范技巧 学号 姓名 年月 日 科目 高三物理专题 82 垂直运动水平投掷运动是自由落体运动的实验示范 示范教学 1 验证结论通过演示进行理论分析 目的 2 了解验证性实验和实验仪器的基本设计思路 1 指导学生观察演示中的要素 技能训练目的 2 组织和启发学生对演示结论进行分析和应用时间 学生的应为教学媒体和教师的教学行为技能赋予学习行为要素。通过刚才的分析，我们可以初步认为，水平运动这一阶段的运动可以分解为水平方向和垂直方向的匀速直线运动。两部分自由落体运动的两个子运动。现在我们用inspector思考实际实验来验证上面的分析。请考虑我们如何使用0'20"的方法来验证它。请看幻灯片。投影幻灯片显示水平投掷运动轨迹是在垂直方向上操作的。这意味着投影仪投影030″。观察向上投影和自由落体运动轨迹重合。开始分别做水平投掷运动和自由落体运动。由于组合运动和局部运动的等时性，他们在空中的飞行时间是一样的。垂直子运动是自由落体运动。水平投掷演示仪是根据本指南设计的。图1展示并介绍了水平投掷演示仪的主要结构。控制操作 2'00”观察平投演示仪 2 分别演示小球 对小球撞击后的水平投掷运动和自由落体运动进行说明。现在我们开始验证实验。请思考并回答我们想通过实验解决哪些问题。综合考虑安全操作、经济效率、反应、兴趣等因素。自我评价和他人评价。64微课教学计划。示范技能。学生卡。命名年份。月。日。主题。演示教学 1 通过演示验证理论分析的结论 目的 2 理解验证性实验和实验仪器的基本设计思路 1 指导学生观察演示中的要素 技能训练目的 2 组织和启发学生进行分析和应用时间示范结论 学生的教学媒体和教师的教学行为技能应被赋予学习行为要素。通过刚才的分析，我们可以初步认为，水平运动这一阶段的运动可以分解为水平方向和垂直方向的匀速直线运动。两部分自由落体运动的两个子运动。现在我们用inspector思考实际实验来验证上面的分析。请考虑我们如何使用0'20"的方法来验证它。请看幻灯片。投影幻灯片显示水平投掷运动轨迹是在垂直方向上操作的。这意味着投影仪投影030″。观察向上投影和自由落体运动轨迹重合。开始分别做水平抛掷运动和自由落体运动。由于组合运动和局部运动的等时性，它们在空中的飞行时间是相同的。垂直子运动运动是自由落体运动，水平投掷示范仪就是按照这个指导原则设计的。 1 展示和介绍了水平投掷示范仪的主要结构。控制操作 2'00”观察平投演示仪 2 分别演示小球 对小球撞击后的水平投掷运动和自由落体运动进行说明。现在我们开始验证实验。请思考并回答我们想通过实验解决什么问题。自由落体运动就是这样两个子运动。现在我们用检查器来考虑实际实验来验证上述分析。请考虑我们如何使用0'20"的方法来验证。请看幻灯片演示投影的使用。幻灯片显示水平投掷运动轨迹是在垂直方向上操作的。这意味着投影仪是投影 030 ″。观察向上投影和自由落体运动轨迹重合。分别做水平抛射运动和自由落体运动。由于组合运动和局部运动的等时性，它们在空中的飞行时间是相同的。据了解，垂直分运动是自由落体运动。水平投掷演示仪就是按照这一指导思想设计的一种演示。1 展示和介绍了水平投掷演示仪的主要结构。解释了撞击后的平抛运动和小球的自由落体运动。现在我们开始验证实验。请思考并回答我们想通过实验解决哪些问题。我们期望我们将带领view 1′00“view中出现什么现象？自由落体运动就是这样两个子运动。现在我们用检查器来考虑实际实验来验证上述分析。请考虑我们如何使用0'20"的方法来验证。请看幻灯片演示投影的使用。幻灯片显示水平投掷运动轨迹是在垂直方向上操作的。这意味着投影仪是投影030″。观察向上投影和自由落体运动轨迹重合。分别做水平抛射运动和自由落体运动。由于组合运动和局部运动的等时性，它们在空中的飞行时间是相同的。据了解，垂直分运动是自由落体运动，水平投掷演示仪就是按照这种指导思想设计的演示。1 展示和介绍了水平投掷演示仪的主要结构。解释撞击后的水平投掷运动和球的自由落体运动。现在我们开始验证实验。请思考并回答我们想通过实验解决哪些问题。

