拼音教案怎么写(小学拼音知识点及记忆规则，太实用了！！)

如何教授汉语拼音？如何教汉语拼音“k0”读儿歌，做押韵或公式。将教材的重点和难点编成朗朗上口的儿歌或打油诗和公式供学生背诵，既突出了教学重点，又突破了教学难点。小学生们非常喜欢它。（1）学习a、O和E时，教学重点是a、O和E的发音和四个声调。教学的难点是E的发音以及a、O和E的第二和第三个声调。在本课中，a、O和E的发音方法可以编译成打油诗，以帮助学生记住，例如“张开你的嘴AAA，闭上你的圆嘴ooo，平着你的嘴EEE。”它也可以根据音调符号的形状和a、O和E的发音制成打油诗，帮助学生学习a、O和Eāāā的四个音调，汽车上坡，汽车下坡和上坡ǎǎǎǎǎ，汽车下坡岭。”（2）有些首字母形状相似，容易混淆，如“b-dp-qf-tn-m”等。教师应注意引导学生辨别。他们也可以组成打油诗，如“右下半圆BBB、左下半圆DDD、右上半圆PPP、左上半圆qqq、单门n、双门m、拐杖F、伞柄T、Q、钩下GGG。”（3）learning BPMF是拼音法教学的起始课程，学生可以使用“第一声（声母）”的公式）是轻的，最后一个音（最后一个辅音）是重的，这两个声调相互连接，相互激荡，帮助他们掌握拼音的方法

再比如，在教授三个拼音时，三个拼音的拼音要领可以汇成一个精练的公式：“声音轻，元音发音快，三个拼音和连续阅读都很流畅。”或者“三个拼音应该记住，中间的介词不应该丢失”。“帮助学生理解拼音方法。（4）首辅音J、Q、X和ü拼合在一起。当y和ü构成音节时，在ü上两点保存一条规则是拼音教学的难点。你可以使用以下公式帮助你记住规则：“当小妞遇到J，Q，X时，去掉这两点并读到”“当小妞遇到J，Q，X时，脱帽致敬”“J，Q，X真的很调皮。他们从不和你在一起。他们和你打架，见面时脱帽。”“小妞很骄傲。抬头看看，大Y帮了忙。脱下他的骄傲帽。”小吴看到大Y，在去掉两点后读到了（5）学习鼻元音时，你还可以通过阅读儿歌帮助学生区分前鼻元音和后鼻元音。例如，鼻元音不难学习，前后鼻音准确。前鼻元音有五个，Aneninonün。后鼻元音有四个，anging和o五、阅读儿歌、编打油诗或公式，不仅可以帮助学生读音、记忆字母形状拼音教案怎么写，还可以突出拼音教学重点，解决难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节情绪，调动学习兴趣学习汉语拼音。2、玩游戏。孩子们最喜欢玩游戏。在拼音教学中，枯燥的拼音练习可以融入到有趣的游戏中，为学生营造轻松、快乐、活泼的学习氛围，让课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣

（1）playing poker。playing poker是一个很多人都喜欢的游戏。你可以用这个游戏来练习拼音。有很多方法可以玩。例如，在学习了六个单元音后，你可以玩扑克牌游戏并复习单元音。老师首先指导学生自己制作24张扑克牌。playing牌由六个单元音和四个声调组成，如āǎ。玩游戏时，像玩普通扑克牌一样清洗牌。两名学生（或三、4名学生）之后按顺序打牌，他们让我的同学先打2张牌，然后手上拿着的学生打牌，然后手上拿着的学生打牌，以此类推。谁先玩手上的牌就赢了。随着拼音的增加，扑克牌的数量也会相应增加。学习后首字母和韵母，你也可以玩扑克游戏来练习拼音。首先，引导学生用首字母和韵母制作扑克牌。一个学生用首字母和韵母制作扑克牌，一个学生用首字母和韵母制作扑克牌。两个学生同时玩扑克牌起首字母写一张带有首字母的扑克牌，而带有元音的学生写一张带有元音的扑克牌。这两张扑克牌属于两个学生，他们首先拼写由两张扑克牌组成的音节。最后，手中有更多扑克牌的人获胜。新颖的扑克牌打法，可以大大提高发挥学生学习汉语拼音的积极性，在玩中学习，在学中玩拼音教案怎么写，达到“寓教于乐”（2）拍手游戏）的教学效果

小学生生动活泼。他们可以借助击掌游戏练习拼音，提高学生学习汉语拼音的兴趣。拼音教学的重点是拼写音节。如果没有一定的训练，他们就无法达到准确拼写的要求。然而，重复拼写的过程凌很无聊，很容易让学生感到厌烦。在教学中，可以设计一些拍手游戏让学生感到疲劳，比如新教材《汉语拼音14》“，第二部分是Ang、Eng、ing和ong的首辅音和拼写音节的练习。我们可以从音乐课的节拍教学中学习，让学生拍手，按照42个节拍的节奏练习拼写。（这个游戏可以由一个学生一边拍手一边拼写，也可以由两个学生一起玩）（3）game“找朋友”。3例如，把教室里的一些物品，如黑板和桌子，放在讲台上拼音的音节卡片上。首先请一位同学上台，在卡片上拼写音节，然后唱“找朋友”儿歌，在帮助拼音卡找朋友的同时，找到朋友后，在相应的项目上粘贴音节卡。游戏形式多种多样。通过学生喜爱的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，单调的拼音教学变得丰富多彩，趣味盎然体验，让学生在体验中学习汉语拼音，从而进一步提高教学水平，激发学生学习汉语拼音的兴趣。3、设立竞赛。孩子们有很强的竞争心。掌握孩子们的心理，巧妙地在课堂上加设竞赛，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性学习汉语拼音

比赛的内容和方法也很多，比如在学习了声母、元音和整体识别音节后，可以通过摘苹果比赛的形式进行复习和巩固，方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上长满了大红苹果，每个苹果都用dif书写不同的首字母、元音或整体识别音节。参加比赛的学生分为三组，第一组摘写有首字母的苹果，第二组摘写有元音的苹果，第三组摘苹果将整体识别音节写在树上，根据要求比较看哪一组先摘苹果，哪一组会赢。此外，还可以通过红旗比赛和拼音接龙比赛的形式进行拼音练习，激发学习者学习汉语的兴趣拼音。4、创设一个情境。在拼音教学中，创设一个情境，使学生似乎处于这种情境中。4当孩子们觉得他们所学的拼音知识有用时，他们也会对学习产生兴趣。例如：（1）postman投递信件。让学生成为邮递员，用学会的拼音方法将带有特定音节的信件发送到指定地点。例如，在信封上写下全班学生的姓名，让小邮递员拼写并阅读，然后将信发送给学生，看谁能快速投递准确无误。（2）Recrupt Pinyin讲师。小学生喜欢模仿。模仿是小学生的本能，本身就是一种有效的学习方法。老师可以创建一个招聘网站，让小学生模仿老师教授汉语拼音的方法，教其他孩子学拼音n、 最后，选择最受学生喜爱的小学教师，在课堂上担任拼音老师。此外，使用直观直观的多媒体课件或通过猜谜、讲故事、唱歌等形式进行汉语拼音教学，可以吸引孩子的注意力，激发学生的学习兴趣学生学习汉语拼音的兴趣

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