【教学教研师训】户外体育游戏活动总结-乐题库

户外运动游戏活动总结1

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动形式，提高儿童综合素质，促进儿童身心健康成长。我们幼儿园在早春的四五月份为孩子们制定了一系列早间运动活动。

首先，幼儿园领导对本次活动非常重视。每个团队都可以积极认真地组织活动。一是抓早安定。从3月份开始，每个班级都将活动纳入了教师备课，每个班级都有一名专门的老师负责这项活动的开展；其次，每个班主任可以根据班级孩子的年龄特点进行户外活动。

其次，我们园区的活动形式多样，以游戏、音乐活动、孩子们平时玩的民俗体育活动为大方向。让孩子更容易理解和学习。例如，小班活动主要锻炼孩子的协调能力“蛇跳”、“打保龄球”、“跳积木”等。

中产阶级活动主要是为孩子们创造一个探索的空间。一种材料可以多种方式进行打圈、翻滚、跳跃等，丰富和发展了孩子的想象力和创造力。

Taipan 活动传统民俗游戏，如“鹰抓鸡”、“打蛋黄”、“踢口袋”、“跳房子”等，孩子们玩、跑、嬉戏、尖叫都乐在其中游戏，释放他们内心的快乐。 不知不觉中，他们正在做体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一就是真正以孩子为主体，活动面向每个孩子，让每个孩子都能感受到参与集体活动的乐趣。

再次，我们的园艺活动内容新颖，旧物再利用。

本次活动各个班级的老师充分发挥了自己的想象力和创造力，将身边的各种废旧物资，做成了饮料瓶、罐头等儿童活动用品，以及幼儿园一件事，多用途，重新改造现有的移动设备幼儿园体育教案怎么写，把它变成另一个新的移动设备。

老师们在孩子自由练习和机器练习的音乐选择上也很有创意。

队形的变换也充分体现了孩子的特点。孩子们走进了三角形、圆形、蛇形等。

总之，本次活动充分展示了我园户外运动活动的重要性和独特魅力，增强了师生对户外运动的认识，提高了我园户外运动的质量。

户外运动游戏活动总结2

一、保证孩子的活动时间，开展内容丰富的活动

在一日活动中，我们充分利用上午、午餐后、下午的户外活动时间，为孩子们提供各种游戏材料，组织孩子们进行户外活动。上午的活动中，除了为孩子准备自制的运动玩具外，我们还开设了运动器材室。他们根据自己的喜好和意愿自由选择玩具，自由陪伴，玩游戏；午饭后，我们为孩子们准备了相对安静的游戏，比如饭后散步，在小径上散步等；在下午的游戏活动中，我们会为孩子们准备有趣好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的练习，培养孩子的合作与创造能力。在每一次活动中，孩子们都积极参与，充分体验到成功的喜悦。

观察孩子的游戏，了解他们的活动和兴趣，从中学习，通过增加游戏材料和孩子的需求，进一步开发新的游戏方式。此时，我观察到，当我班上的孩子们早上锻炼和玩跳圈时，大多数孩子都不再感兴趣了。改变圆圈的布局，适当增加圆圈的数量。这时，我发现孩子们又对跳圈感兴趣了，他们喜欢玩，玩的很投入。改变游戏方式可以增加孩子对游戏的兴趣，可以慢慢引导孩子自己去发现和创造新的游戏方式。在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高自身的创新能力，用创新的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。

二、让幼儿以愉快的心情参与体育活动。

在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让他们教导他们幼儿园体育教案怎么写，让他们在活动中互相学习，互相交流，互相评价，让孩子参与到体育活动中有了愉快的心情和良好的情感体验，孩子的活动时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。

在组织孩子开展体育活动时，我们会根据孩子不同的发展水平，制定分级目标，设计安排不同难度的活动，给予不同的引导和帮助，进一步提高能力孩子的。能力弱的孩子可以在原有的基础上发展。在活动中，要在言语和行为上照顾好每一个孩子，用肯定和鼓励的语言与孩子交流。对于行动不便的孩子，要给予语言和情感上的鼓励和支持。比如在“摘水果”游戏中，我们根据孩子的身高和弹跳能力设置了不同的高度，让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。

三、充分发挥孩子的自主性

过去，户外活动往往以教师为中心。教师制作和提供活动材料；设置和安排活动场地；演示和指导了一定的基本动作，对活动进行了评价和总结，导致孩子活动积极性较低。可以充分利用。我认为在户外活动中，孩子应该有充分的自主选择玩具和游戏方式的权利。因此，我们每次准备活动材料时，都会请孩子们和我们一起准备、收集、制作，让他们体验其中的乐趣，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。其次，在活动过程中发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一件事。轮胎不仅可以用来跳跃，还可以在跑步时绕圈，还能站起来打圈。发挥孩子的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，教师自身的积极参与直接影响着孩子活动的兴趣和质量。

四、根据孩子的兴趣开展丰富多彩的体育活动

研究表明，儿童坚持活动的时间长短取决于他们对活动的兴趣强度。因此，根据这一特点，安排孩子对体育活动的兴趣，培养孩子的毅力。

我班男生比女生多，他们喜欢学习解放军。因此，我们根据《学解放军》的音乐安排了节奏活动。活动中的孩子们都精力充沛，动作也很好。严重地;在小班里，当孩子练习垂直跳跃和触摸物体时，我们将用废纸板制成的“红苹果”一个一个地挂起来。画面非常栩栩如生。孩子们看到后，都跃跃欲试，让他尝尝“苹果”。 “”的味道，我们也带领孩子们讨论：为什么有些“苹果”可以得到，有些却达不到？有什么办法可以达到高悬的“苹果”？通过讨论，进一步激发孩子们对活动的兴趣，有利于培养孩子的坚持。陈鹤琴先生曾说过：“孩子生而活泼，玩就是生命。对孩子来说，玩就是工作，工作就是玩。”他提倡给孩子们玩耍的机会，让孩子们通过玩耍得到身心健康。发展。每个孩子都有无限的发展可能。我们应该努力创造符合孩子好奇心和积极性特点的户外活动，让他们玩、学、学、创，更好地推广。他们的全面发展。

在过去六个月的丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣越来越大，系统也逐渐完善，一些孩子也能对户外游戏提出新的想法。当然，孩子的成长日新月异。今后在组织户外运动比赛中，必须以新课为载体，不断更新我们的教育理念。在坚持游戏化组织少儿活动的同时，还要坚持不懈，给予孩子主动性，在活动内容上为孩子提供足够的创新空间。

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