观察这个实验时，一定要特别注意看或思考要回答什么。听听两个球落地时的声音是否一样。注意两个球是否从相同的高度和相同的时间开始。演示重复三遍。平抛自控操作2'00”观察由落体演示实验解释 实验告诉我们结论是什么，你观察到这三个实验有什么细微的差异吗？你打了3次2'00”思考并回答不同的打击力。水平速度不同，为什么效果一样。发现并正确理解生活中向心力的例子。教学重点是向心力。教学难点的性质和特点强调分析教学过程、教学时间、教师教学行为、学生行为、教学策略、教学策略、50条复习、知识问题复习策略、学生，现在让我们复习一下我们所掌握的知识之前学过。大定律第一定律是指物体在不受外力PPT作用时，始终保持恒定速度或静止状态。第二定律是 Fma。请用公式表达第二定律。第三定律是力与反作用力的关系。接下来进入我们新知识内容的学习。30 进口。当你开车通过公路转弯时，你有没有看过这些照片。引进技能。情境策略。了解路上发生的事情。右边是路。这就是我们将在本课中学习的内容。向心力。在本知识中学习了板书技巧后，大家就会明白为什么会出现上述情况了。【中央力量】让我们看看屏幕上转盘上的木块上收到了多少答案。Question Question Skill 50 力的作用是什么？有同学能告诉我问题吗？重力和支撑力之间的平衡有更多的摩擦力。摩擦力的大小和方向有什么影响？下面就来做吧。一个小实验，让我们看看这个物体​​是用绳子绑起来的。现在我们拉它来观察和回答问题。策略 2 实验。它在桌子上摆动，使它靠着桌子做圆周运动。观察实验过程，你知道这个物体为什么做圆周运动吗？物体是否受到指向圆心的合力使其沿圆运动？身体受到多少力？重力如何支持摩擦力？合力是指向圆心的摩擦力。如果绳子断了会发生什么？对象被抛出。890 听答案，讲解技巧。物体上的力是什么力？一起来分析一下。力分析。首先，重力和支撑力这两种力是什么？为什么它们在垂直方向上相互抵消？因为它们大小相等，方向相反，所以物体仍然受到摩擦力。摩擦力的方向是什么，指向圆心。这个力使物体做圆周运动。现在我们知道为什么这个物体做圆周运动了，你能定义向心力吗？请告诉我，首先，这个物体有什么特点。圆周运动的合力如何指向圆心？那么这个力称为向心力。查看屏幕上的定义。这个运动过程中合力的方向是什么？运动 [1 定义] 始终指向圆心并垂直于运动方向。合力分析只对速度的方向起作用，不影响速度的大小。所以问题中的绳索只是打破了物体。会发生什么？我是顺着切线方向扔的瞬间速度给图纸解析解说技巧。50 听力绘画和写作技巧分析。现在我们可以在课前回答这个问题了。公路车为什么[2方向在拐角处倾斜，防止汽车转弯速度过高，施力3效果]即将发生车祸。现在让我们分析汽车在斜坡上的受力。请在黑板上画一张力图来解释技巧。30 比如，你能举出更多生活中向心力的例子吗？例如，倾听并回答情境策略。例如，屏幕上的屋檐上还有什么？同学们告诉我棉花糖机上还有什么，雨伞上的水滴等等。 解释 30 小结 我们总结一下今天学到的东西。首先，听向心力。指向圆周运动物体的圆心的合力的定义称为向心力。向心力的方向总是指向圆心与速度方向垂直，方向不断变化。向心力的作用只改变了速度的方向，并没有改变速度的大小 90 课后，我们来做知识收集，一起来分析一下。力分析。首先，重力和支撑力这两种力如何。它们在垂直方向上是否相互抵消？为什么？由于大小相等方向相反，物体也受到摩擦力的方向是什么？它指向圆的中心。这个力使物体做圆周运动。现在我们知道为什么这个物体会做圆周运动了。你能定义向心力吗？请告诉我，首先，这个物体在做圆周运动时有什么特点。合力如何指向圆心？