人教版二年级识字5ppt语文识字5教案篇

个人教育版二年级语文上学期5教案PEP二年级语文5ppt PEP二年级二年级语文5教案1：PEP二年级语文上学期二年级小学语文第一卷教案：五章识字2：PEP版二年级语文识字上学期教学目标：知识与技能：1、认识10个生词，写8个字。 2、 引导学生认识谚语，理解谚语，能够正确流利地阅读谚语。在阅读中领悟谚语的含义，结合实际加深对谚语的理解。鼓励学生使用他们所学的方法独立学习单词。情感态度和价值观：了解与他人合作的重要性。教学重点：认识10个生词，写出8个单词。积累谚语。突破法：小组合作，用自己学过的方法独立识字，在知觉的基础上熟读。突破方法：小组合作，与实践相结合，阅读与讨论相结合，了解真相。教学方法与学习方法： 教师：讨论法。准备学习工具：几支棍子、词汇卡、多媒体课件。教学时间：两课时 教学过程：第一课时 目标：1、自己识记 新字，正确书写新字。 2、熟悉谚语。 一、激趣进口：（拿出小木棍）同学们，你们猜这是什么？你能打破它吗？ （叫一两个同学上台试试）（拿出一个小木棍）现在你再试一次，你知道为什么褶皱还在继续吗？ （可以请几个同学上台试试）这才叫——团结坚强。

今天，我们将学习一组关于团结合作的谚语。学生打开书，转向识字五。黑板题目，学生阅读题目）二、识读生1、初读文字，圈出出生字，用拼音准确发音。 2、 学习我能认出的单词。 （1）（课件用拼音显示新字，请看大屏）自读课文，遇到不认识的单词，看屏幕上单词的音节，阅读尽量多，一会儿比较，看看谁读对了。如果有同学认读音节有困难，请群里其他同学帮忙。（2）师在检查过程中，老师会指导认字难、学难记的学生来读。每组派一个同学读，其他同学做小评委。比较谁的耳朵最好，听听他们有没有读错东西。需要正确阅读文本。3、结合生活现实，说告诉我你是如何记住这些单词的。（你可以根据单词的意思，或者根据单词的形状记忆字符、数字等，如：（1）注指导同学们把“哲”一点点地融入“拆”字，在比较中加深对“哲”的理解。 （教学生用技巧区分这两个词）（2），擦：做动作理解词的意思。（3），猜谜语记住字形。猜字谜：积累少就是只是更多（移动）；不要在阳光下站立太久（容易）；折断一半，连接一半，连接或折断（折叠）；工人用手捻羊毛（摩擦）；门口 一根长线（绳子） );小狗旁边的一只蠕虫（单独）。

4、巩固新词。 （游戏：摘水果） 课件演示：果树上有果实，本课生词就在果实上。 （同学们可以反复回答6、，选出自己喜欢的谚语，读给大家听。（按名字朗读）三、指导文真是“人多战术多，柴火高火高”。啊！孩子们的识字方法真是多多好啊识字教案怎么写，相信孩子们也能把我们要求写在课文里的生词写出来。请仔细观察书中天字阁的生词，看看有什么你可以找到1、。仔细观察，寻找相似之处。看清楚每个部分和笔画在天子网格中的位置，自己读新的字符。2、写作说明：关键说明：根：不要给这个字加一点，满木：水旁三分，左右结构不上下结构，草书字头下不写三分水。独立：第一笔画不是横的。容和易：两个字ar e上下结构，“融”3、老师范写，生书空。4、试着把这些字写在天子格上，对比一下。 5、读拼音，写谚语四、做练习。再次比较和组合单词。 五、小结：1、通过这节课，你掌握了哪些识字和写作的方法？ 2、找找看，在我们写的新字中，哪些是左窄右宽，找出来写。 ： 第二课目标：1、读谚语，积累谚语2、理解谚语，感受谚语中蕴含的道理。 一、review 介绍：1、生字卡 显示新字符，命名并阅读。 2、通过火车认识和阅读单词。

二、loud 阅读感受。 1、自读语言：学生在阅读课文时发现课文内容有什么特点？ （由五句话组成，每句话说明一个想法2、小组讨论：谈谈你对小组中每句谚语的理解。（提示：可以从字面上理解，也可以结合生活的实际推理3、组报告4、选择一句你喜欢的谚语，读给大家听，说说你为什么喜欢这句谚语5、老师范读，学生模仿。（学生模仿时，老师给出建议）6、师同学间阅读和学生：理解前半句和后半句谚语的对应关系7、全班齐读三、外延：1、比如说说谚语的意思，说说关于我们生活的箴言和学习的启示（学生应该团结合作，互相帮助。例如，学校即将举行运动会。如果学生们努力训练，团结一致，他们一定会取得好成绩在比赛中。）四、交流总结：1、互相交流你收集到的谚语。 2、 对收集到的谚语进行分类。筷子难（zh）shchn，fangchn 六、作业安排：1、背诵课文。 2、写生字；练习册练习3、课后，继续收集自己喜欢的谚语，分享给同学们。板书设计：文人动泰山，广柴火焰高教学反思之策：筷子树线花难断，不怕风采千斤，春满新人教学班标准版二年级语文素养5公开课教学设计第三章：上学期第二年语文素养教案PEP版《素养5》教学目标：1、认识10个新字，会写8个新字字符。

