一位无私奉献优秀的教案都具备哪些特点？（上）(2)

幼儿园大班语文教案《落叶》附反思3

活动目标：

1.理解散文诗传达的秋天讯息，感受散文诗的美。

2. 尽量模仿散文中的句子进行创作。

3. 教育幼儿保护树木。

4. 愿意在角色中表演简单的故事情节。

5. 借助图文并茂，以图片为主要形式，培养仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

1.PPT

2.几条叶子围巾和盒子

3.音乐“秋语”

活动流程：

一、 导入：使用魔法引导话题。

老师用围巾和盒子表演魔术，创造出一串叶子。

老师：今天老师给孩子们表演魔术。孩子们一定要仔细看！

老师们用神秘的动作和眼神来吸引孩子们的注意力。

老师：孩子老师为孩子改变了什么？年轻的回答：叶子

老师：孩子们知道这些叶子是怎么从树上掉下来的吗？

青年答：风一吹，就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气逐渐变冷了。秋风一吹，树叶就从树上落下来。这些叶子是漂浮的。你认为他们会飘到哪里去？

幼儿讨论并回答。

师：好孩子，让我们欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到了哪里。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的美和传达出的春天的气息

（一)1.图文并举的散文诗，播放音乐《秋语》，老师朗诵散文诗。

2.问题：秋风吹来，天气寒冷。树叶怎么从树枝上掉下来？

（落下，让孩子学习落叶的动作）

3.散文诗中的小动物对落叶有什么看法？

（二)，观看课件，欣赏散文诗。

在享受这个问题之后：

当一片小叶子落在地上，谁爬过来？你怎么看呢？（小虫爬过来，站在下面，把它当房子。）当一片小叶子掉进沟里，谁爬过来？把它当什么？小叶落水，谁游过来？他们在做什么？院子里落叶了，小燕子看到了会说什么？为什么说叶子是信仰？（秋天来了，有些树叶会掉下来。寓意冬天来了，小燕子要到南方过冬了。虽然树叶没有言语，但小燕子却给小燕子传达了浓浓的秋意。吞下。）孩子们，你知道冬天来了谁会去温暖的南方吗？野鹅）

三、仿散文诗

1.老师示范文案

院子里落叶了，大雁看见了，说：“我有信，我有信，催我们南下。”

2.鼓励孩子模仿

老师：孩子们，想想落叶除了房子、大船、小伞、信之外，还能是什么？谁能与其他人有不同的想法？

示范：1. 树叶落在草地上，小兔子看见了，跳过了它，把它当作发夹。

2. 院子里落叶飘落，小鸟把它看成降落伞。

3. 树叶掉进了森林里，猴子看见了，用它当了哨子。

4. 院子里落叶了，小猪看见就当扇子了。

四、教育孩子爱护树木

老师：孩子们，这些叶子来自大树。如果没有大树，我们怎么去捡树叶呢？因此，我们必须保护树木。那么请告诉孩子们，如何保护这棵树？

青年答：（给树浇水，种树，不让别人破坏树）

老师总结：我要爱护树木，不折断树枝，浇灌树木，各种树木，防止他人破坏树木。做一个爱树的好宝宝。

五、乐叶游戏

如何玩游戏

1. 蹒跚学步的孩子们双手握住叶柄的两端，相互交叉叶柄。

2. 两人必须同时将叶子拉向自己的方向，叶柄未折断者为优胜者

活动规则

1. 幼儿的手应该握在与叶柄大致相同的位置。

2. 他们两个必须同时强行离开。

活动反思：

散文《落叶》的素材来自于我们身边的自然事物。大自然神奇的变化总是吸引着孩子们的注意力和好奇的目光，激发孩子们探索的欲望。课本中童话般的意境赋予落叶这平凡的事物极强的生命力，生动形象地向孩子们展示了一幅美丽的自然风光，在童趣中，散文被精美拟人化、夸张化。本书的修辞手法等语言美的魅力得到了充分的体现。

一、找准时机，发起活动。

孩子的思维生动活泼。如果没有直接生动的参考，他们很难凭空想象。因此，我特意选择了这个金秋来开展这项活动。孩子们最近听秋天的故事，唱秋天的歌，看秋天的风景，吃秋天的水果和蔬菜。总之，孩子满眼都是秋意。当然，落叶也是眼中的东西，这也是有活动源的。因此，孩子们对活动充满了兴趣和兴趣。

二、多媒体创造意境，激发兴趣，突破困难。

散文的内容是对孩子们零散的“秋情”的最好概括，但抽象的文字内容让孩子们不易理解。儿童对事物的感知往往是直观而生动的。生动活泼的课件会吸引孩子们的注意力。在配乐的朗诵中，孩子们将再次出现在现场。通过欣赏，孩子们对散文的内容有了一定的整体感受，初步感受到了散文的美，体验了母子亲子交流的乐趣。

