一年级下册语文识字5《动物儿歌》教学设计（赵海燕）

一年级第二卷语文素养5《动物儿歌》教学设计老师：赵海燕2018年4月教学目标：1、巩固“蜻蜓”等12个生词。 2、 正确、流利地阅读童谣。了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。逐步提高培养学生与动物之间和谐与爱的意识和情感。 3、可以模仿文字写法，创作动物韵。教学重点：正确、流利地朗读童谣。教学难点：1、了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。逐步提高培养学生与动物和谐、相互关爱的意识和情感。 2、可以模仿文字写法，创作动物韵。教学准备课件、动物图片。教学过程一、激趣重访介绍（一）走宇宙认识和阅读新人物。（二）show课件）老师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物，学生认识6只小动物。（三）这些小精灵给我们的生活增添了很多欢乐，让我们继续走进正文《动物儿歌》，同学们一起阅读题目。二、Guide阅读。（一）这些小动物们在忙什么？请听课文大声朗读。（二）看谁能正确朗读儿歌。（自由朗读，点名朗读，一起朗读）（朗读时纠正发音）（ 三）有节奏地朗读儿歌。给我看课件老师朗读，按名字朗读。（四）学生自由读，有多少句子可以标记儿歌？三、study儿歌，感觉快乐。

（一）group合作学习读童谣，交流一下你喜欢哪句话？为什么喜欢？（二）指名报报反馈。（三）学生问题。（随机解决）1、出品：蚯蚓土里造一座宫殿，蚂蚁在地上运送食物。老师：宫殿就是一座宫殿。蚯蚓整天在土里挖洞，像一个勤劳的建筑工人！引导学生认识到，虽然它外观小，贡献大。感受蚯蚓与蚂蚁勤奋团结的精神，渗透情感教育。2、秀：池中蝌蚪快乐游儿歌教案怎么写，蜘蛛屋忙网。小蝌蚪在水里快乐地游来游去，逐渐长成青蛙，捉住了。田里的害虫成了庄稼的守护神；（展示蜘蛛忙着织网的活动图） 师：蜘蛛忙着织网，有什么他们要做什么？盛：捕捉飞虫。它们都是大自然的捕虫器桅杆呃，我们要保护这些益虫，它们是我们的好朋友。 （四)演读儿歌。1、老师引导学生做动作朗读儿歌。2、师生共同表演朗读儿歌。四、创编儿歌（一）引导学生发现特点（二）组合作创作儿歌。五、总师：在我们的自然界中，每一种小动物都有自己的特点同学们只要多观察儿歌教案怎么写，多探索，一定会发现更多的奥秘六、Homework 下课后，在家长的带领下，去公园、河边、田野观察小动物的生活环境和风格，尽量用文中的儿歌编一个系列，明天一起来吧 黑板设计识字5 动物童谣，蜻蜓在半空中展翅，蝴蝶花捉蚯蚓，做宫殿，蚂蚁，运输食物，蝌蚪，在池塘里游泳，在池塘里享受蜘蛛 忙碌的互联网连接房间前面的部分

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