这种力称为向心力。让我们看看屏幕上的定义。60 Force是黑板听力技巧。让我们看看这个运动过程中合力的方向是什么。合力分析只对速度方向起作用，对速度大小不起作用。那么当绳索打破刚才问题中的物体时会发生什么。沿瞬时速度的切线方向抛出。现在我们可以在课前回答这个问题了。为什么公路车[2个方向会在拐角处倾斜，是为了防止汽车转弯时速度过快。3 效果] 一场车祸即将发生。现在让我们在倾斜的道路上对汽车施加力。分析，请学生在黑板上画出力图，说明技巧。30 比如，你能举出更多生活中向心力的例子吗？聆听并回答情境策略，例如屏幕上的这个。那里还有什么？糖机伞上的水滴等等 30 小结 总结一下今天学到的东西。首先微格教学教案中的教学技能要素怎么写，听听向心力的定义。指向圆周运动物体上圆心的合力称为向心力。向心力的方向总是指向圆心。速度的方向是垂直的，方向是不断变化的。向心力的作用只改变速度的方向，不改变速度的大小，我们一起来分析一下。力分析。首先，重力和支撑力这两种力如何。它们在垂直方向上是否相互抵消？为什么？由于大小相等方向相反，物体也受到摩擦力的方向是什么？它指向圆的中心。这个力使物体做圆周运动。现在我们知道为什么这个物体会做圆周运动了。你能定义向心力吗？请告诉我，首先，这个物体在做圆周运动时有什么特点。合力如何指向圆心？这种力称为向心力。让我们看看屏幕上的定义。60 Force是黑板听力技巧。让我们看看这个运动过程中合力的方向是什么。合力分析只对速度方向起作用，对速度大小不起作用。那么当绳索打破刚才问题中的物体时会发生什么。沿瞬时速度的切线方向抛出。现在我们可以在课前回答这个问题了。为什么公路车[2个方向会在拐角处倾斜，是为了防止汽车转弯时速度过快。3 效果] 一场车祸即将发生。现在让我们在倾斜的道路上对汽车施加力。分析，请学生在黑板上画出受力图，说明技巧。30 比如，你能举出更多生活中向心力的例子吗？聆听并回答情境策略，例如屏幕上的这个。那里还有什么？糖机伞上的水滴等等 30 小结 总结一下今天学到的东西。首先，听听向心力的定义。指向圆周运动物体上圆心的合力称为向心力。向心力的方向总是指向圆心。速度的方向是垂直的，方向是不断变化的。向心力的作用只改变速度的方向，不改变速度的大小。分析只对速度的方向起作用，对速度的大小不起作用。那么当绳索打破刚才问题中的物体时会发生什么。它是沿切线方向以瞬时速度抛出来的图纸解析解说技巧。你现在可以在课前回答问题。为什么公路车[2个方向在拐角处倾斜是为了防止汽车转弯时用力过大。3 效果] 一场车祸即将发生。现在让我们分析一下汽车在斜坡上的受力。同学们到黑板上画力图，讲解技巧 30 比如，你能举出更多生活中向心力的例子吗？聆听并回答情境策略，例如屏幕上的这个。那里还有什么？雨伞上的水滴等。 说明 30 总结 现在让我们总结一下今天所学的内容。首先，听听向心力的定义。指向圆周运动物体上圆心的合力称为向心力。向心力的方向总是指向圆心和速度方向。垂直方向不断变化的向心力的作用，只改变速度的方向，不改变速度的大小。 分析只对速度方向起作用，对速度不起作用速度的大小。那么当绳索打破刚才问题中的物体时会发生什么。它是沿切线方向以瞬时速度抛出来的图纸解析解说技巧。你现在可以在课前回答问题。为什么公路车[2个方向在拐角处倾斜是为了防止汽车转弯时用力过大。3 效果] 一场车祸即将发生。现在让我们分析一下汽车在斜坡上的受力。同学们到黑板上画力图，讲解技巧 30 比如，你能举出更多生活中向心力的例子吗？聆听并回答情境策略，例如屏幕上的这个。那里还有什么？雨伞上的水滴等。 说明 30 总结 现在让我们总结一下今天所学的内容。首先，听听向心力的定义。指向圆周运动物体上圆心的合力称为向心力。向心力的方向总是指向圆心和速度方向。垂直方向不断变化的向心力的作用，只改变速度的方向，不改变速度的大小。