2、 正确、流利地朗读谚语，培养学生积累谚语的兴趣。教学重点：认识10个生词，写出8个生词。教学难点：5句谚语的理解。教学准备：课件等课时：1课时教学过程：一、创造场景，精彩有趣的介绍【播放童谣：《拔萝卜》】或许孩子们以前听过拔萝卜的故事，今天又听了这首有趣的童谣，谁能告诉老师，童谣里的小白兔为什么一开始不拔胡萝卜，后来又拔了？是的，人多，实力也多，所以需要大家相处，团结合作。今天老师也希望孩子们一起努力，一起学习《扫盲5》，好吗？ [礼物：“扫盲5”] 一起阅读题目。 二、初读谚语，趣味识字：1、自由读文字 请轻轻翻开83页的书，自由阅读本文。注意单词的发音准确，朗读句子。遇到不认识的单词怎么办？遇到难读的句子怎么办？ 【显示：我会认出来的】看，文字里藏着十个新字宝宝。你想跟他们打个招呼吗？在同一张桌子上，他们认识和阅读生词，读对时表扬他，读错时帮助她。 3、问字音。哪些孩子刚刚得到了同龄人的称赞？老师祝贺你并为你感到高兴。在您认识的过程中，您觉得哪些单词难以阅读？提醒大家注意。

4、青春读新字这些难读的新字，大家都看得懂。其他字呢，你能准确读懂吗？让我们玩火车阅读词汇游戏，好吗？ 5、齐读新字。学生们不仅阅读准确，而且声音也很大。老师为他们找了一些朋友。你能很好地阅读它们吗？ 【展示：生词】6、讨论识字方法。学生们太聪明了。他们可以在短时间内如此准确地阅读单词。我们怎么能记住它们的样子？四人小组讨论你是如何记住这些单词的。 7、Exchange 识字方法。学生的识字方法非常丰富。加一加减一减，换一个，猜谜语，结合生活的实际情况，用这么多方法都没有错。 {个人教育版二年级语文五堂课上学期}。 三、读中感，这些新字baby可以剥皮了，又藏在文里了，你还能认出来吗？四人一组一起读，选择一句自己喜欢读的谚语给别人听，其他同学认真听。如果您有任何问题，请帮助他。 2、【显示：句子】按名字朗读。集体阅读3、男生，全班一起阅读。 4、请选择自己喜欢的阅读方式，边看边思考。你从中了解到什么？ A.【显示：人齐，泰山会动。 】“动”是用行动来理解的：大家动你的小板凳，很简单！如果它是一块大石头，你能轻松移动它吗？如果是大山呢？以自己的实力，能轻松搬动吗？ 【播放《愚公移山》的故事】说说你的感受？意思是：每个人的心都在想一个地方，动到一个地方，泰山也能动。

告诉我们，如果我们团结起来，力量就会很大。再读第一句话。 B.【秀：人多战术多，柴铎火力全开。什么是战术？你能替他换个词吗？ （理念、方法）什么是“战略”？意思是：人多了，你想办法，我想办法，办法就多了，解决问题的办法多了，柴火多了就火了。关键是：“战略”就是方法。再读一遍谚语。 C. 【说明：筷子容易断，筷子难断。 ] 告诉我你明白什么？引言积累：人多力量大，团结就是力量。男孩和女孩一起阅读，一起阅读。巩固扫盲：“容易”的反义词是什么：团结就是伟大。 E.【今：一朵花不代表春天，百花齐放，满园春意。 ] 按名字，你喜欢哪个词？当百花盛开，五彩缤纷的春天来临，冬日茉莉花开，还有什么花开？看到满园春色的你，心情如何？好吧，读你的幸福！意思是：一个人的力量是有限的，每个人都贡献一点力量，越强大。 【播放：《大家划桨开大船》】既然我们对这些谚语有了初步的了解，我们就带着理解再读一遍全文。 【显示：正文】我们古人真聪明。那个时候，他们创造了这么多深刻而合理的谚语。事实上，像这样的谚语还有很多。要知道老师这里也收集了一些。让我们一起阅读它们。酒吧。