三、适度延伸，深有感触。

为了让孩子们进一步了解和体验散文带来的美好意境，体验母子亲子交流的乐趣，设计了活动的延伸：“请每个宝宝对妈妈或妈妈说一句关心的话，做点事来爱她的母亲。” 因为走出课堂的结束并不是学习的结束，而是进一步发展的开始。因此，创造了语言发展的环境，让每个孩子都有充足的表达机会。活动的延伸满足了孩子们表达的愿望，将课堂延伸到了家庭。

当然，本次活动有很多值得讨论的地方。例如，对于散文中难懂的词“关心、焐焐、希望”，虽然老师指导讲解，但孩子们还是无法真正理解；再比如课堂上的孩子们，虽然在我的指导下学习热情，但并没有主动提问。现象，连他们看不懂的都不提，说明我在这方面做得还不够。路漫漫其修远兮，我上下寻觅。我会努力形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。

幼儿园大班语文教案《落叶》附反思4

活动目标：

1、 了解常绿乔木和落叶乔木的基本特征，初步了解它们的区别。（重点）

2、能用观察和比较的方法鉴别几种常见的落叶乔木和常绿乔木。（重难点）

3、体验探索活动的乐趣，愿意在群体面前大胆表达。难点：为什么有的树落叶而有的树不落叶？

4、培养协作探究和用符号记录实验结果的能力。

5、我愿意和你的同行合作，一起玩游戏，体验游戏的乐趣。

关键突破策略：

1、 形态梳理（侧翻的方法）

2、游戏整合（我测试你）

3、操作经验

难度突破策略：

1、三款多媒体课件正在逐步推进中。测试你们-两种常见的树赏感现象

2、 两张图，直观（蜡性能-用保鲜膜密封）

活动流程：

发现问题（小问号）——解决问题，观察，比较——及时改进，及时总结各个环节的知识点——回归问题（小问号）

活动流程：

一、小问号引述：

师：秋天来了，各种树木都会发生很多变化。您对树木有任何疑问吗？（老师会根据孩子们的回答做一个总结，并以图文形式记录下来，主要是落叶和变色）

二、认识常绿乔木和落叶乔木

1、 老师：我们先学习第一个问题。关于……，我给你准备了两片叶子，一棵梧桐树和一片山茶叶。请比较，看一看，摸一摸。对着光拍一张照片，看看有什么不同？

2、儿童操作与对比（儿童围成半圆坐在椅子上进行对比）

3、 集体交流，老师记录（共六分）

颜色、表面、大小、硬度、厚度、常绿树（画树叶）

落叶树（画树叶）

根据孩子的回答，老师出示单词卡并记录

镜子般的光泽

总结：一年四季都是绿色的树木被称为常绿乔木。秋天像梧桐树一样落下的树木被称为落叶乔木。

三、测试你（复习巩固）

展示PPT，“这片叶子是绿色的，它可能是什么树？” 让孩子先看一看，然后猜猜它是什么树，然后出示答案。有5片叶子，绿色、黄绿色、厚、软、粗糙。

四、幼儿操作

1、 老师说要求，先了解一下吊坠，两串分别是落叶乔木和常绿乔木，各有一碗树叶，里面有四种树叶，两棵落叶乔木，两棵常绿乔木。

2、 展示两个黑板，上面有两排挂钩，让孩子们操作后可以把挂件挂在对应的黑板上。

五、通讯

1、孩子们核对是非，然后改正错误，如松针，叶子锋利坚硬。

2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶常绿乔木。（落叶树：柿树、枫树、柳树；常绿树：玉兰、桂花、松树）

师：你见过哪些落叶乔木和常绿乔木？

3、 师：为什么有些树秋天落叶了？

请幼儿先猜

播放课件，介绍其中的科学原理。

问：你听清楚了吗？叶子为什么会掉？（叶子大，有气孔，水从气孔中排出。常绿乔木表面有一层闪亮的蜡层，可以保护叶子中的水分不蒸发）

六、延伸活动：常绿乔木一年四季落叶吗？（回到小问号展板，让孩子们下次带着这些问题来学习）

活动反思：

一项成功的活动最重要的是吸引孩子们积极参与，积极获取知识和经验，体验快乐。引导孩子对周围常见事物和现象的特点产生兴趣和探索欲望，是科学教育的首要目标。这是科学教育的首要目标，让孩子在探索的过程中，慢慢养成学习方法和思维习惯。通过关注树木的变化，初步形成了常绿落叶乔木的概念。众所周知，“春天长叶，冬天落叶的柳树，叫做落叶树”。常青树。”教学活动强调过程、情感体验和能力培养。活动前要充分准备好材料，充分考虑材料在活动中的作用和价值，以及孩子与材料的互动形式。这样，孩子们可以在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”展开。孩子们在愉快轻松的氛围中学习和感知，满足他们的好奇心，培养他们的能力：如观察、比较、语言表达、听力等，具有挑战性。学习要求。孩子们可以在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”展开。孩子们在愉快轻松的氛围中学习和感知，满足他们的好奇心，培养他们的能力：如观察、比较、语言表达、听力等，具有挑战性。学习要求。孩子们可以在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”展开。孩子们在愉快轻松的氛围中学习和感知，满足他们的好奇心，培养他们的能力：如观察、比较、语言表达、听力等，具有挑战性。学习要求。

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