片段教学教案怎么写(孩子上课不积极怎么办？片段教学教案怎么写？)

片段教学教案怎么写，在平时的教学过程中都会遇到各种各样的问题，现在和大家分享教学技巧：案例1：上课时，学生在课桌前打瞌睡，我拿出手机看时间。上课时我没有打开手机，但是课桌上有一本没有看完的书。对上课的态度挺认真，可我分数上掉了，为什么课堂会出现这种情况呢？如何解决上课铃响了学生没打开手机或不认真的情况呢？要怎么办呢？案例2：各位同学，我们知道，课堂中，老师是主导地位，问问题有老师提，而学生们也会积极回答，学习内容在学生们自主参与下就能得到学习。

可是，很多老师都会遇到这样的问题，学生上课不积极回答问题，或总是打断老师，盯着老师或者背着老师。这在课堂教学中是不可取的，会带来很大的不良影响。这是怎么回事呢？案例3：上课时，有一些学生目光呆滞，一动不动地听讲。有些学生动作缓慢，满脸通红；有些学生在课堂上一直安静的和同学聊天或看小说。同学们注意到了吗？第一排的女同学一直低着头走神或皱着眉。

第二排同学静静地、抿着嘴。问一下学生：“老师你是不是已经讲课到很晚了？”和他们聊一聊，是怎么回事呢？有的同学说，“昨天课堂上忘记收作业了，今天又迟到了，老师一直叫我。“或者说，“老师，我还没有打算收作业，快给我收作业。“不管学生的回答是什么，这也说明学生在课堂上认真听讲了，而且非常的积极。老师在课堂上应该这样做：大声提问：“同学们，是不是所有学生都很认真，注意听讲呢？”讲一讲他们认真听讲的态度和表现。

第二排的同学举手。老师可以对其中几个同学进行一下提问片段教学教案怎么写，看他们是否还有意愿参与课堂学习，有没有继续参与课堂的意愿和精力。提问到第六排的同学，要求他们即刻做出回答，不管他们有没有做出回答，没有做出回答，就集中教导他们。或者让他们去第七排提问，把这些同学尽快带到下一节课。主要目的是让他们集中注意力，而不是让他们打断我或偷偷搞小动作。

案例4：课堂上有学生提出观点，结果老师声音一亮就打断。观点不成立，一味打断就可以了，这样的教学误区，要怎么避免呢？比如片段教学教案怎么写，学生提出“集体操很有意思，要坚持下去”，有的老师就紧接着跳到生成阶段，立即讲：“谁坚持下去了一定会成功。”或者讲：“这个活动非常有趣，要坚持锻炼身体。”或者有的老师直接下结论，叫学生们迅速找出反对意见或留下不满意的意见，以便集中教学或调整教学。

其实，学生们没有那么多的意见，他们没有资格挑意见。不经过大脑思考的反驳，只会阻碍学生进一步思考、积极参与的热情。教师要掌握好课堂纪律。没有时间追问的问题要提前举手问。