一无名无私奉献的8篇教案，欢迎阅读与收藏！

八个扫盲课程计划模板

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，他经常需要准备教案。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。教案应该怎么写？以下是小编精心整理的8个识字教案，欢迎阅读收藏。

扫盲课程计划第 1 章

活动目的

1、Know汉字：狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉

2、展开扫盲动物扫盲：鹰等

3、可以结合自己收集的动物玩具，动物卡片，使用学过的生词，关爱生命，保护自然——（2）班开放式扫盲活动的教案。文字讲述一个故事或说一个完整的句子。

4、可以结合自己收集的动物玩具和卡片来背诵和表演自制或收集的童谣。

5、培养学生拓展识字的能力，激发学生潜在的识字意识，锻炼身体

提高他们的口头表达能力。

活动准备：

1.学生制作的数据集、相关动物挂图、一到二、单词卡、数据卡、小报等。

2.歌曲磁带、实物投影仪、动物头饰、词汇卡、奖品、老师自编论文（在同一片蓝天下）

教学过程

一、Story 导入（播放歌曲）

美丽富饶的松嫩平原是丹顶鹤的故乡。无尽的芦苇在地平线上展示。婀娜多姿的丹顶鹤时而嬉戏，时而歌唱，时而翱翔蓝天翩翩起舞，远方的丹顶鹤，一声巨响，一只丹顶鹤受伤坠入芦苇。它在痛苦中挣扎，绝望地哭泣。这时，一个小女孩勇敢地跳进芦苇丛中，抱起丹顶鹤，向岸边划去。然而，芦苇下的沼泽，却让小女孩越陷越深。在这生死关头，小女孩用扁平的身体力量将受伤的丹顶鹤托起，救了丹顶鹤。然而，勇敢的小女孩再也没有回来。

二、观察图片

1、图片上画的是什么？老师展示生词。

三、学习新字

1、拼正音。

2、分析字体的形状，四年级语文教学计划《关爱生命，保护自然-1（2）班开开乐楼式乐楼会记务计务计划》。A，阅读和阅读。B，小组自组织学习。C，游戏一：做一个寻找朋友的游戏。

游戏二：进行头饰表演，巩固学生的性格。

四、expand 扫盲

问题：1、你还喜欢什么动物？

2、你喜欢它什么？通话、动作和生活习惯。

问题：1、您收集了哪些动物数据？你认识了哪些新词？

2、团队沟通。

3、班上举报。

问题：4、现在最想对心上的朋友说什么？

五、students 阅读短文，根据自己的理解画画。

1、teacher 指导阅读文章。

2、Students 带着情感阅读短文。

3、student 理解和绘画。 （回家后请家长点评）

六、Summary：

孩子们今天学得很好。他们不仅认识了很多动物，而且也明白关爱动物就是关爱我们自己，保护自然就是保护我们自己。孩子下来要注意观察，会认识更多汉字。

扫盲课程计划第 2 章

教学目标：

１、认识“雾双”等13个新字，能写出“和宇”等6个字。

２、正确、流畅地阅读文本。

３、 激发孩子们的兴趣，加强对自然的理解。

教学要点和难点：

背单词、背课文

教具和学具的准备：

CAI课件；单词卡；野外教科书；

课时安排：两课时

第一课

教学过程：

一、导入新课。

1、小朋友你有观察过天上的云吗？漂亮吗？想看更多美丽的风景吗？在这里，老师带你去看看。 （出示课件，欣赏图片：晨雾，云海，朝霞，夕阳，微风细雨，山清水秀，鸟语花香，牛羊成群，五彩缤纷，红花遍地，霜、雪）。

2、图片上的字我还没学会，怎么有些小朋友已经认识了？课堂上还有人不读书怎么办？

3、OK，就用刚才介绍的好方法来学习识字3吧。（一起看题目：识字3）

二、初读文文，学新词。

１、开书36页。老师先提一个小要求：阅读课文时，想一想每一行有什么词？好的，自由阅读！谁说的，每一行的字是什么？仔细观察！ （出示图片1）

２、请看，这是我们刚才看到的字。有的是二字成语，有的是四字成语。只要在中间加上一对词，就变成了这段文字——一首配对之歌。你能读一下吗？好的，请看大屏幕。这一次，孩子们要特别注意红色字符的发音。再读一遍课文！

３、 刚才听到有些孩子的舌音和后鼻音不够准确。 (出示图片2）

你看，我把课文里所有的生词都拿出来了。谁会被邀请作为老师来教大家？读对了，大家和他一起读了两遍。

请听听这个字符的发音。 （纠正双、超、冯德的读音）还有谁想读，好吧，让火车，小火车谁来开？ （我打开它）全班一起阅读。

４、生字能看懂吗？好吧，让我们玩一个长期的游戏。 （全班朗读童谣：玩字牌，摆长龙，快认读我最好！）

５、（下图3），让我们和电脑小医生比一比，看谁读得又快又准。（点击小医生）

６、（出示图片4）看，新人物排队准备回家。这些草地上的小房子是谁的家？仔细看屋顶上的门牌号，你发现什么小秘密？（导语：我发现第一个房子住——）

７、回家了，新角色们多开心啊！ （点开图片5）咦，这两个字怎么长得像两兄弟啊？你发现了什么请同学带上写字板和铅笔写，其他小朋友认真读，心里点评，他是怎么写的？（点评）（写一次示范，边写边指点）他应该写平。一点，这个有点短，应该向两边拉伸。请全班再写一遍。（音乐）（纠正书写姿势）

８、好的，请先把笔记本收起来。接下来，让我们玩一个有趣的游戏。打开书，文中隐藏了12对生词朋友，他们是谁？请快速阅读文本并找到它。你找到这12个好朋友了吗？ （点名）好的，现在它们在你桌子上的小信封里，请出来贴在黑板上！ （播放歌曲找朋友）（贴纸卡）

三、熟悉文字。

a) 你找到合适的朋友了吗？一起阅读。每一个生词变成一组词，在词中间加上“pair”，就成了一首不错的配对歌曲。谁想读。 （按名字读）

b) 读书有多好，老师能和大家一起读吗？好的，让我们阅读它。当老师读云时，你说的对雾。老师读重，你也读多，老师读轻，你轻轻跟着。你明白吗？

c) 你喜欢这样阅读吗？好吧，和你的朋友一起读吧。

d) 您还想阅读课文吗？好的，让我们一起拍拍手一起阅读吧！

e) 随意以您喜欢的方式阅读。鼓掌阅读，鼓掌阅读。

四、Extension 扩展。

１、（出示图片6）听到孩子们的快乐阅读声一对，这个礼物送给你！（送礼物）

２、 其实，大自然中隐藏着这么多对歌曲！可以出个系列吗？好的，和你的同桌谈谈。

３、Homework：下课后，和同学和爸爸妈妈玩个配对游戏。

五、Summary

在这堂课中，我们学到了很多新词，还学到了一首好听的配对歌曲。会背诵的同学请举手。一起来背诵吧！ （全部回紫歌）

黑板：

识字 3

云雾对着雪，霜和风，毛毛雨对着朝霞，日落

花草对蝴蝶，蜜蜂对蓝天，碧野对万紫，千红

桃李柳杨山碧水飞鸟花香

扫盲课程计划第 3 章

适用范围：

复习部首、结构、正反词，以及声母和韵母的拼写。

游戏准备：新角色金牌、花形卡片

操作流程：

1.导语：孩子们，你想找你的好朋友吗？来做个找朋友的游戏吧。

2.比如一年级的《识字4》，学完生词，让学生找出和你的好朋友一样的部首，你可以这样做。

一辈子拿一张牌“玩”，说：“找又找，找又找，谁是我的好朋友？”

用卡片“拉”和“拍”的同学可以站出来说：“我是你的好朋友。”

大家都说：“对对对，‘拉’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读两个好朋友手里的单词，聊聊这两个单词的部首。

再比如，老师可以制作几枚金牌。金牌上张贴了新词“跑”和“跳”。众人拍了拍手，说道：“找找找，找找，找个好朋友。”金牌得主看了看生词，还和生字同根的孩子们手拉手，成为好朋友。

如果找到合适的，大家都说：“对对对，你们是好朋友。”如果你找错了，大家都说：“错错错了，赶紧再找找。”

3.老师还可以准备一些首字母或韵母相同的新人物，以金牌的形式挂在大家的胸前。先读出来，然后让孩子们选择拼音的相同部分来牵手交朋友。教师还可以准备两个结构相同或可以组成单词的新字，并准备一些声母和元音，让学生阅读后可以结交朋友。

扫盲课程计划第 4 章

教学目的：

1.

认识并阅读7个生词，掌握6个生词，理解草书字首的含义，培养学生口语能力。

2.

培养学生的观察和分析能力，以及生活中识字的习惯和能力，在生活中体验学习汉语的乐趣。

教具准备：

芦苇扫帚、香蕉、苹果、茉莉、草、新角色卡片的图片

教学过程：

一、

简单直接的导入

1.

展示一张有草的图片，你看到了什么？老师可以用文字写下这张图，一个代表地球，左边的点代表左边的草，右边的点代表右边的草。看，你认识这位朋友吗？ （工艺前缀）相关是什么意思？ （植物）

2.

他妈的不想一个人做我们班的客人。他妈的喜欢交朋友。一些老朋友也喜欢和Fuck交朋友。

二、

新拨款

1.

老师把小黑板移下。有赵、胡、蔡、平、芬、方，先向这些老朋友问好，谁是你的好朋友？

2.

让我们帮助它结交朋友。他妈的和Zao交朋友？老师的黑板字拼音，贴在草地上，哪位小朋友给草一个字？ （本草）哎，药字也有艹，出示幻灯片鱼腥草，这是什么？ （这是一种可以入药的草，所以叫草药。）你是怎么记住草药这个词的？

3.

你还能和谁交朋友？给棋盘表演命名，老师填拼音，组成单词。你在哪里见过这个词？老师不仅在宝葫芦农场看过芦苇，还看了屏幕。这种植物叫做芦苇。展示一把扫帚。芦苇可以当扫帚来帮我们打扫教室。

4.

Fun 和 Cai Cai 用“cai”这个词交朋友，并贴上新角色的卡片。广播课件是菜，也是菜。你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？

展示课件图片及对应名称，让学生识别。

5.

老师要请小朋友帮忙，和平交朋友，谁来呢？给棋盘表演命名，老师加拼音。水果家族中不仅有苹果，还有哪些水果呢？课件显示图片及对应名称，学生认字。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。

6.

老师今天带来了香蕉、苹果和茉莉花。请孩子们闻一闻。你闻到三样东西的气味了吗？你知道用什么词可以形容各种植物的不同香气吗？展示香味，认读单词，你知道为什么会有香味吗？

不仅茉莉花有香味，很多花也有香味。看！老师出示图片。认识和阅读山茶花、莲花和菊花。

7.

今天我们结交了很多植物朋友，植物王国之王邀请我们做客。我们先来看看。出示单词，学生认读，这是谁的家？我们去谁家？展示分类好的单词，学生会认出它们。

8.

写作指南。

他妈的和朋友们想在我们的低字本上跳舞，我们走吧，看看哪个孩子的低字本有最美的舞景？

转换成投影，展示天字格的纸，引导学生画新字。

三、

布置作业

找出菜市场上还有哪些其他东西有名字，并写下这些名字。在采蜜器上写下您喜欢的内容。写不止一个！

扫盲课程计划第 5 章

教学目标：

1.认识本课生词，学习写作所需的生词，并正确、整齐地书写。

2.可采用加一加新字的方法进行自组织识字，初步形成自主识字能力

3.详细了解加一构成新字的构造方法，感受造字的趣味，产生爱字的感觉

教学重点和难点

教学重点：可以采用加一加新字的方法进行自组织识字，形成初步的独立识字能力

教学难点：学习加一造字的方法，感受造字的兴趣，产生对汉字的喜爱

教学准备：

生字卡、基本字和部首卡、生字卡

教学过程

一、重新导入。

1.孩子们，请看黑板，老师在黑板上的8个部首，复习部首

2.孩子们认识这些词吗？来和他们打声招呼，（老师展示新字，学生认识新字）

3.介绍

今天我们要学习一种新的造字方法，板书题目：“加一加”的基本字喜欢交朋友，经常去部首合作，他们交手牵手，让汉字娃娃有了很多新朋友。今天我们请来了一些部首和几个新的汉字娃娃，看看他们会给我们带来什么新的汉字娃娃

二、初读文本，解决生词读音

1.接下来，让孩子们打开书的66页自读课文，把不认识的或红色音节的单词读几遍。

2.检查生词读音，学生随机朗读，老师可随时纠正读音，一起读

注：气、孙、冲、钟为舌音； sa是扁舌音。

3.再读一遍单词，你理解哪些单词？不明白的，找出不明白的，做个标记，后面老师解释的时候仔细听。退出回答

理解“冲刺”和“忠诚”

4.刚才我们已经理解了这个词的意思。现在，让孩子们从他们选择的两个单词中说出一个单词，老师会纠正它。

5.拓展，课后第一道题让学生认识这些单词的读音，怎么知道读音`？ （引导学生从加拿大的部首说起，顺便说说单词的意思）

6.教师总结：一个基本的汉字加上不同的部首构成形形色色、意义不同的汉字。汉字娃娃真有趣。

三个学习生词

1.学习新笔画“交叉折叠”

2.以您喜欢的方式记住字体及其在天子网格中的位置。

3.重点指导“自己，她”老师写作，讲解写作要领。

4.学生苗红，老师评价

5.在家工作;复制 4 个新字符、2 个音节和 2 个单词