幼儿园小班教案怎么写(（精选11篇）那要怎么写好教案？（附答案）)

幼儿园小班“吃”教学计划（精选11篇）

作为老师，您经常需要编写出色的课程计划。通过教案的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。如何写一份好的教案？以下是小编整理的幼儿园班“吃”的教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。希望能帮到你。

幼儿园小班“吃”教案第一章

活动目标：

1.幼儿了解正确的吃法，初步学会正确吃鱼的方法。

2.理解“慢慢咀嚼”这个词，体验安全文明用餐的乐趣。

3.不挑食，乐于探索、交流和分享。

4.初步了解吃饭的特点，不能边吃边说。

活动准备：

相关课件和童谣

活动流程：

一、Story 介绍主题

1.老师：宝贝们，今天老师给大家带来了一个好故事。你想听吗？

（老师讲故事，孩子们仔细听故事中发生的事情。）

2.师：故事中发生了什么？为什么小猫小狗会被鱼骨卡住，被鱼骨噎死？

二、引导孩子观察图片（一）

1.教师引导孩子观察图片并提问：

（1）图片上有什么？

(2）小猫)为什么被鱼刺卡住了？

（3）谁来医院看病？

（4）Puppy幼儿园小班教案怎么写，它为什么被小骨头噎住了？（幼儿要求个别婴儿起床回答。）

2.老师讲故事的后半部分：小羊的生日请大家吃很多好吃的……（老师讲故事的后半部分，让孩子们知道吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，唐别担心，这样你就不会卡住了。）

3.老师帮助孩子理解单词：慢慢咀嚼。 （也就是吃的时候仔细咀嚼，慢慢吞咽。）

三、了解如何安全饮食。

1.让孩子们看图片并提问：医生应该提醒小猫小狗吃东西要注意什么？为什么？我们孩子应该怎么做？

2.老师总结 吃鱼：孩子吃鱼不能说话，一定要慢慢咀嚼，慢慢吞咽，不要着急。

3.老师：那我们孩子最喜欢吃的鸡蛋的蛋黄怎么吃呢？

4.老师总结：不要边说边吃，慢慢咀嚼，慢慢吞咽，别着急，边吃边喝汤或水。

四、学儿歌，老师总结。

老师：孩子们，老师把吃鱼的方法编成了一首好听的儿歌，快跟老师学吧。

注意吃鱼，

安全第一，

吃鱼不吃，

不要吃鱼当饭。

师父：宝贝们，今天我们学会了吃鱼要注意什么，以后吃鱼绝对不会像小猫一样卡住了。

幼儿园小班“吃”教案第二章

活动目标

有自己吃饭的愿望，并初步学习如何正确使用勺子。

对健康小贴士的初步了解。

了解饮食对健康的影响，能够按时进食，不挑食。

活动准备

（1)图一：熊妈妈喂小熊吃饭；一碗米饭。

（2)小碗4pcs，勺子4pcs，小熊4pcs洞），一些小木珠做成的米粒。

活动流程

1.激发幼儿自己吃饭的欲望

展示图片，讲一个小故事：小熊不会自己吃饭，所以一直想让妈妈喂他。熊妈妈说：“别的宝宝自己吃，你还要妈妈喂。”小熊说：“我不信！”他让妈妈带他去看那些自己吃饭的婴儿。熊妈妈带着小熊看小猫吃东西，小猫的胡须上布满了米粒。小熊说：“小猫吃的一点都不干净！”熊妈妈带着小熊看小鸭子吃东西，小鸭子的桌子上也摆满了饭。小熊说：“小鸭子一点都不干净！”一只喜鹊飞了过来，对熊妈妈说：“告诉你！幼儿园的小朋友，都是自己吃的，吃的又快又干净。”开心地说：“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的孩子们，他们怎么吃，让小熊学会他们的好看。”

问题：熊妈妈要带小熊去看孩子们吃饭，怎么吃又快又干净？

2.老师示范吃

(1)老师边说边示范：我用小勺子舀饭，不多不少，把米饭放进嘴里，嚼一嚼，咽下去。（吃完第一口后）

(2)老师在示范吃第二口饭的时候，老师先说：“我用小勺子舀饭，不多不少。我把饭放在嘴里，嚼着嚼着，吞了下去。桌子上什么都没有。米粒，地上没有米粒，嘴巴上没有米粒，真的很干净，真的很干净。”这样一来，一共4汤匙的对大米进行了演示，每次都强调了上述要求。

（3)Demonstrate 吃完碗里的最后一口饭，然后教孩子们把米粒放在一起，最后全部放进嘴里。

幼儿园小班“吃”教案第三章

活动一：吃饭（儿歌）

活动目标：

1、指导正确的饮食方式，习惯和同伴一起吃饭。

2、初步学习阅读童谣。

活动重点：学习读童谣，知道正确的饮食方式。

活动难度：能够边表演边背诵童谣。

活动流程：

1、幼看直播宁引领讨论：幼儿介绍小猫和小兔子，互相打招呼。

儿童观看表演一：

这是猫的家。猫一边吃一边喊：“喵！喵！喵！不吃蔬菜，不吃米饭。”被撞倒了。

儿童观看表演二：

这是兔子的家。兔子端坐，一手拿着碗，一手拿着勺子，一大口，一大口，一会饭就吃完了。老师问：“翻了？为什么？” “小兔子怎么吃的？”引导孩子模仿小兔子一起吃饭，教义：“吃饭时坐直，一手拿着碗，一手拿着勺子，一口吞下去。”

2、Children’s learning Songs：老师朗诵儿歌，让孩子们充分欣赏。 “听听童谣里怎么说的？”师生共同朗诵、表演。

活动二：喂奶瓶娃娃活动目标：

1、知道正方形。

2、学习正确的点。

活动焦点：可以根据形状发送相应的图形。

活动难点：学会放置

活动准备：瓶装娃娃和饼干的一些活动：

1、瓶娃娃Import：“今天我们班有很多爱瓶娃娃，他们带着孩子尖叫！”引导孩子观察奶瓶娃娃的嘴巴（圆形、三角形）

2、给娃娃准备饼干：“娃娃饿了，让孩子吃点饼干吧！看看有什么饼干？” （圆圈、三角形）引导孩子们照着瓶子娃娃的嘴喂同样的饼干形状（圆圈、三角形）（出示方嘴瓶子娃娃）“这些瓶子娃娃也饿了，吃什么？”引导孩子们寻找方形饼干。 （认识正方形）

3、给瓶娃娃喂食：“瓶子娃娃那么多，我们给他们做个饼干吧！先让孩子们把饼干放在盘子里好不好？”引导孩子根据饼干的形状和盘子的形状对应放置。分好饼干后，将饼干喂给奶瓶娃娃。

活动 3：数学游戏：找出正方形，帮助孩子巩固对正方形的认识。

幼儿园小班“吃”教案第4章

活动目标：

1、你要自己吃饭，不要让别人喂你。

2、学习一些基本的独立进食方法：学会用小勺子，可以把一勺米饭放进嘴里慢慢咀嚼。

要点和难点：

掌握一些基本的独立饮食方法，改变饮食依赖的习惯。

活动准备：

1、生活区角活动：舀小勺子

2、体育游戏：喂小动物

3、餐厅环境布置：真能自己吃饭，一些小镜子，一些小奖品

活动流程：

认知讨论-实战操作-强化巩固

1、Sense 讨论

（1）餐厅环境设置“自己吃饭真能干”。利用环境的隐性教育手段，让孩子们潜移默化地感知，自己吃饭。

(2）Demonstrate 《学会使用小勺子》。请几个孩子示范如何使用小勺子，然后让孩子们说说谁用小勺子是对还是错。老师会演示如何正确使用小勺子。：左手拿着碗，右手拿着勺子。用拇指、食指和中指捏住勺子的把手。无名指和小指分别是相互匹配，不要捏得太低或太高。

（3）照镜《我们的牙齿真能干》建议吃零食的时候可以用小镜子，给每个孩子一个小镜子，先张开小嘴拍照，看有没有牙齿和喉咙在嘴里等，再拿一个零食放进嘴里，看看原来的零食怎么越来越碎了？你到底是在哪里吞的？让孩子们直观的感受一下，他们的牙齿真的很能干吃的时候一定要咀嚼，一点一点的吞下去，这样才能吸收养分，长身体。

2、实际操作

(1）生活区角活动：在生活角放一些玻璃弹或者各种豆粒等材料，让孩子们练习舀小勺子，掌握小勺子的正确使用方法。

（2）体育游戏《喂小动物》，让孩子充当饲养员，喂小动物（用小勺子舀起“食物”送到小动物嘴里）看看哪组饲养员可以更快、更多地喂养它。

(3）小童饭点，注意提醒孩子正确使用小勺子，把食物一个一个地舀进嘴里，慢慢咀嚼。对于特殊的孩子，先要求咀嚼和吞咽。慢慢问问自己拿勺子吃饭。

3、加强整合

建议在午餐时不时提供一些小奖励，对能独立完成自己用餐的孩子给予小奖品，激发孩子独立吃饭的积极性，逐渐养成良好的饮食习惯。

活动扩展

通过家的窗户，我们会向家长们宣传孩子独立用餐的要求，并要求孩子们也一样待在家里。家长不要安排更换，尽量坚持培养孩子独立进食的习惯，随时与家保持联系，沟通了解孩子的饮食情况。案例。

幼儿园小班“吃”教案第5章

活动目标：

能自己用小勺子吃饭。

初步了解饮食常识，学会不挑食。

在活动中展现孩子们可爱的一面。

活动准备：

材料准备：勺子、碗、蝴蝶等餐具；熊、小猫、小狗和猴子的头饰。

活动流程：

1、老师操纵动物头饰，以情景表演“小熊零食”的形式，激发孩子们的活动兴趣。

（1）引导孩子观看情景表演。

（2）提问：

①小熊邀请了哪些小动物做客？

②小熊把米饭和蔬菜放哪儿了？

③小动物怎么吃？

2、引导孩子使用小勺子、小勺子、小勺子、小碟子，模拟练习用小勺子自己吃饭。

3、 指导幼儿操作“谁对谁错？” 》

引导孩子观察图片，说说图片中的孩子吃饭时的表现，判断对错，给他们贴上“哭脸”或“笑脸”

4、老师和孩子们一起总结总结活动。

活动扩展：

1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料制作不同嘴巴大小的玩偶，并提供小勺子、珠子、大米、花生、豆子等，让孩子们练习使用小勺子重复。

2、家园共育：引导家长为孩子提供合适的餐具，不安排，不更换，鼓励孩子自己吃饭，满足祖国要求。

教学反思

此活动适合在幼儿园用餐。在表演自己吃饭的时候，老师要引导和告诉孩子如何正确吃饭。并教导孩子珍惜食物，让孩子明白食物来之不易。

幼儿园小班“吃”教案第六章

活动目标：

1.观看现场表演，了解用餐过程中的安全注意事项。

2.可以对画面中的场景表现和行为做一个简单的评价，并给出他的理由。

3.教孩子培养认真认真的学习态度。

4. 愿意清晰地交流和表达您的想法。

活动准备：

1.小男孩和小女孩玩偶、餐车、汤锅。

2.小鲜人手一个。

3.teaching 挂图和儿童读物。

活动流程：

1.Talk 导入事件。

老师：

(1)小朋友@、你喜欢在幼儿园吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家吃饭有什么区别？

（2)幼儿园吃饭要注意什么？（孩子们可以随意说说自己知道的注意事项）

2.Children 观看现场表演，了解用餐过程中的安全注意事项。

（1)教育引导孩子观察和理解情况1-洗手，不要碰其他东西。

（2)teacher引导孩子观察和了解情况2-远离热汤锅。

（3)teacher引导孩子观察和了解情况3-吃饭时不能碰旁边的孩子。

3.观看教学挂图，判断图片中的行为，进一步巩固饮食安全知识。

老师：

（1)这里有一些孩子，他们在吃饭。让我们看看谁做对了，谁做错了，为什么？

(2)你知道吃东西还有什么要注意的吗？有什么危险不能做的吗？

4.组织幼儿吃零食，鼓励幼儿应用安全知识。

老师：老师为孩子们准备了美味的点心。比较比较哪些孩子最了解吃零食注意安全。

活动反射：

在本课中，我根据班级孩子的具体问题设计了这门课。在活动中，每个孩子都能感受到这种行为的危害性以及观看课件带来的不良后果。孩子们的反应很好，活动结束后，孩子们可以尽量注意吃饭时应该注意的问题。

幼儿园小班“吃”教案第七章

活动目标：

1、让幼儿在进餐时按照礼仪要求举止。

2、 培养幼儿良好的幼儿园饮食习惯。

活动准备：

孩子们常用的餐具：碗、盘、勺各一个。

基本流程：

(一）import 事件：

直接引入事件名称并导入事件。

（二）关键步骤：

1、第一步就是饭前准备。

（1）拿餐垫放在桌子上，拿餐具放在餐垫上。

（2）学会用双手拉开椅子坐下。

(3）老师讲盛放美食的餐具放在餐车上，孩子双手拿起饭碗放在餐垫上。

2、第二步就是练习吃。

（1）脚放在椅子前面。

(2）饭，饭要一起吃。

（3）一只手拿着碗，另一只手拿着勺子吃饭。

（4）需要加菜幼儿园小班教案怎么写，请举手向老师求助，或经老师允许，自行到指定地点加菜。

3、第三步是清理桌面练习。

（1）清洁桌面：去抹布区拿一块干净的抹布。把餐垫和桌面擦干净后，把脏抹布放在脏抹布区。

(2）餐垫用完后放在指定的地方。

4、第四步养成漱口和擦嘴的习惯。

练习后，注意培养孩子的动手能力。

幼儿园小班“吃”教案第八章

一、target

1、愿意主动学习自己吃饭，知道吃一口就得拿着碗拿着勺子。

2、模仿大班小朋友在儿歌的提示下吃饭。

3、学说短句“宝宝自己吃饭”的准备

1、教大书、童书、学习纸、教学CD、学习DVD2、活动前请邀请大班小朋友和老师一起排练情景表演晚餐。

3、每人一小碗一小勺。

二、procedure

1、老师设置悬念，激发孩子的兴趣。

(1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁？