通州区采茶培训班-唱歌培训-用几幅茶山采茶图

初中音乐公开课《采茶舞》优秀教案

设计理念：

通过学习，学生可以用圆润灵活的声音和活泼的心情演唱《采茶舞》。喜欢我国江南地区的民歌民乐，愿意主动了解江南地区的音乐文化吗？

教学目标：

1、会唱《采茶舞》，声音圆润灵活，心情活泼。

2、了解《采茶舞》与越剧、浙江民歌的关系。

3、结合《采茶舞》的介绍，通过节奏调动学生的情绪，将其充分融入歌曲的意境。

教学要点和难点：

会唱《采茶舞》，声音圆润灵活，情绪活泼

课本分析：

《采茶舞》作于1958年春。这首歌原本是现代越剧《雨前》的主题曲。后来根据这首歌创作了歌舞《采茶舞》初中音乐教案范文，广为传唱。

《采茶舞》融入越剧唱腔，圆润柔和，富有江南特色。歌曲的前四首歌词（1-16段）旨在颂扬江南秀丽的风景和茶村西湖的新气象。这部分的音乐优美婉转，色彩细腻轻盈。歌曲结尾的六句歌词（第17-36段）先是表达了采茶姑娘的劳动场景，然后是采茶姑娘的心情。因此，从音乐的角度，首先要用活泼、明快、清新的旋律来表现劳动的场景。它具有较小的句子大小和强烈的动作感。后来，句子加宽，语气提高，突出了采茶女孩的兴奋和幸福。

教学过程：

1、用江南山水图导入，问有没有去过杭州的同学，分析图建筑的特点，引出主题水乡。

2、用几张茶山采茶的图来带领“采茶舞”

3、听《采茶舞》，听歌唱明白歌词意思，引导学生注意音乐的特点和方言的特点。

4、通过刚才的采茶图的欣赏，我又一次欣赏了《采茶舞》，随着手部的动作跟着节奏，随着录音哼唱着《采茶舞》，进一步感受江南地方风情特色。歌曲旋律相当细腻细腻。

5、又听了一遍，请同学们用即兴的舞蹈动作表演“采茶舞”，用自己的舞姿表达茶农采茶的喜悦。

6、学唱《采茶舞》。演唱的准确度和流畅度会有一定的难度。为此，在学习唱歌的初期，我可以放慢一点吗？

7、小组讨论：学生讨论“歌曲的高潮在哪里？” “根据歌曲的内容和情感要求，它的强度等级应该如何安排？”然后，根据讨论，试着唱出来初中音乐教案范文，选择一两个大家都满意的意见。

8、歌曲处理：为了把握歌曲的风格，注意旋律和停顿的细致要求。值得注意的是，在解决这类技能问题时，不要陷入纯技能的专业训练。相反，它必须在表达音乐情感和刻画音乐形象的过程中加以解决。例如：比较“春满新茶，新茶香”这句话，有停顿吗？它的情感表达和艺术效果有什么区别？经过对比，在准确表达歌曲情感和美感的艺术效果的基础上，引导学生唱好。音调和停顿？

方言演唱对歌曲的音乐风格也很重要。对此，尽量模仿录音唱歌。当然，有困难的同学就不用了。

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