《中班安全教案10篇》——幼儿园教案设计文章(2)

中学生年龄小，辨别是非的能力差。他们经常听别人说谎或受物质诱惑，造成迷路、被拐等重大事故。究其原因，儿童自我保护意识薄弱和缺乏是一个非常重要的因素。因此，在关注和保护孩子的同时，还要教会孩子必要的安全知识，提高他们的自我保护能力，以便更好地适应周围的环境。为此，我设计并组织了“小心陌生人”活动。

一、活动目标：

1、 初步建立儿童预防意识。

2、 引导幼儿了解如何与陌生人互动以及如何保护自己。

3、培养孩子的思维能力和适应能力。

4、培养孩子的大脑思维和解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，以及如何逃生。

二、活动准备：

①多媒体课件

②“×”和“√”符号

活动的重点和难点：

①重点：初步树立预防意识，学会自我保护的方法。

②难点：培养孩子思考和解决问题的能力。

三、Activity 进程：

1、Song 导入，精彩有趣语录

播放孩子们熟悉的熟悉的“小兔子”音乐，孩子们听得津津有味。

2、Story入口，观看短片《嘟嘟与陌生人》

老师：为什么小兔子不给大灰狼开门？在现实生活中，有像大坏狼这样的坏人。他们是怎么骗孩子的？小朋友们，请听听故事《嘟嘟与陌生人》。

(1）organize 儿童讨论

①丢丢跟谁去的？ ②什么是陌生人？ ③他为什么要跟陌生人走？ ④结果如何？ ⑤孩子容易相信陌生人的话吗？

(2）老师总结：陌生人中有坏人，坏人会用美味的食物、有趣的玩具或好听的话来欺骗孩子，把孩子拐走，让孩子永远回不了家。所以我们不能只相信陌生人的话，更不要说和陌生人走在一起了。

3、观看现场片段并开始讨论

本链接选取生活中的三个典型场景

①不要乱吃陌生人的东西

② 一个人来敲门怎么办？

③ 跟大人走丢了怎么办？

通过三个场景的展示，逐渐让孩子们进行交流和讨论。老师深入其中，直接引导，让孩子的思维和解决问题的能力得到锻炼，在观看过程中了解如何与陌生人互动，如何保护他们。自己的方法。

4、巧虎超人教你做

让孩子们最喜欢的卡通人物巧虎超人以俏皮的语气快速做出正确和错误的动作判断，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固和学习与陌生人打交道的方法，提高整体活动的趣味性和趣味性。综合。

5、游戏--小裁判

通过故事和看短片，孩子们有了一定的辨别是非的能力。老师再次让孩子们观看几种情况，在观看的过程中，让孩子们出示对错卡片，判断哪些行为是对的，哪些行为是错误的。

6、End--欣赏童谣《小心陌生人》

不能跟陌生人走

我不吃陌生人的东西

我不想要陌生人的礼物

陌生人敲门我不开门

活动摘要：

在本次活动中，我让孩子们初步了解了自我预防意识和自我保护能力，同时让孩子们互相传递经验，让孩子们明白，当父亲、母亲或老师不在，陌生人送好吃好玩的东西，都接受不了，更别说跟陌生人一起去了。

“安全”是人类生活中最重要的两个词。为了教会孩子如何保护自己，必须对他们进行一系列的安全教育。所以，我把安全放在第一位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们健康快乐地成长是我对这次活动最大的期待，也是我不断努力和奋斗的方向。 （7）中班安全活动教案“安全在家”包含反思活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、知道各种危险动作。

3、培养孩子与他人分享合作、关心他人情绪的社交品质。

4、探索和发现生活中的多样性和特征。

活动准备：

带有小种子“啊！小心点”、基于故事的图片卡和手偶。

活动流程：

1、老师在讲述自制情景剧的同时，拿着故事情景图卡和手偶，提出问题让孩子们思考如何处理。情景剧如下：

（1)豆豆的妈妈在厨房做饭，豆豆一个人在客厅玩玩具，想要柜子上的洋娃娃怎么办？

（2)妈妈在客厅接电话，豆豆走进厨房，发现水在沸腾，豆豆该怎么办？

（3)豆豆饿了，他在客厅的桌子上发现了一瓶漂亮的药，豆豆能不能吃？

（4)豆豆看到爸爸的打火机在桌子上，豆豆想过去玩，是吗？

（5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲在妈妈的衣橱里，让妈妈找不到他，想想豆豆能不能躲在衣橱里？或者他能躲到哪里去?

