快来看看小班音乐优秀教案《小雨点按门铃》含反思

《小班音乐优秀教案详解》《雨滴敲门铃带反思》这是一篇优秀的小班音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助。快来并在反思中查看小班音乐《小雨，敲门铃》优秀教案的详细方案！

[设计意图]

《小雨，敲门铃》是一首非常形象的叙事歌曲，歌词简单，节奏欢快，充满童趣。在传统的歌曲活动中，教师示范唱歌，孩子们重复唱歌，或展示简单的图标来帮助孩子记住歌词来学习歌曲。孩子们容易产生无聊和无聊的情绪。本次活动针对小班教学中孩子的直觉感知和注意力不集中，巧妙利用简单的教具，让孩子在快乐游戏中进行音乐活动。

歌曲中有两个角色，小雨点和小雨。孩子们在游戏中逐渐改变他们的角色。他们在游戏中学习唱歌并体验快乐，充满惊喜、期待、兴奋和成功。

整个过程分为三步：来到鱼塘，激发兴趣，找朋友按门铃儿歌怎么写教案，一一变换角色，玩“按门铃”游戏。结束活动。

【活动流程】

1. 在角色转换的游戏情境中学习唱歌。

2.积极参与音乐活动，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

一个鱼的标志，几张“小雨点”的图片，还有门铃音响。

【活动流程】

1、小鱼游，激发兴趣。

老师：外面天气真好，我们一起去玩吧！ （跟随“郊游”音乐进入房间。）

老师：看，这是什么地方？ （小椅子变成“鱼塘”。）

老师：跟着小鱼去鱼塘玩吧！ （随着音乐在“鱼塘”里游泳和跳跃。）

点评分析：契合主题的场景设置迅速将孩子带入游戏情境：小鱼游、跳，音乐开始他们的快乐。

2、小雨点找朋友，一步步熟悉歌词。

（1)门铃来画点小雨。

老师：小鱼游得好开心，我们坐下休息吧！ （“叮咚，叮咚”）

老师：嘿，什么声音？

青年：门铃响了。

老师：谁在按门铃？

幼：鸟、小狗、大熊……

老师：到底是谁？ （出示小玉店指偶）向小玉店问好！

点评与分析：在日常的游戏活动中，通常来宾都是小动物。 （教学计划来自：banganbu.com。） “小雨点”的到来让孩子们有些意外，对萧雨森充满了好奇和期待。 .

(2)小雨点做客，学唱歌。

老师：你知道小雨点在做什么吗？ （范老师唱首歌。）

温馨提示：小鱼儿来你家做客。你快乐吗？你如何欢迎年轻客人？

青年：跳出水面邀请客人。 （带领孩子有节奏地朗读歌词，同时学习小鱼跳跃和邀请动作。）

评论：“下水请客”是倒句，孩子不容易掌握。本环节让孩子有节奏地做动作，目的是加强对歌词的理解和表达。

老师：哦，小鱼身上的雨滴是从哪里滴下来的？ （老师很自然地把雨滴放在孩子的手臂上。）

老师：小雨点找到了一个好朋友。它还会拜访谁？哪条小鱼跳得高，小鱼店就来你家。 （老师带领孩子们唱歌和表演。）哦，这次雨滴落在了小玉的亚宁身上（额头，衣服上。）

老师：喂！三滴雨滴又落了下来。这次小鱼不仅会跳得高，还会对着雨滴大声说一句话：“来吧，求求你！”

（孩子唱两遍，老师会在小玉的肩膀、肚子和脚上滴下雨滴。）

点评分析：老师们通过小雨景三三两两的落在孩子身上，让他们对初中唱歌充满期待，孩子们也不会感受到重复唱歌的枯燥乏味。最后，在儿歌的基础上，穿插了“加油，求你”的对话，让整个演唱过程更加流畅自然。在这节课中，孩子们分成了小鱼店和小鱼两个角色，为接下来的比赛做铺垫。

3、Children 互换角色玩游戏。

（1)师：哪条小鱼掉到了小鱼店？那你现在变成了小鱼店。小鱼店做客来小鱼家按门铃儿歌怎么写教案，首先要做什么？（按门铃。）

(2)师：小玉家的门铃在哪？门铃响了吗？（按孩子的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的孩子会说“叮咚，叮咚”）同时语音。）

（3)师：每一个小雨点都去找一条小鱼，看看它们的门铃在哪，轻轻按一下。

（4)随着音乐唱歌和玩游戏。

（5)Swap 角色来玩游戏。

点评分析：孩子们在“按门铃”和“叮咚叮咚”的互动环节中充满了兴趣，让他们可以自由选择自己的伙伴唱歌玩耍，满足了他们自由表演的愿望。

4、老师打小鱼结束游戏。

（1)师：（把宝宝的另一半放小雨点。）现在你们都是小雨点了，（教案来自：banganbu.com教案网）老师是小雨，找我的门铃在哪里？ （老师和孩子们一起玩。）

（2)你看，那里有很多大鱼。我们一起去大鱼家好吗？（和客座老师玩游戏，结束活动，再放音乐。）

点评分析：老师角色的转变将游戏推向高潮。老师的“门铃”在哪里？身体的哪个部位发出“叮咚”的声音？充满好奇心，每个孩子都争先恐后地在老师的身体上抚摸、挤、压，老师的反应让我非常满意，同时也让他们的唱歌和游戏变得更轻松。

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