快来参考教案是怎么写的吧的？4篇，帮你解决

小学语文教案四章

作为一名有责任心的人民教师，您可能需要编制教学计划，这有利于教学水平的提高和教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的4个小学语文教学计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学语文教学计划1

教学目标：

１、了解文字内容，领略海滨小镇风光特色。

２、 感慨地朗读课文，感受作者对家乡的思念与情怀。

３、积累语言并创造性地使用它。

教学步骤：

１、 与学生交谈，发现每个地方都有自己独特的风格和风景。

黑板题目：海边小镇

２、 按名称指定按自然段落朗读课文，并思考：哪些自然段落是关于海边的？小诚是哪个自然段子写的？

（1-3写海边；4-6写小镇）

３、问题：总的来说，海边小镇给你留下了什么印象？（漂亮，整洁……）

４、 哪里体验到海边小镇的美？请默读课文，记下你感受到美丽整洁的海滨小镇的句子，然后读一读，试着读出你的感受。

５、学习“水边”部分：

（１）学生深情诉说句子，老师的摄像头帮助加深理解，引导朗读。

（２）理解：浩瀚导读：浩瀚的海天是蓝的，海也是蓝的。

板书：浩瀚的大海和蓝天

（３）理解：通过改变单词来理解，例如：画图有助于理解和情感朗读。

（４） 指示朗读第三段自然，感受人的愉悦心情。板书：贝壳七彩沙滩船队返回喧闹

６、 老师对“海边”部分学习的总结：海、天、云、帆船、海鸥、贝壳、船队的回归，让我们感受到了海边风光的美。你有没有注意到作者抓住了它？什么描述了这些风景？（颜色）

７、小练习：在括号内填上合适的颜色词。

() 大海 () 天空 () 云彩

() 帆船 () 军舰 () 日出

() 鱼 () 虾蟹 () 海螺

８、能不能把这些短语带入文中，读一读海边五彩斑斓的美景。

９、学习小镇的部分：文中写了小镇的哪些部分？(庭院花园街)

学生深情诉说句子，老师的相机帮助加深理解，引导朗读。

１０、 展示图片，认识榕树、椰子树、香蕉树、梧桐树，想象红云环绕的小镇的情景。体验“热闹”（花儿争艳，你不让我，我不让你）

感性地读这一段，在黑板上写下：园林树木

１１、想象填充句子：

休息日，石凳上总是坐满了人。谁在那里？他们在做什么？（启发学生谈论他们生活的现实）

文字投影：

每当我休息的时候，石凳上总是挤满了人，有的（），有的（），有的（）……

老师总结：这个小城市充满了浓浓的祥和气息，人们生活在这里真的感到很自在和幸福。（展示图片感受小镇人文情怀之美）

１２、大声朗读（4——６）自然段，感受小城的美更美

小学语文教学计划2

教学目标：

1、进一步学习有条不紊地介绍一个人，并解释尊重他们的原因。

2、 进一步提高有序介绍角色的能力，提高表达能力，培养向高级英雄学习的品质。

教学设计：

一、复习入题，明确要求。

1、你是怎么介绍人的？2、人怎么介绍最开心？讨论摘要：

①人——相貌、特点、特长 ②最幸福的是把握幸福，解释幸福的原因。

3、提出目标：人们应该结合以上两种方式来介绍自己最尊敬的（人）。

二、尝试谈谈拨号，掌握方法。

1、学生试着说：我的老师：①总是说 ②要具体、关心、帮助、鼓励 ③总结

2、 同学们畅所欲言的时候，他们提出：你能告诉我谁是最受尊敬的吗？

进阶人物、模范人物、英雄指导学生畅所欲言。

3、学习实例：

①生活中小学语文描写景的课文教案怎么写，我最爱我的父母，最敬重的就是老师×。虽然他长得不好看，但他会说话；具有较高的文化素养；他很聪明，画得好，剪纸好，字写得好；他有能力写好文章，带领我们打篮球和足球。在我们心目中，他是一个有能力的人。

②其实最让我信服的是他对我们的教育。虽然他经常和我们一起笑。但是对我们的教育可能很严格。在业务规则方面，你永远不会发现任何漏洞。记得有一次×老师宣布我要去看电影。最近学习很紧张。我很高兴有机会放松一下。我呻吟和尖叫。我迫不及待地排队。老师不理我，我觉得还行。，在去电影院的路上，他走到我旁边，和我说话。突然，我面前出现了几个吹口哨和尖叫的人。老师转身问我：“前面那几个人是不是很潇洒？” 我哼了一声：“小流氓！” 老师微微一笑：“可是教室里还有人在尖叫？” 听到这话，我脸红了。从那以后，我再也没有做过这样的事情。

你说，你能不尊重这样的老师吗？

4、总结法：①以总分总法介绍他人。把握你恭敬的容貌、特点、特长来体现人物，让听者从一开始就对人物产生敬畏之心。

②尊重他人要从心做起。只有发自内心的真实情感才能打动人。用真实的例子，用加一加一的方法来说明你最尊敬他的原因。

三、 给全班点名，说师生点评打分，明确要求。

四、四人组对话互相打分

五、 作业：生活中值得尊敬的英雄故事，在“英雄故事会”课堂上介绍。

小学语文教学计划3

教学要求：

1.了解小船的特点，学习作者细心观察和精彩描写的方法。

2.学习新词和新词，理解单词。

3. 深情朗读课文，背诵两首。三个自然段。

教学重点：

了解小船的特点，学习作者细心观察和精彩描写的方法。

教学过程：

一。对话导入。

威尼斯是一座美丽的水上城市，小船在这座城市中扮演着重要的角色。今天我们将欣赏美国作家马克。吐温的《威尼斯之舟》。一起阅读题目。

二。检查预览。

1.检查生词。

（1） 根据小黑板读生词。

（2）全班一起阅读。

2. 检查文本。

（1）四人一组轮流朗读，互相正确。要求：组长要在书上标出组内容易阅读的地方。

（2）全班一起阅读课文。

三。研究课文。

1、 浏览文字，文字里写的是什么？(服务机器黑板书写)

2. 学习第一段。

(1） 欣赏图片，谈谈你对这座城市的感受

（威尼斯是世界著名的水上城市，这里的河流纵横交错，就像我们的街道，河上来来往往的小船就像我们的汽车。今天这节课，我们来认识一下威尼斯的小船.)

2.学习第二。三个自然段。

（1）自读二。三段自然，用“__”画出能表达小船特点的词句。

（2）群内交流。（1、先在群里朗读自己画的词句，互相纠正；2.用自己的话说说船的特点。 3.请同学使用 用简单的笔画画出船的样子。4.派同学作为解说员介绍船。）

（3）全班交流。

A指的是名字，从哪些词句可以看出这艘船的哪些特点？

展示比喻，让学生大声朗读，体会比喻的好处；模仿他们说几句话。

除了观察船的外观，笔者还亲自坐在船上体验。作者对这艘船有什么特点？板书舒服又有趣

C. 请小组派代表介绍小组画的威尼斯小船。

（4）感性阅读第二、三自然段。

（5） 随意背诵两段。三段自然。

（6）同桌又回。

(7）按名字背诵。介绍如何背诵。

（8）全班朗读。

四。在家工作。

课后，玩三角问题并收集数据。

小学语文教学计划4

教学准备：

指3-5名学生在课前讲故事。

一、故事归纳，奖励中国入场

1、播放录音，听故事。

2、听完后，同学们根据故事提问。

3、根据学生的提问，老师总结为学习目标。

二、想象表演，在乐趣中解惑

1、学生自由阅读课文2、5、7自然段，思考：虾将军对鲸鱼说什么？

2、配合桌子，想象表演一个鲸鱼和一般虾吵架的场景。

3、 参考2-3桌学生配合表演，师生点评，选出最佳搭配。

4、学生快速浏览课文2、5、7个自然段落，画线最能诠释“鲸鱼不是鱼”。

5、 指定通过名称阅读得出的句子，并由教师和学生进行评论。

6、全班一起阅读画线部分，加深理解和记忆。

三、自我介绍，在玩乐中求知。

1、指名朗读3、4个自然段，听其余部分，画出文中描述鲸鱼种类及其主要特征的句子。

2、 轻声阅读第4自然段，选择你喜欢的鲸鱼，向大家介绍一下自己。

3、 指3位同学在舞台上“自我介绍”。

4、师生讨论“自我介绍”的内容和方法，渗透基本的讲解方法。

四、想象绘画，在行动中领悟

1、小组一起阅读第五段，边听边想：如何判断鲸鱼的种类？

2、 展示书中的插图，命名和判断鲸鱼的种类并说明原因。

3、根据文章中的描述，在插图中添加齿鲸的水柱。

4、学生自由阅读第六自然段，然后用笔画出鲸鱼睡觉时的状态。

5、学生作品展览小学语文描写景的课文教案怎么写，师生点评。

六、拓展延伸，实践创新

1、快速浏览全文，准备做个小导游，带你认识鲸鱼。

2、 推荐一位“导游先生”和一位“导游团队”上台为您介绍。

3、小恋笔：写一个关于“虾将军和鲸鱼”争吵的童话故事。

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