幼儿有树木的好处的相关经验设计思路(放一遍)

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活动目标：

1、根据生活经历想象画面，理解诗的内容。

2、 欣赏散文诗，初步用优美的语言表达，体会散文诗的语言美和意境。要点：根据生活经历想象图画，理解诗歌的内容。

难点：学会散文诗的语言美和意境美，学会阅读散文诗

材料准备：

1、 背诵ppt制作的大书

2、 树木的好处文：生态平衡、挡风沙、净化空气、休闲、遮阳、遮蔽、提供游戏、唱歌自然现象、儿童玩耍

3、 树木对幼儿好处的相关经验

设计理念：

在幼儿园的语文教学中，多以童谣、故事为主，少部分以儿童散文诗形式进行教学。《树真好》是一篇关于树木与人类动物和谐相处的文章，是从诗歌中流露出来的。轻盈舒适的生活，通过人和动物，深深地赞美了树木对我们的作用。近日，12月，我们推出了“有用的植物”主题活动。在了解和收集信息的过程中，幼儿发现我们的生活离不开树木。“树真好”是课本里一首优美的散文诗。我把它包括在这个主题活动中。希望通过这次散文诗鉴赏活动，孩子们可以感受散文诗的优美语境，并尝试使用它。诗中说“树真好”

活动流程：读懂散文-欣赏散文-念念散文

活动流程：

一、 唤起孩子的人生体验，理解诗歌的内容（再播放ppt）

1、 老师：最近，我们的孩子们了解到树木给我们的生活带来的诸多好处。今天谢老师带来了一本关于这个的书。我们来看看书名是什么？“树真好”；赞美：我知道所有的话。我们在那里也看到了这本书（语言区的三味书店，我给你编的都有这本书） 谢老师把它们做成大书放在电脑上，现在我们在电脑上看电脑一起看，树木有什么好处？

2、 孩子看ppt制作的大书，引发孩子与生活的联系@这个页面谁喜欢树？树给鸟带来什么好处？（树是鸟的家，有了树，只有鸟才能在树上筑巢。（维护生态平衡），@树有什么好处？（挡风沙）幼儿园散文诗教案怎么写，@此页树有什么好处?（净化空气）@他们在树下做什么？为什么在树上野餐（休闲娱乐），@他们为什么睡在树下？（影子）@猫为什么要去树下？（躲闪幼儿园散文诗教案怎么写，保护）@他们又在玩什么？（玩玩娱乐），@这是白天还是黑夜，晚上安静，你们都听过树在唱歌吗？它是什么样的？（自然界的一种现象）风打击，他们唱着好听的歌曲@这是什么季节？哪里能看出是秋天？落叶覆盖的地面是什么样的？孩子们在做什么？（娱乐，玩游戏）（孩子们在落叶覆盖的树下打滚）

二、欣赏散文诗《树真好》

1、 老师：我们刚刚从这本大书中看到了树木给我们人类和动物带来的好处。人们写了一首赞美树木的散文诗，把树木的每一个好处都用一个优美的句子来形容。出来，我们听听我们是怎么夸的？

2、孩子欣赏一次（带录音的ppt），第二次，赞美树木的散文诗感觉如何？它是如何赞美它的？它赞美什么？用诗词引导说

3、 欣赏和学习这句话，（ppt 第三遍）（理解诗的内容，感受散文诗的语言美和意境）一棵树给我们的生态带来平衡散文诗？让我们听听：（树真好，鸟儿可以在树上筑巢，每天黎明，鸟儿鸣叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上做什么？唱歌？B树能挡风沙。如果没有沙尘暴会怎样？大树怎么挡风沙（大树真好，能挡风，风沙不许吵，跑来跑去）这句话用得好吗？嘈杂和嘈杂是什么意思？很适合吵闹，C树可以净化空气。树木对房子有什么作用？让我们听听，我们用了什么好词。D 树可以提供遮荫，人们在树荫下野餐是什么心情？我们来听听这首诗怎么说？我用过。什么好词？这是什么意思？（表达喜悦和兴奋）（树真好，我们家在树荫下野餐，大家吃得津津有味，谈笑风生） E.树可以遮荫。选择在大树下打盹是很热的。这是一件很舒服的事情。听你说什么？哪个词用得很好，店铺是什么样的？什么好词？这是什么意思？（表达喜悦和兴奋）（树真好，我们家在树荫下野餐，大家吃得津津有味，谈笑风生） E.树可以遮荫。选择在大树下打盹是很热的。这是一件很舒服的事情。听你说什么？哪个词用的很好，店铺是什么样的？什么好词？这是什么意思？（表达喜悦和兴奋）（树真好，我们家在树荫下野餐，大家吃得津津有味，谈笑风生） E.树可以遮荫。选择在大树下打盹是很热的。这是一件很舒服的事情。听你说什么？哪个词用的很好，店铺是什么样的？

F小猫为什么躲在树上？你怎么说？（树真好看，如果有大狗来追我的小猫，小猫会爬到树上躲起来，气得大狗“吠”“叫”。

G-tree可以玩荡秋千的游戏，让洋娃娃玩荡秋千，你说呢？

H树也能唱好歌。让我们听听我用树叶做游戏的孩子们的声音。他们是如何制作游戏的？他们怎么玩？他们用什么好词？

3、 引领发现和改进总结老师：我用这么好的词来赞美这棵树，所以《这棵树真好》的散文诗很美。除了用得好，还发现了哪些美丽的地方？哪个句子是一样的？怎么说呢？

老师总结：在这首散文诗中，我们的孩子都在赞美的第一句中找到了同样的“树真好”。稍后，我们会用优美的句子表达这棵树的好处，然后再完整地听一遍。

孩子的完整鉴赏家再次“想读就读”

三、 念念散文诗跟随ppt背诵个别朗诵。亮点：孩子的早期经历非常丰富，所以第一部分触发孩子的生活体验。理解诗歌内容的目标达成的很好，老师每道题最后总结也及时到位，题目也给了孩子思考的空间。

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