[Present: Proverbs] 四、Guide 来写这节课。我们也会写两个字【现在：谁来读？读名字，一起读。观察“jin，zhe”，它们有相同的地方吗？写作时应该注意什么？ （同部分：“金哲”的写法，第一个要横，第二个要竖。引申为“折”字六、Summary。这一课，我们学习了5谚语，对每个人都有很深的印象，例如“民心相通，山会动”等，可以作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。 : 5识字，人心会动，山会动。人多谋略识字教案怎么写，柴火高。筷子容易折，筷子难折。五年级小学二年级识字教学设计：人民教育版第一学期二年级语文教学计划识字五教目标1、knowing“移、柴、易”等10字。2、正确、流利地阅读谚语。3、有兴趣积累证明者BS。教学重点和难点。教学重点：认识“shift、chai、easy”等10个生词；线和绳索的指示。教学难点：读懂5句箴言所蕴含的深奥道理。教学时间：1课时。教学准备：幻灯片、词汇卡、教学过程一、课前谈、回顾过去知新1.同学啦，今天进入第五单元学习。第 5 单元的课文对此有何看法？请翻至中文语言标准第83页，按名称阅读单元介绍。想想你知道什么？ （点名举报）2.今天，我们先来学习第五单元“扫盲5”的第一篇课文。

《扫盲5》收录了几句关于团结合作的谚语。 （黑板：谚语）3. 简要介绍谚语。 （课件介绍：谚语是群众中流传的固定句子，用通俗易懂的语言反映深奥的道理。）4.review 老知识：同学们，我们已经学了一些气象学的东西了一年级第二学期的箴言，你还记得吗？背诵天气谚语二、初读课文，从整体上感知课文（实现目标2、正确阅读谚语。）1.自由读课文。 （老师提出要求：仔细阅读，注意汉字的读音，不认识的汉字借助拼音读出来。）2.同桌互读，​​互相纠正发音。 3.听录音大声朗读，感受阅读的节奏。 4.齐读文文。 三、识记生字（实现目标1、识别“动、柴、伊”等10个新字。） 转：同学们真棒！每次都读得更好！请放下书。看，新角色宝宝带着他的好朋友们排队迎接我们。向他们问好！ （课件呈现新词新词）1.免费拼新词新词。 2.说说发音，你发现了什么？ （点名报告的发音要注意。） 开火车很容易读错字。 3.没有拼音宝贝的帮助，你还能准确地读出生词吗？ （随心读，读名字，火车上读）4、师小结：通过这么多孩子想出的各种识字方法，我们背字就容易多了！这真的是“很多人，很多战术。”

（同时出示卡片：人多，战术多）5、Game Consolidation 词：踩地雷6、完成课堂练习册第35页的第二个问题。 四、重读课文，理解谚语的意思（进一步实现目标1、识别“移、柴、伊”等10个生词。同时，实现目标2阅读谚语大声朗读。）过渡：宝宝玩新词玩累了，回去说谚语，谁会把你最喜欢的谚语读给大家1.指名读。 2.齐读文文。 3. 非常团结。 （黑板：大团结）同学们读的多好，声音多大！听完同学们的朗读，脑海中浮现出画面。课件图片如图所示。你认为文中哪句话最适合他们？ 4.courseware展示与谚语相关的图片：（实现目标3、激发孩子积累谚语的兴趣。）（1）柴多火烧得旺图片。（柴多火焰高。）（2）大片森林（解说植树防风沙的故事。）（多树不怕风。）（3）放“滚绳”图。（有很多台词（4）公众防洪，抗震。）。）（5）百花齐放的情景图。Q：春天是什么季节？（百花盛开的季节）（一朵花不是春天，百花盛开5.实验：请一个孩子上讲台折。筷子，其他小朋友观察，筷子怎么了？（筷子轻轻一折就断了）请班上最强的同学折一根筷子，其他孩子观察，筷子怎么了？（他用力折筷子，但筷子没有折断。

) 你从这个实验中学到了什么？ （筷子容易断，筷子难断。团结的力量很大。）五、写生字（我会写“pick，2.两个新字的观察，你发现了什么？ 3.师范写“金”。注意小贴士：5.同学们先仔细观察田子阁的范本人物，然后再写出来。六、工作1.认真阅读正文，好好阅读2.选做：做一张谚语卡片送给你最好的朋友{个人教育版二年级语文识字5上学期教案}黑板书写：识字5（箴言）团结力量成人教育版小学语文二年级图书一》《扫盲5》教案设计第5章：人民教育版二年级第一学期语文扫盲教案小学语文二年级图书《扫盲5》教案第一课教学方案设计目标：2.正确流利阅读谚语，初步体验谚语的含义。Teac兴重点：1.识记6个新词。 2.会写3个新词。教学难点：1.对前三句谚语的理解。教具准备：生字卡教学过程：创设情景激发兴趣1、出示文字图片，学生看老师：孩子们，你们都喜欢画画，老师让你们看，但你们要仔细看和听. 2、学生自由说师：看完有什么想说的。（指针：现在我们来学团结吧。3、展示话题，一起读。二、初读前三句谚语，学新词1、听范读。