高三下学期英语老师工作总结_英语教员个人述职报告5篇

教师鼓励学员在学习过程中，进行自我评判，并按照需要调整自己的学习目标跟学习策略。即教会学生看到适合自己的学习方法。那么，今天小编就整理了五篇优秀的高二下学期英语老师工作小结，希望对你们的工作跟学习有帮助，欢迎阅读!

【篇一】高三下学期英语老师工作总结

本人本学年担任高中(7)班，高三(8)的语文老师任务。在本学年中，本人坚持热爱中国共产党，热爱教育事业，经常关注国家大事。在工作中，我可服从学校的安排，认真做好学校安排的的每一个任务。在教学中，我本着“关注每个学员，上好每节课”的课堂理念，做到认真研读课本，探索合适学生的教学方法;课中，关注每个教师，通过各类教学活动，激发师生的学习兴趣;课后，认真批改每次作业，经常帮学生做思想工作等。

面对所教学校教师基础差，部分师生放弃数学学习的状况，我坚持做到不抛弃每个教师，并运用课余时间，特别是早上的时间，给全班每个学员进行大约单一次的单独辅导，主要部分写作和词汇填空辅导，大部分学生在这方面的成绩有巨大的提升，许多完全不学习教师，都懂作文基本格式。

对于临界生，我采取努力做到每周大约两次进行单独辅导的思路，所临界生会考成绩都达到90分。对于基础好的学生，我在高中期间，不断另外给与人们学习方法指导，提供额外的练习题目，给她们精神激励，这几个学生在高中的之后都达到120分。在科研方面，结合我们大学学生状况，不断探索有效的教学方式与思路，所写论文《生态化作业设计》获得广东省教育学会论文比赛三等奖。另外我还积极参加大学的两个课题，即英文组的口语课题和心理学的职业规划课题，并产生论文〈图式理论与大学数学写作思路与方式构建〉〈对教师职业规划的思考〉等。我还借助课堂来验证理论，我所上的公开课“名词性从句的用法与运用，定语从句的用法与利用”受到学生的欢迎，特别是迈克一课，学生上完课后还津津有味的谈到，要我多帮她们找点资料看。同时，也受到大学教授，区教研员的表扬，并荣获新区青年学生优质课比较的第一名，代表新区举行x市大学优质课大赛第六名。2010年对我来说的来说是漫长的一年，也是收获的一年。我必须感谢给予提供帮助与指导的大家领导，老师。

通过一年的学习与工作，我也意识到自己的不足，特别举办了x市优质课大赛后，我认为自己在英语基本功方还要重视，不能因为上高三就抛弃对自己的口语训练。同时，作为研究生，我这一年静下来思考，写作的时间还很少。

成为一名研究型教师是我研究生期间的梦想，今后，我必定再次努力教学，在教学中探究有疗效的教学方法，有效的学习方法，多培养好综合能力高的学生，谢谢。

【篇二】高三下学期英语老师工作总结

这一学期，我担任高中高二一个文科班(5)班的英文课堂。还那一句话，虽然大学只安排了我一个班的课堂，经济收入上不是很令人乐观，但本人而是秉持自己的教育教学理验，对每位学员负责的心态，本着自己的一份良心教好每位学员。记得刚起初分班的之后，好的学员到所谓的重点班了，差的转过来了，想想给自己的教学又提高了困难，也许这既帮自己一次更大的挑战机会吧，无所畏惧。于是乎，下定决心改变教学思路跟步骤，通过一次次的考试看到她们一次次的进步，特别的几个上课态度更严肃的教师进步迅速，例如，雷杨、黄英、卢慧林等，他们的起始成绩都是五十或六十分，雷杨刚分班的之后四十几分，这次高中可获得100分，真的挺令人惊讶。 下面就是我本学期的课堂总结和一点个人的感受：

平时积极参与班级教职工大会和大学各项活动，认真学习学院制订的文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里加强教研活动。按时举行升旗典礼，从不缺勤。服从学校领导安排。向党组织靠拢，从严要求自己。

在教学工作中，认真做好教学常规工作，认真学习，积极参加大学跟教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学方法，博采众长，提高自己的语文课堂水平。及时批改和讲评作业，做好课后补习工作。严格规定教师，尊重和热爱学生，发扬教学和管理的民主。

我们开启了第一轮复习时，着重扎实基础知识。不仅是对课本、词汇、语法的简洁复现，还要表现“精讲，巧练，新方式”。我从下面几点努力推动有效教学。

一、面向全体学生，为师生全面发展(为总分做贡献)奠定基础。

1、为学员提供自主学习和直接交流的机会，以及充分体现和自我发展的一个空间。

2、鼓励学生借助体验、实践、合作、探索等形式，发展听、说、读、写的综合能力。

二、关注学生心灵，创造民主、和谐的教学气氛。

1、尊重每个学生，积极引导人们在学习中的尝试，保护它们的自尊心和积极性

2、把英语课堂与情态有机地结合出来，创造诸多合作学习的活动，促进师生彼此学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、建立融洽、民主的学生交流渠道，经常跟学员一起反思学习过程跟学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学员学习策略的指导，让人们在学习跟适用的过程中逐渐学会怎样学习。

1、积极创造条件，让学员参加到阶段性学习目标，以及推动目标的方式。即使学生感受至顺利学习的快感。

2、引导学生结合情境，采用预测、查阅和协调的方式进行学习。即充分利用好词典。

3、引导学员在学习过程中，进行自我评判，并按照需要调整自己的学习目标跟学习策略。即教会学生看到适合自己的学习方法。

四、狠抓教学环节，优化课堂教学以推动备考。

1、深入细心地备好每一节课

在备课过程中，我仔细探究教材，力求准确掌握重点、难点。并强调参阅相关辅助资料，根据自己的教师特点，认真编写讲义。我们做教授的除了应备透教材，更要备到我们自己学生的详细特征跟实际状况。这个学期，为了提升课堂教学的容量和品质。基本上每节新课我都运用了多媒体辅助教学。尽管大大的缩减了我的工作量，但是增加了课堂教学品质，心里是很高兴的。

2、认真上好每一节课

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的心态面对学生，尽可能地确保每节课的教学质量，提高课堂40分钟的强度。做一个教师更主要的职责就是要把课上好。一个老师如果连课都上不好的话，就能够受到学生的喜爱跟尊敬，也就能够在学生当中树立威信，所以课堂教学品质也就能够提升。所以一个教师除了要有人格魅力，也要有课堂魅力。

3、认真及时批改作业及周练试卷，并迅速进行反馈，有针对性地进行讲解。尽量帮学生面改的机会。同时，我们在早起或其它空闲时间给一些英文拐脚的朋友进行补习，同时，进行每日一次的培优补差活动。

我将再次努力学习，积极进取，积极参加课程变革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合上去。在之后的教学中我将要更加侧重总结和累积，获得更有效、更合适学生发展的教学方法。

【篇三】高三下学期英语老师工作总结

时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己早已成熟了许多。为日后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：

一、锤炼业务

本学年我担任五年级五个班的语文课堂工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真研读课本，努力创设适合高年级教学的活动方式，以促使学生学习兴趣，诱发学生的思维需求跟创新x，使学生从心灵、思维跟行为上主动参加到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下建立兴趣小组，拓展语音知识，培养教师的自学能力。辅导的教师，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛夺得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格规定，对教师做错的题，做到及时改正。在家庭作业方面，采用校长，家长，学生三者评价相结合的方法，达到学生作业有人看，学生作业每天查的目的，督促教师完成课文预习、复习这一环节，努力培养教师良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。

二、虚心学习

作为一名新校长，我在教育教学中遭遇了很多难题。问题的缓解需要耐心的指点，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我读完了《生命教育—一位小学语文老师的教育生活》、《第五项x》《班主任工作漫谈》等教育著作。另外，通过向指导教授求助，听课，外出学习等，开拓自己的认知，汲取他人的特点，不断的健全自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学语文五年级教材备课会讲师并执教研讨课一节，参加区数学优质课比赛，区中学语文学科“课堂教学实录与分析”比赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。

古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学心得和技巧也有靠长时间积累起来的。在之后的教学中我必须注意对自己的常识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的顺利与失败、经验与教训，更加强研究怎样启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

三、勤奋工作

作为一名青年干部学生，我时刻记住党旗下的诺言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守老师职业道德，积极参与大学组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加大学组织的各项活动。工作中，不在乎个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大队辅导员的做好各项工作，参与刊物校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不上课，不请假，严格遵循学校的一切规章制度，课时足，满工作量，x地完成了本学年的各项任务。

回顾一年来的工作，有成绩也是不足。我明白，任何事情都是在不断的反省——改进——再思考——再优化的过程中不断的演进进步的，我相信在领导和朋友的帮助下，我可不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的尽力，为学校的发展作出贡献。

总之，在20x-20x学年度教育教学工作中，我与全体同学共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校英语课堂水平的提升，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身必定有很多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在未来的工作中我将，继续努力。

20x-20x学年度，本人担任高20x届3、4两个班中学语文课堂，在大学各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力奋斗，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简略总结和汇报，不当之处，敬请批评指正虚心学习。

【篇四】高三下学期英语老师工作总结

做为一名大学数学老师，我在去年主要任教于高中高二的语文课，我所带的两个班级的师生，经过一学期的扎实学习，英语成绩有了明显的提升，学生们在数学课上心态认真，学习的劲头也更足，我个人觉得，英语是教师的一门主要功课，无论是大学、家长还是教师都更注重它，但是不少学生认为这门功课单调乏味，学上去吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是教师对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的个别反差的众多原因，使得教师对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这让我不得不改进以前的教学方法。经过一个学期的语文课堂工作，在我个人的切实努力与广大朋友的配合下，教学任务x完成，现将个人工作小结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以借助摸底了解学生大概水平，及时帮学员弥补初中的缺憾知识。可运用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽早让学员适应学校英语课堂，具体做法是：培养教师课前备课、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语培训，要求并引导学员用英语思考问题、回答疑问;根据高考要求，从高一年开始就必须培养教师的阅读素养，教会学生一些阅读心得，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学员接触，尽快跟学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育理念

学生是学习的主体，老师不能代替学生念书，代替学生认知，代替学生观察、分析、思考，代替学生知道任何一个道理跟掌握任何一条规律。老师只能使教师自己读书，自己体会事物，自己观察、分析、思考，从而知道任何一个道理跟掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把教学还给学生，形成师生交往、积极互动、共同演进的教学过程。

三、高中数学课堂要一直贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言课堂理论的观念核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

2.适当让教师表演对话或课本内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后在教学演出。

3.多鼓励，少抨击。为了让学生更爱开口，在训练中，要加强利用鼓励性语言，不断强化教师参与交际的自信。