教师研修总结（一）：从自己的教学中寻找突破口(2)

以语文教师个人培养计划的主题为例，主要分为学习推测和实践讨论两个阶段。

一、学习思议

1、全校语文老师讨论本学期的学习课题。

2、区域合作组培训工作协调会讨论培训计划。

3、区域合作组完善培训方案：将制定好的培训方案上传到培训平台，合作组成员在线讨论，发表意见，集思广益，全面修改培训方案正式确定培训计划。

4、教研组长传达老师讲课——目标导向单元全组教学研究。整理好后上传至主题学习的学习与思考栏。

5、40岁以下的中文老师写下自己的心得体会，课后跟帖。

二、实践研究讨论

1、 每个协作组围绕主题，结合日常培训（每人一节公开课），在组内开展实践研讨会。上传到日常培训的栏目必须包括以下内容：单元目标制定、课时目标（单元目标的分解与实现）、课文教学设计、课后反思（包括学生对教学目标的实现）、基于主题的评论类。

2、辅导团示范活动：邀请名师做理论指导，做专题讲座。备课组长简要介绍了本单元的教学目标制定过程和磨课经验，并将资料上传至培训平台。

扩展信息：

理论思维

校本教学研究是教学理念与教学实践的中间环节和纽带，应在先进的教育理论指导下开展。因此，校本教研首先被视为一种集中学习和领悟先进教学理念的形式。

但是如何有效地进行理论学习呢？如果只是看一篇教学理论的文章，​​不仅会枯燥乏味，还会流于形式，失去意义。将理论学习内容与研究问题有机结合，将理论学习融入校本教研主题。

案例研究

每一次校本教学和研究，都必须先确定主讲人，但绝不是一个人讲，每个人都听，不允许在课堂上抄袭主讲人的设计。

主讲人的主要任务是提出本课程设计中需要考虑和解决的问题，组织大家讨论。课堂观察掌握了真实具体的课堂教学信息，为校本教研反思和总结积累了丰富的素材，提供了可靠的依据。

反思总结

教师的专业成长需要以先进的教育教学理论为指导，以课堂教学为依托，不断反思和总结自己的教学行为。

主题化校本教研越来越自觉、更紧密地将理论与实践结合起来，提高了教研的针对性和有效性。主题培训的校本教研将教学研究与日常教学工作、学习和培训相结合，成为一种职业生活方式。

参考资料：百度百科-主题培训开放教师教育网培训日志怎么写

这是老师需要填写的。只需如实填写您的日常工作情况，

高中教师信息技术培训个人培养计划如何写

随着教育与信息技术的融合，教师信息技术应用能力的提升迫在眉睫。以下是小编整理的教师信息技术应用能力提升个人培养计划，欢迎借鉴。

教师信息技术应用能力提升个人培养计划

我参加了信息技术应用能力的培训。为了让这次培训和学习真正产生效果，真正让自己有一定的进步，我制定了一套培训计划。

一、指导思想

通过专家教授的讲解和指导，不断更新我的教育理念，促进我的专业发展。

二、研修目

1、提高我对信息技术在语文教学中应用的理解和操作能力。

2、可以结合相关信息技术应用能力，不断反思和总结汉语教学，提高自己的专业发展能力。

3、改变固有的教育理念，与新时代的教育理念保持一致。

三、研修方法

1、听听问教

对于讲解中没有理解的问题和教学中的困惑，请及时上网查询，向各位同事征求意见，争取寻求专家的帮助。积极参加研讨班的各项研讨活动，努力与学生交流和学习，提出自己的问题，向学生提问，与他们共同讨论。

2、反映改进

加强业务培训，主动关注国内外教育信息和专业理论，每周至少几个小时，通过高中信息技术教学相关出版物、多媒体技术、观察和讲座。上网等学习信息技术学科的新知识和新技能。

利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨会。

在多媒体教学环境中，合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。

利用在线教学平台有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师在线培训社区，培养在线学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。

3、主动学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，认真聆听，认真听取专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整自己的思维，将专家对思维的解释融入自己的知识中，弥补专业知识的不足。

积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将科研与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教学征集以及教育系统组织的科研成果。

三、具体措施

1、每天用1到2个小时登录在线培训平台，认真完成培训期间的各项任务和作业。

2、 认真听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提升业务水平。

3、 培训期间，我们会多与同行讨论交流，取长补短，不断总结反思，努力让信息技术更好地服务于我们的教学。

4、多读信息技术类书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提高自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富我的文化底蕴，充实我的信心，增强我的理论基础，提高我的教育教学能力，结合教学实践，努力学习信息技术，应用我的学到了！

教师信息技术应用能力提升个人培养计划

为了使本次培训和学习真正产生效果，真正使自己得到一定程度的提高，培训期间我将在专家教授教学精髓的指导下制定一套自学方案.

一、研修目

1、改变固有的教育理念，与新时代的教育理念保持一致。

2、提高我对信息技术在教学中应用的理解和操作能力。

3、可以结合相关信息技术应用能力，不断反思和总结教学，提升专业发展能力。

二、research方法和内容

1、主动学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，认真聆听，认真听取专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整自己的思维，将专家对思维的解释融入自己的知识中，弥补专业知识的不足。

2、听听问教

For the problems that are not understood in the explanation and the confusions in the teaching, please check the Internet in time and ask your colleagues for advice, and strive to seek the help of experts. Actively participate in the various seminar activities of the seminar, strive to communicate and learn from the students, come up with your own questions, ask the students, and discuss with them.

3、reflecting improvement

Combine my experience in training and study every day to write learning experience and study logs, and publish them on the class training platform, and communicate with each student to continuously improve their ability to apply information technology in teaching.

4、学以致用

Strive to learn and write down the experience and gains of the training and learning after the training is over. In elementary school Chinese classroom teaching, multimedia information technology is properly used to improve classroom efficiency, cultivate and develop students' abilities, stimulate students' interest, and promote students' independent learning. Reasonable use of information technology can allow traditional and modern teaching media to penetrate each other and make up for the shortcomings of traditional teaching methods.

Some teachers said that only by learning is knowledgeable, and knowledgeable can make teaching vivid and meaningful. What is the cognitive background of a teacher, and what is the ability of his students. As a teacher, only by constantly learning and updating one's cognitive background, can students be liked. As the saying goes, to give students a bowl of water, teachers must have a bucket of water. We must establish the concept of lifelong learning and be a new type of teacher who meets the requirements of the times. I hope to get the guidance of my mentor and help me grow!

Individual training plan for teachers' information technology application ability improvement

Self analysis and environmental analysis

Self-analysis: The results of the evaluation are embarrassing. I always thought that my information technology ability was okay. However, I felt very little luck in actual teaching. Please refer to this national training and hope that I can use information technology ability.把它带到一个新的水平。 Environmental analysis: The school's information environment is general, only a few classes are equipped with whiteboards and physical projectors. This is relatively advanced in rural primary schools, but the information resource database has not yet been established.

My development goals

The overall development goal: strive to obtain outstanding students and complete this training.