讲童话故事的教案怎么写(小编为范文：规范的教学设计是怎么写的吗的？)

作为一名教学工作者，编写教学设计总是很有必要的。教学设计是计划解决学业成绩问题的过程。那么你知道标准的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《安徒生童话》教学设计范文。欢迎阅读收藏。

教学目标：

1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读提高学生阅读童话的兴趣，了解和感受童话的丰富性。

2.在安徒生及其作品中感受对真善美不懈追求的精神。

3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

教学重点和难点

1.教学重点：指导学生阅读方法，培养学生良好的课外阅读习惯。

2.教学难点：如何指导学生阅读。

教学步骤

一、talking 兴奋，导入主题

1. 很高兴我们又一起读书了。经常阅读可以增加我们的知识并培养我们的情感。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你还知道哪些关于读书的名言？学生可以自由发言。

2.是的，读书会让我们更美丽更聪明。今天，让我们继续在书海中畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国。

3.播放课件，学生看课件，猜故事的名字。 （《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《皇帝的新装》）

二、走进童话，走进安徒生

1.student 交流以查找有关安徒生的信息。

团队讨论：讨论您收集的数据。

2.集体交流，评论：谁得到的最多。

3.师补充一些相关信息。

（展示安徒生的照片）这是安徒生，你认识安徒生吗？ （姓名介绍讲童话故事的教案怎么写，老师补充资料）

安徒生太迷人了。他的灵魂已经飞翔了200多年。他的话温暖了几代人的心。台湾著名作家张晓峰曾经说过：（秀）

如果一个人5岁了还没有听过安徒生的话，那他的童年就少了一份温暖；

如果一个人15岁没读过安徒生，那么他的青春缺了一个银罐；

如果一个人25岁了还没有尝过安徒生的滋味，那他的青春就少了一块辉碧；

如果有人35岁了还没有了解安徒生，那么他的男子气概就会失去一种丰盈；

如果有人45岁了还没有想过安徒生，那么他的中年就不那么阴郁了；

如果有人55岁了还没有评论安徒生，那么他的“晚年”就损失了很多。

三、了解童话目录

1.我我们班班同学带来了多版本的《安徒生童话》，包括注音版、儿童版、完整版等......

2.叶圣陶先生说：“看书的时候先看目录，至少看完之后对整本书有个大概的印象，然后就可以选择阅读材料了。”不管你读的是哪个版本的童话书，首先要学会看图录。 , 目录通常在正文之前。一般包括标题和页码两部分。表格有很多种，有的在文章前面有页码，有的在文章末尾。学生应根据目录快速找到自己喜欢阅读的内容。

四、阅读方法指南

1.找到了我想看的童话，那我们怎么看童话呢？我们将根据我们过去的经验相互交流。学生分享自己的阅读方法。

2.同学们提到的方法真的很好。如果你想了解童话，你必须冷静下来，走进童话的境地。就像一个人吃饭一样，你必须咀嚼并放慢速度。书的精髓变成了你自己的知识和营养。一些好的文章需要多读几遍，甚至背诵。现在，让我们静下心来，读一读你手中最喜欢的《安徒生童话》。文章。

3.（课件展示） 阅读童话故事应该逐渐满足以下要求：一是认真阅读，理解内容。第二，评价人物，了解真相。第三，边读边想，记住故事。

五、口语培训。

阅读时思考：

我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲的是（）。

我最喜欢这个故事中的 () 因为 ();或者我最讨厌这个故事中的 () 因为 ();

我读了这个童话故事（）并明白了（）。

学生自由阅读和交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事理据”等方面进行随机指导。

六、Guide 阅读笔记

1. 同学们真的很会读书，各有各的感受。同学们真懂《安徒生童话》。看来同学们从这节课中收获了很多，但是你打算如何记录这些收获？

阅读和做笔记可以加深您的理解并帮助您记住。它还可以存储信息和积累书写材料。所以，一定要养成不用笔不墨不读书的习惯。读书时一定要用笔，记笔记。

板书：读后写，制作阅读卡，摘抄好词句。

七、总结与延伸：

1.本次读书会即将结束。你有什么想对安徒生爷爷说的？按名字回答。

2.Summary：今天，我们穿越一百年的历史，静静地生活在“安徒生童话王国”纯洁美好的童话世界里，重温那些给我们带来欢乐和悲伤的童话故事。课后，我们会经常阅读更多安徒生的童话，让安徒生的童话成为照亮我们生活的阿拉丁神灯！

生活是童话，我的生活是童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的生活没有固定的地方讲童话故事的教案怎么写，我的灵魂在流浪和无助，童话是我流浪生活的阿拉丁神灯！ ——安徒生

3.布置故事会：每个人准备一个童话故事，班级组织一个讲故事比赛。

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