中班音乐的教案怎么写 【热门】范文10篇（小鱼游+大鳄鱼）篇

[热门] 10篇中班音乐教学计划范文

作为教职员工，您经常需要使用教案，帮助学生理解和掌握系统知识。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编收集的10个中产阶级音乐教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中产阶级音乐课 1

1、小鱼们好开心的游来游去，怎么了？（播放音乐：大鳄鱼）

总结：响亮的高音听起来有点吓人。原来是一只大鳄鱼。

3、别怕，玉妈妈告诉你，只要我们不动，变成石鱼，鳄鱼是不会找到我们的。

4、小鱼宝宝们，仔细听你们的耳朵，别被大鳄鱼给抓到了！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）

中班音乐教案2

目标：

1、 用表情唱这首歌，唱准八分音符和点音符。

2、 感受歌曲之美，培养孩子对音乐的敏感性。

活动准备：

录音机、磁带、小铃铛、木鱼、响板

活动流程：

1、孩子们一边听音乐一边走进教室

2、声音练习：1=C--F，练习曲《小星星》

3、 Shisui 引用了《我的皮鞋潜行》录制表演的主题。

4、蹒跚学步的孩子谈到：

1）孩子们在歌曲中听到了什么？老师最擅长的动作是什么？

5、教一首歌：

1）老师弹奏旋律，孩子们学单词。

2）老师和孩子完整唱完歌曲，并引导孩子唱八分音符

3）引导孩子唱歌，用手和脚敲打节奏。

4）孩子们徒手练习节奏机的伴奏。

6、总结孩子的活动，听音乐自由活动室

中产阶级音乐第三课

教学内容

知道季休，有节奏地背诵童谣《做个好宝贝》中班音乐的教案怎么写，用打击乐器带领和合奏。

教学目标

1.感觉并识别四分之一休息。

2. 根据节奏唱童谣。

3.演奏打击乐器。

教学过程

一、重温歌曲《红眼与绿眼》的游戏。

二、学习阅读童谣。

1. 老师有节奏地展示绿卡和红卡，并指导学生看到绿卡读“ga”，看到红卡读“m”，并模仿鸭子叫声与否。

2.要求学生将鸭子的叫声改为其他动物的叫声，如青蛙、鸡、猪、猫等，根据老师的节奏继续发声或不发声。

3.老师一边朗读童谣，一边有节奏地出示红卡或绿卡。

4.学生和教师学习阅读童谣。

三、认识四分之一休息

1. 音乐中的声音是用音符来表示的，比如：一拍x，二拍xx。音乐中的寂静用休止符表示，如：一拍休止符0

2. 然后把绿卡换成“x”，红卡换成“0”，看节奏得分，读儿歌。

四、打击乐

1. 邀请学生用打击乐器代替动物的叫声，鼓励学生自己选择和判断。

如：碰铃与小黑鸡、二通管与小青蛙、手鼓与小白猪、三角与小鸡、响板与小黄鸭等等。选项。

2. 一边读童谣《做个好宝贝》，一边玩打击乐。

3. 将学生分组，有的背诵童谣，有的齐声领唱。

4.以不同的节奏演奏打击乐器。

例如：xxx00xxxxxxxxxxxx0

5. 请设计自己的节奏并表演。

五、重温歌曲《红眼与绿眼》

1.回顾歌曲“红眼和绿眼”。

2.在歌曲中找到四分之一休。

3. 歌曲《红眼绿眼》的演唱恰好在四分之一休息时停止。

课堂总结：

知道了各种打击乐器，也知道了四分之一休，今天收获很多！

中产阶级音乐第四课

活动目标：

1、 冲着3/4排歌曲的节奏特点，学着用轻柔的嗓音唱出歌曲《云》。

2、 培养孩子对音乐的初步体验和表达音乐形象的能力。

3、愿意参加二重唱活动，和老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

4、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造力和合作能力。

活动准备：课件、白极蓝丝几张、钢琴

活动流程：

1、 钢琴伴奏。在旋律的伴奏下，孩子们随着音乐进入活动室，进一步体验旋律的特点。

2、播放课件，孩子们观看课件内容，理解歌词，有节奏地朗读歌词。

（1） 看完课件提问，你看到了什么？

（2） 白云蓝天是什么颜色？再说歌词。

（3） 帆船里有什么？怎么走这么慢？

（4）雨后你能为我们做点什么？（给花园浇水）

（5）点击歌曲地图，孩子们理解地图的意思，并根据地图有节奏地，按照3/4排的节奏说出歌词。

3、学唱歌

（1） 播放课件，欣赏歌曲。听完后，老师问：你听到了什么？试着和老师一起唱歌。

（2）范老师唱歌，孩子们可以及时调

（3）点击地图，孩子们会一起唱歌。

（4） 与课件一起唱歌。

(5） 在钢琴伴奏下反复演唱

4、 手执彩绸，用音乐唱歌，用动作，男孩表演蓝天，女孩表演白云，

5、活动延伸：伴着音乐如白云般走出活动室。

中班音乐教案5

目的要求

1、引导孩子用跳跃、轻快的歌声唱歌，表达歌曲中活泼欢快的情绪；

2、引导孩子放歌：“喂！剪了！” 成为主唱。

准备理发店场景布置、理发服装、理发店道具、音乐图

活动流程：

一、导入事件：

一位身着美发师服装的老师，手里拿着剪刀和剪刀来到孩子们面前，吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。

（1） 老师：你看，来了个客人，她是谁？

理发师：你好，你认识我吗？（理发师）姐姐：是的，她是理发师。你觉得她手里拿着什么？（剪刀）剪刀能发出什么声音？（咔嚓，咔嚓）

（2）孩子们向老师背诵节奏XX|XX卡片夹|夹提示：现在我们来学习小剪刀的声音。

二、老师唱的歌曲感性、准确、清晰，孩子们对歌词很熟悉。

（1） 老师无伴奏合唱。

温馨提示：理发店的叔叔阿姨是怎么给别人理发的？请听歌曲“理发店”。

（2） 老师出示图表，给乐迷唱歌。

提示：剪头发时除了用剪刀做咔嚓咔嚓，还有什么可以做咔嚓咔嚓？请再仔细听一遍这首歌。

三、老师带领孩子们读绘本练习唱歌，孩子们可以唱出理发师剪头发时理发师的快乐心情。

温馨提示：让我们和孩子一起学习如何成为美发师吧！

四、 领唱并齐声唱。

（1） 老师启发孩子们放歌：“嘿嘿！剪了！”一句当主唱，其余全齐唱。

温馨提示：理发师很开心，很开心的告诉顾客头发已经剪好了，多美啊！她唱着“嘿！它被剪掉了！”。我会唱这句话，并邀请孩子们唱其他部分。

（2）个别小朋友假装理发师用欢快的声音唱歌。

五、儿童集体表演，孩子们坐回椅子上，跟着老师学做小美发师，唱歌表演。

中产阶级音乐第六课

活动目标：

1、 在看、听、说、跳的同时感受三拍音乐的美妙和舒缓，大胆想象旋转木马的动态搭配动作。

2、在游乐园中体验与同伴一起玩耍的乐趣，感受音乐活动的乐趣。

活动准备：

音乐《双层巴士来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角形。

活动流程：

一、导入

今天老师要带大家去一个有趣的地方看（放映幻灯片一）

1、 你去过游乐园吗？游乐园里有什么好玩的东西？

（老师总结并完善了孩子们的答案）

啊，游乐园里有这么多好玩的东西，我们坐双层巴士出发吧！

二、回顾歌曲表演《双层巴士来了》

用“双层巴士来了”的音乐进行歌唱表演。注意孩子扮演不同角色的动作。

三、节奏：“旋转木马”

(一） 享受音乐

1、孩子们再次享受音乐

——先去哪儿玩，快来用你的小耳朵听听，猜猜老师会带你玩什么。（欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》）

——你觉得老师会带你玩什么？（旋转木马）为什么？

——这音乐听起来怎么样？（温柔，舒缓，优雅，像旋转木马。）

2、播放带有音乐的幻灯片二。

——来看看老师要带你玩什么。（旋转木马视频）

——你看到的旋转木马是怎么动的？

(二）尝试用动作来执行

1、播放音乐，幼儿做木马小动作。

——老师还给你放音乐，让你的小木马动起来。

老师单独观察和引导孩子，引导孩子使用不同的动作。

2、享受同行的表现。

老师关注孩子的不同动作，并邀请他们表演。

——她刚才是怎么动的？我们跟着她四处走动。

总结：原来小木马一上一下就可以移动了。然而，我发现有些小木马走得快，有些走得慢。我该怎么办？我请一个小乐器帮忙。

3、用三角铁帮助孩子掌握三拍的节奏。

——我们向三角铁求助，只要三角铁一击，我们就动起来，让我们的小木马仿佛在跳舞。

4、丰富你的双手。

——除了刚才的动作，你手上还能有什么动作？你还能把手放哪里？你能行的。

注意孩子的不同动作。

5、孩子们又随着音乐动起来了，老师按响了小铃铛。

——听听音乐再走一圈，看看哪匹小木马在优雅地移动。

6、 激发幼儿想出更多的足部动作。

——除了上下移动，小木马还能怎么移动？

老师观察和引导：她在旋转的同时上下翻转；她仍然可以四处走动。

讨论：我发现有些孩子在转动头部时会感到头晕。我该怎么办？

7、欣赏老师表演的旋转木马。

——看你表演，我也想表演。

——我怎么样？我的小木马又可以转了又上又下。你想向我学习吗？

8、蹒跚学步的孩子和老师一起跳了起来。

——让我们的旋转木马一起旋转。

四、唱歌表演：双层巴士来了

——时间不早了，游乐园快关门了。听着，双层巴士又来了，我们上车吧！

歌舞表演《双层巴士来了》

中班音乐教案7

活动目标：

1.通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。

2. 培养孩子的观察能力、专注力以及对音乐开头和结尾的反应能力。

3. 训练孩子的呼吸，锻炼对力量和想象力的控制。

4.能够完整地唱一首歌，大胆地表达歌曲的情感。

活动准备：

吹泡泡

活动流程：

（一) 故事介绍：春天来了，蝴蝶姑娘在空中翩翩起舞，兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢地变大了，变大了，一颗颗飞上天，很漂亮。

老师：孩子们见过泡泡吗？气泡的形状？泡泡是什么颜色的？（幼儿回答）

老师：今天老师还给孩子们带来了一些泡泡。让孩子们一起来看看有什么不同？展示图片（供儿童观看）

(二）吹泡泡---气的使用

师：请吹一个大泡泡。怎么吹大泡泡？（幼儿回答）

老师总结了一个大泡泡：空气被轻轻吹了出来。引导幼儿一起吹大泡泡。

师：请吹一个小泡泡。怎么吹小泡泡？（幼儿回答）

老师总结了一个大泡泡：快呼气。引导幼儿一起吹小泡泡。

(三）歌曲练习

老师：今天老师带来了一首好听的歌，叫《吹泡泡》（给孩子听的歌）

师：歌里唱的是什么？那么如何计算气泡呢？（幼儿回答）

幼儿与老师一起唱歌，边唱边做动作。

(四）玩音乐

老师：今天老师让宝宝一起玩泡泡游戏。孩子们想一起玩吗？（儿童回答：是）

播放第一首音乐

老师：让所有的孩子组成一个泡泡，泡泡先飞高一会儿再低飞一会儿。（让孩子跟着老师做相应的动作）。

老师：现在，我们要拍手跑一圈，老师唱一首歌让孩子们回答唱歌。它是什么？（孩子们的回答：1234567、7654321）

老师让孩子们创造和编辑他们的动作，孩子们可以自由玩耍（拍肩膀、拍头等）。

老师带领孩子一起完成相应的动作

播放第二首音乐

师：幼儿手拉手，变成大泡泡和小泡泡，然后跳到第二段音乐。

播放第三首音乐

冒泡的声音随着这首音乐变得越来越低。

教师：请孩子们示范泡泡如何变高，如何变低。

老师带领孩子们一起完成第三个音乐动作。

师：当音乐播放到最后时，声音是一个问题。这是一种什么样的声音？（儿童回答：泡泡破了） 让孩子做一个破泡泡的动作。

老师带领孩子们一起练习一、二、三个音乐动作。

(五） 活动结束

师：泡泡现在飞走了。请找到您的位置并返回。

师：今天玩得开心吗？（幼儿回答）最后，孩子们回家后，可以邀请父母和孩子一起玩，好吗？

活动反思：

本次教学活动打破了传统歌曲教学中逐句教学、整体演唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生动、有趣的特点。采用游戏化教学方式，让孩子边玩边理解。而学习歌词，随着游戏活动的深入，孩子的兴趣逐渐上升，抓住这个机会，让孩子尝试用歌曲的旋律唱歌词，让孩子在轻松自然的状态下学会独立唱歌环境。

孩子们独立学习和进行活动，以提供更多空间。在整个教学活动中中班音乐的教案怎么写，教师是引导者。老师介绍完吹泡泡的主题后，作为兔子妈妈参与游戏，根据孩子在游戏中的反应引导孩子学歌曲，然后逐渐退出引导的位置，让孩子边玩边学独立，让他们体验玩游戏的乐趣，也感受唱歌活动的乐趣。

中产阶级音乐课 8

活动目标：

1.学诗，感知问答曲的格式特征。

2. 在理解诗歌的基础上，尝试以各种方式背诗。

3.我愿意参加诗歌表演，与同龄人一起体验学习的乐趣。

4. 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5. 通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

活动准备：

1.与诗相配的图片，与诗相配的表格和背景图片。

2.音乐。

活动流程：

一、导入

老师：看，孩子们！这里好看吗？仿佛置身于一幅画中。告诉我这幅画里有什么？什么样的宝塔？除了锋利的还有什么特点？谁能把它变成更好的语言？

师：告诉你，广西壮族自治区这么美，住着一群聪明善良的壮族人，你看！是他们！什么！他们张着嘴干什么？他们在说什么？想来听听吗？