教案怎么写?(一堂课在职教师如何撰写一份清晰、可行且有特色的教案)

一堂课好不好其实可以体现在老师的教案设计上。由于教学是教师的教与学生的学习的互动活动，教师的作用主要是引导和帮助，所以在职教师和职前教师都需要学习如何编写清晰、可行、独特的教案。 .

作为英语课，标准的教案设计需要全英文，那么完整的教案包括哪些部分内容？

一、教学设计的标题部分（如下图所示），包括标题、课型、教学阶段、上课时间等，应在开头标明。

接下来就是教案设计的主要部分教案怎么写?，主要包括以下内容：

一、课本分析——材料分析

二、学情分析——学习者分析

三、Learning Objectives-学习目标

四、教学重点和预期困难

五、教方法——教学方法

六、教育工具——教具

七、教程——教学流程

八、教育反思——教学反思

接下来，我将一一讲解主体的各个部分。

一、课本分析——材料分析

这部分主要说明文章的来源（人教社、外延社等）、文章的主题意义和文章类型（说明文、记叙文、议论文等）、文章的排版，及其对学生的影响。

二、学情分析——学习者分析

学业情况包括学生情况和学生学习情况。学生情况主要说明学生来源，学生年龄。学习情境主要解释了学生的语言水平、学习兴趣和情绪等因素。

三、Learning Objectives-学习目标

为什么这里不是教学目标而是学习目标，主要是因为我们的教案是从学生的角度设计的，所以在这里写学习目标比较合适。需要着重说明学习目标。目前我们遇到的有3维目标、4维目标和5维目标。

1、三维目标（通常在教学资源测试中使用较多）

知识目标：学生掌握单词、短语、句型等

能力目标：学生可以用他们学到的知识做什么

情感目标：学生通过知识学习可以激发什么样的情感

2、四维目标（新课程标准中提到的英语学科核心素养）

语言能力：语言知识和语言能力

文化意识：情感态度、道德观等

思维品质：批判性和创造性思维的发展

学习能力：掌握什么样的学习策略来解决问题

3、五维目标

语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识

从五维目标的内容来看，是三维目标与思维目标相结合的总结。

上面提到的三维目标，其中三维目标是一种比较传统的表现目标的方式，四维目标是一种比较新颖的紧跟形势的表达方式，而五维目标是一种比较新颖的表达方式。目标不是很常见。

四、教学重点和预期困难

主要展示教师定位的课堂重点知识和内容教案怎么写?，预测学生在学习过程中可能遇到的问题和困难。

五、教方法——教学方法（以下是一些比较常用的教学方法）

多模态教学（multi-modal Teaching）

3P教学法（Presentation-practice-production）

情景教学法

六、教育工具——教具

PowerPoint（ppt）、Blackboard（黑板）、Multimedia（多媒体）

七、教程——教学流程

教学的主要步骤需要明确教学活动和设计意图。如果目标是写一个思维目标，还需要明确核心素养的提升点。研究过很多一线教师的教案设计。通常，他们习惯于以表格的形式呈现这部分的内容，在课堂上简单、得体、易于操作。但是比较规范的表现方式没有考虑表格形式的表现，直接按照一点点展开来写。

八、教育反思——教学反思

教师需要反思的主要内容包括本课的不足和亮点。

好了，今天的教案设计就简单分享到这里。如果您有任何问题，请随时给我留言！

最近忙着学做微课。当我打开电脑时，我在电脑前坐了一整天。几分钟的微课可能需要2、3 天才能完成。下回分享一下怎么做微课~~

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