2、Children 的讨论：

(1）在家的时候自己爬上去拿东西有什么危险；

（2）随便吃药？玩打火机怎么样？打插座怎么样？水都沸腾了，怎么办？

让幼儿想象可能存在的危险，并引导幼儿想出解决办法。

3、请联系现实生活中的孩子们，想想平时都遇到过哪些危险的事情？你是怎么做到的？

请幼儿说出正确的处理方法。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程。我们将不断探索和努力，将安全教育渗透到孩子们的日常生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每一位孩子撑起安全伞！ （8）中班安全教案“活动中要注意什么”包含反思活动目标：

1、对一些基本的自我保护常识和相应的策略有了初步的了解。

2、通过观察图片，猜猜可能会发生什么，并了解以这种方式玩耍的危险。

3、积极参与户外活动，感受自我保护的快乐和活动的快乐。

4、 培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。

5、 培养幼儿的实验精神。

活动准备：儿童一本书。

活动流程：

一、观察图片，猜猜可能会发生什么。

（1）老师引导孩子们打开童书问：请看图，说说图上的孩子在玩什么？这样玩好不好？为什么？

（2）鼓励幼儿根据自己的经验观察和表达自己的想法。

老师：大家猜猜如果这些孩子这样玩会怎么样？让孩子根据自己的想法进行推测，说出后果的危害。

二、Children 结合自己的生活经历，谈论其他更危险的行为。

(1）老师：你知道哪种玩法更危险吗？为什么这样玩很危险？

（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的游戏方式并意识到它们的危害。

三、为幼儿组织一次讨论：如何玩耍让自己更安全？

(1）老师：刚才我们说很多玩的方式和玩的东西都比较危险。那么，我们应该怎么玩，应该玩什么？怎样才能让自己更安全？

（2）鼓励幼儿大胆发言，说出自己的观点。

四、学习自我保护策略。

老师带领孩子们在课外玩大型玩具，让孩子们在活动中不断体验如何保护自己。老师还不断的示范和提醒孩子们在活动中要加强自我保护，教会大家如何保护自己，学会如何保护自己。策略。

反思：

现在，我们无时无刻不在关注孩子的安全，经常会看到一些孩子的一些小安全问题。为了让孩子们了解一些安全知识，我们特地开展了这次安全活动。我避开了传统的教学模式幼儿教案怎么写，采用了游戏模式。孩子们对这种模式非常感兴趣，也引起了他们的注意。在问关于图片的问题时，孩子们讨论得很好，例如：“当你听到敲门声时，你应该打开门吗？”有的说：“如果你的亲戚来了，你可以打开它。”理智，终于达成共识，不能随便开门。尤其是我一个人在家的时候。通过与同龄人的交流，他们知道自己能做什么，不能做什么。如果你这样做，就会有那些危害。课后，他们还设计了安全标志，并解释了设计的含义。活动中加强了孩子们的安全意识。 （9）中班安全教案“安全过马路”设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，了解遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

在设计本次活动时，根据小班孩子现有的生活经历和认知发展水平，我设定的目标是：了解一些行人在道路上应该遵守的交通规则，初步培养他们的安全意识。安全和自我保护。 因为小班孩子的注意力时间很短，所以活动的内容不要太复杂，要简单明了。为此，我选择了几个孩子在日常生活中经常遇到的场景，教他们不要在马路上玩耍，不要在人行道上行走，要使用斑马线过马路。我利用多媒体课件、情景模拟游戏等引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1、 了解一些基本的交通安全知识，了解红灯停车和绿灯运行的原则。

2、 knows that you must pay attention to your safety when crossing the road. Kindergarten small class safety lesson plan

3、If you don’t walk the zebra crossing, it will be dangerous for accidents.

4、 boldly express your understanding.

5、 Initially cultivate children’s ability to solve problems with their existing life experience.

Activity focus: Visually perceive common sense--be careful to walk the zebra crossing when crossing the road, stop at the red light, and go on the green light.

Difficulties in the activity: In daily life, I more consciously abide by the traffic rules.

Activity preparation: pictures of traffic lights, pictures of crossroads (with zebra crossings) drawn

活动流程：

1、 show pictures of the car accident, please watch them. Children discuss, why do traffic accidents happen? (The child answers, the main reason is that they don’t obey the traffic rules.) Lead the topic.

2、teacher presents a picture of the crossroads to ask questions:

①Where is this? Where have the children seen it?

②What is the name of the white line above? what's the effect?

3、Show the traffic light picture and ask: What does it do?

4、 Let young children discuss how to cross the road if there is no traffic light.

How can pedestrians cross the road if there are no traffic lights? (Student performance) The summary should be done: one stop, two watch and three pass.

5、老师小结 When crossing the road, children should pay attention to their own safety. They should watch the traffic lights. You can go on green lights, but you can’t go on red lights. When you go, you must take a zebra crossing. You can go without a car, and you have to walk slowly, not running around. Keep your small hand in hand and walk to the right.

6、Game: Stop at the red light and run on the green light. How to play: Ask a child to be a traffic light, with a red light in one hand and a green light in the other. When the other children drove the car across the "road", they watched the traffic lights. The green lights were turned on and the red lights stopped. If they violated the penalty, they would stop playing the game once. (10）中班安全 lesson plan and reflection on "These things can't be touched" activity purpose: