小班头饰水果宝贝怎么写教案(【安阳幼师】小班语言活动《我喜欢的水果》)

小班语文活动《我最喜欢的水果》小班语文活动《我最喜欢的水果》讲课本。各位老师，各位评委大家好！我是一号选手宗山，来自安阳幼儿园。我说上课的题目是中产阶级语言叙事活动《我喜欢的水果》。活动目标、活动准备、教学方法、学习方法和活动过程阐述了我对本次活动的理解和认识。一设计理念本次活动的主题来自生活中常见的水果。在秋天的收获季节，随处可见水果。它们品种繁多，颜色鲜艳，形状各异，口味各异。水果是幼儿熟悉和喜欢的食物，大多数孩子都是独生子女，尤其是小班的孩子年龄小，以自我为中心，缺乏与他人分享的意识。因此，对话活动是为了庆祝西瓜宝宝的生日而设计的。让年幼的孩子体验与伙伴分享的快乐。正如大纲中所说，“它不仅满足了孩子们的现实需求，而且有利于他们的长远发展，贴近孩子们的生活，也有助于开阔孩子们的视野。在这次活动中，我让孩子们了解并在游戏场景中认识水果 体验与同伴分享的快乐作为教学的重点 小班教学中，孩子的语言表达不全，有时会说半句以上，或者不能完全表达他们的想法。根据孩子的语言发展，我确定这个第二个活动的难点是：用比较完整的句子表达你的想法。二、说 教学目标：语言领域提出的《幼儿教育指南》：培养孩子语言能力的关键是创造让他们敢说、想说、喜欢说和能得到积极回应的环境。大胆清晰地表达应有的感受，培养孩子的语言表达能力。”

根据这个要求，结合小班孩子的年龄特点和语言发展水平：即小班1的孩子年龄小，语言表达不清不完整，以自我为中心。因此，我从认知、能力、情感三个方面提出这个目标。 1 认知：了解和认识游戏情境中水果的颜色、形状、味道等。 2 能力：能够围绕水果这个话题用更完整的语言与同龄人交流，能够安静地听别人讲话。 3情感上：愿意大胆表达自己的想法，愿意积极与同龄人交流，体会与同龄人分享成果的乐趣。 三、说教备为了更好地服务本次活动目标，完善活动内容，我做了以下准备工作： 1 材料准备：气球，各种水果，西瓜头饰，我布置了生日派对场景根据谈话内容，为了营造生日气氛，还准备了一首生日歌。 2 知识准备：让孩子在活动前观察街头和超市出售的各种水果，对水果有一个初步的认识。 四、说教法学法：首先，说教法的教育心理学认为：“学习者同时打开多个感性通道小班头饰水果宝贝怎么写教案，比只打开一个感性通道，可以更准确、有效地把握学习对象。”根据孩子们的学习情况，这次的活动我主要采用了以下教学方法。 1、环境教法：整个活动以孩子们参加西瓜宝宝生日会小班头饰水果宝贝怎么写教案，介绍给对方带来的水果为主线，让孩子在熟悉的生活情境中学习语言，更贴近孩子的感受生活。

2、直观示范法：通过展示水果和图片，让孩子对水果有更直观、更生动的认识。 23、品尝体验法：幼儿通过品尝自己喜欢的水果来体验生日的快乐。二、讲学习方法：在整个活动中，我以孩子为主体，把过去的“我想学”变成现在的“我想学”，让孩子们听、看、猜、交谈、品尝和玩耍。在轻松的游戏氛围中掌握活动的重点和难点。我主要让孩子们使用以下学习方法： 1 讨论式交谈法：孩子们可以在相互交谈中自由地表达自己的想法和意见。皮亚杰认为，孩子之间的相互交流可以促进他们的认知发展。 2 角色游戏法：游戏是孩子们最喜欢的活动。让他们充当参加生日的客人，并介绍他们最喜欢的水果宝宝。这不仅增强了孩子们参与活动的兴趣，也让他们能够充分地表达自己，大胆地说话。 五、说活动过程 《纲要》指出，幼儿园教育是教师通过多种方式引导幼儿进行生动活泼的活动的教育过程。因此，不仅要预先设定老师的讲课、提问、引导，还要预先设定孩子的学习、思考、实践。对于本次活动，我预设了以下链接：1、以生日为话题激发兴趣； -2、直观演示，识别水果名称； -3、参加生日派对，了解水果的颜色和形状-4、品尝水果，体验生日快乐。下面我将详细介绍整个程序： 1 激发兴趣：活动开始时，我会先播放生日歌，营造生日气氛。

“孩子们，今天好热闹。听着，这是什么歌？生日快乐歌。看，教室也发生了新的变化。有五颜六色的气球，各种各样的水果和蛋糕，怎么回事？”引导孩子们猜测某人正在庆祝他们的生日。我设计的生日场景贯穿整个活动，激发孩子们说话的兴趣，因为年幼的孩子喜欢庆祝生日，而3岁生日对他们来说也是一个熟悉的场景。 2 直观示范，认出水果的名字：“看，原来西瓜宝宝快要过生日了，西瓜宝宝准备了很多东西，他要和孩子们一起过生日，孩子们可以带上自己喜欢的水果宝宝。它们是什么？水果宝宝来了，让孩子们动动脑筋猜一猜。红色和圆形的有酸甜的味道。”谜语是孩子们熟悉而有趣的游戏。根据描述，孩子们可能会猜出各种各样的水果，比如苹果、橙子等，我会把这些水果送给答对的孩子。这个设计是为了激发孩子们参与活动的兴趣，同时也为接下来的活动铺平了道路，即让孩子们描述自己喜欢的水果。然后问孩子们：“你带了哪些水果宝宝来参加生日聚会？”请孩子们把他们带来的水果放在桌子上，并一一命名。接下来，通过课件展示各种水果图片，引导孩子认识和说出其他水果的名称。通过观察实物和鲜艳的水果图片，给予孩子直观的视觉刺激，符合孩子形象具体思维的特点，可以加深孩子对水果的认知。

课程结束时，老师总结：这些宝宝有一个共同的名字，叫做“水果”。 3、 参加生日派对，了解水果的颜色和形状。 “现在让孩子们带着他们最喜欢的水果宝宝去参加西瓜宝宝的生日派对吧！但是西瓜宝宝不认识你的宝宝，该怎么介绍呢？”小班的孩子年纪小，生活经验少。于是，老师手里拿着一个苹果，先示范：“我带来的水果宝宝是一个苹果。它又红又圆，吃起来很甜。你认识西瓜宝宝吗？” “哦，我知道了，不客气。”然后引导孩子说出他们喜欢的婴儿水果的颜色、形状和味道。 “小子，你带来的水果4宝贝叫什么名字？什么颜色？什么味道？先告诉你的好朋友好不好？”让幼儿相互交流，为幼儿营造一个自由轻松的交流和交谈环境，充分发挥幼儿的语言能力。孩子们在相互交流时，教师要多关注那些胆小内向的孩子，鼓励他们大胆地与同伴和老师交流意见。同时，语言能力强的孩子也有机会充分展示自己。例如，老师鼓励个人能力强的孩子在小组面前与西瓜宝宝谈论他们最喜欢的水果。通过参与西瓜宝宝生日会的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中体验与同伴分享的快乐，也可以突破教学的重点和难点。 4、 品尝水果，体验生日快乐。 “这么多孩子庆祝宝宝西瓜的生日，很开心，听他说，‘谢谢孩子们带来的礼物，让我知道这么多宝宝水果。我做了一个水果拼盘，请大家一起尝尝活动结束时，孩子们将一起品尝各种水果，为西瓜宝宝唱一首生日快乐歌，一起体验过生日的快乐，并以一首快乐的歌结束活动。“祝你生日快乐！” ,,,,,,, "5

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