汉语拼音教案全集课题aoe教学目标1-6年级教学

全套汉语拼音教学计划题目aoe教学目标1知道学汉语拼音有助于识字和阅读，学好普通话，学好汉语拼音2学aoe三个单元音，认清准音的发音3 在老师的指导下认识声调符号 读三个带声调的单元音 4 将 aoe 三个单元音以四行格子的形式抄下来 带声调的无声调卡片。教学时间 2课时，第一课时，上课目标，知道学拼音的用处，学单元音，学声调，在老师的指导下学会读四声的教学过程，1讲授题。从今天起，我们将学习汉语拼音的使用。汉语拼音非常有用。它可以帮助我们阅读和说一口流利的普通话。你想学吗？你必须用心学习。一起学儿歌吧。 Learn to top quack quack 2 教单元音a1 看图说话带领大家说说图上画的是谁，她在做什么？想法是孩子学唱歌 aaa 范老师写a2 看图上的孩子唱歌，嘴巴张得很大 3 老师示范发音，学生听唇语，学生模仿发音，老师检查并引导阅读。看看a的形状是什么样的。 A就像一个圆脸的小女孩，头上扎着辫子。拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。使用童谣来帮助记住角色的形状。问她是谁aaardquo，三个教a，四个声调，1个单元音a，头上常有四个不同的帽子，可见他们戴的帽子不同，声调也不同。这四顶帽子是ldquo音调符号。 rdquo 我们按照符号 2ā 来读元音。戴第一顶平帽是第一个发音，老师的发音也是平的，学生跟着aacute，第二个帽子从左下角到右上角是读第二个音的时候。比如有人问你是不是听不清楚，你会问ldquoaacute你在说什么rdquo是这个发音，模仿轻读，准aacute，用手势来帮助阅读，戴第三顶帽子就是第三个声音又从高到低，从低到高，看起来像一个钩子。老师为学生发音并阅读 agrave。学生戴第四顶帽子。从左上角到右下角的帽子是第四声。当我们阅读时，声音应该从高到低。学生可以用手势辅助阅读，也可以用清晰明了的童谣来帮助背诵。阅读和阅读的四个说明。 1 阅读指导。阅读 2-3 遍，然后说出名字并阅读五遍。学习写单元音。 a1.认识四线格。我们已经学会了a的发音和四个声调。我们也学习写一个。出示四行三格，让学生数一数有多少行，有多少格是三。格子就像三层楼，记住一个住在二楼，写的时候要对上上下线，一笔勾画。 2 范老师写学生。老师边写边写。注意一个。用笔画写。先写半圈。女孩的头和脸相连，然后写了一笔。像辫子一样弯曲，最后稍微向右弯曲。不要太长。 3 学生尝试在黑板上写下评论。 6 巩固练习。让我们做汽车爬山坡游戏。小结本课先看图，解释图的含义，再学a。发音和语调 然后我们读了课文，终于学会了如何正确地在四行格子里写字。通过这种方式，我们分四步学习了所有这些。七个课堂练习和家庭作业。 1 提醒书写时的坐姿和抱姿 ldquo prepare rdquorarr start 2 在四行格中正确描述a，课后反思第二节课，班级目标，学习oe，两个单元音，在老师的指导下，用音调确认 3 个单元音的读音。教学过程。查看和检查。告诉我你是怎么记住这封信的，右边扎着辫子的圆脸女孩想问她谁是aaa2 用一张卡片显示四个音的符号，告诉他们每个的数字 3 用卡片来识别并读元音ao及其四个声调 1 出示幻灯片，说说图片上在做什么，一大早的大公鸡，哦呜呜，老师写的2个发音要领，嘴巴张得比a小，和上唇和下唇闭合成一个圆圈。嘴巴自然流出来，声音大，嘴巴圆，嘴巴圆。

哦哦，哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇所以现在我明白了 ograve 真的很奇怪。元音e及其四个声调1展示幻灯片解释图片上的动作学前班拼音全集表格教案怎么写，一只大白鹅在水中游来游去，写法e2半支撑半放开o的学习方法e及其四个声调1发音要领 发音时，嘴角向两边咧嘴笑，嘴巴平，嘴巴平，嘴巴平，eee2，跟老师朗读时要注意什么e是从ldquo和rdquo里面写出来的，然后继续写左边的半圆。 4 复习巩固 1 打乱顺序读aoe 2 打乱单元音卡带调整带动火车读如aacuteegraveǒeacuteagrave------3 猜字母像圆脸，扎辫子的小姑娘，什么是元音在右边像一个圆圈的反射，元音在白鹅上的反射是什么？三个单元音能读准字音，辨形清晰。 2 学习正确阅读 iuuuml 的声调元音。知道 i 顶部的小点。照原样照抄 4 学习声母yw和单元音的拼音 5 能正确读出yiwuyu的四个声调。 iuuumlyw和yiwuyuuml的要点以及元音和元音的发音难读。课前阅读 iuuuml 的第二个和第三个音。卡片放大图 iuuumlyw 四行格子黑板字母卡 有声无声 教学时间 3课时，第一堂课目标 1 学会iuuuml 三个单元音 可以识别字体的正确发音 2 学会确认读iuuuml的声调元音知道 i 音调上标时，上面的小圆点不写教学过程。复习并检查新课的介绍。 1 单元音 aoe 及其四个声调的卡片复习。单元音iuuuml希望每个孩子都仔细看，仔细听，读，牢记2教学单元音i1观察说话，看图，图上画的是什么，一件衣服画在上面图片，要求说一个完整的句子，用准量词2解释衣衣的ldquo rdquo和我们本课要学习的第一个单元音i的读音是一样的。 3 听老师示范发音的发音。注意老师的嘴型。当老师的发音时，牙齿是对齐的。 4我的记忆字体是什么样的？在书中，这件衣服只隐藏了一个找到它的我。 5教i的四个音 1i可以戴四顶帽子 就像aoe一样 表现不同 īiacuteǐig ravemdashi上的点不写mdash，是的，戴上帽子遮住点，所以去掉i上标上的点。 2组练习四声老师范读ī这件衣服真好看iacute诶，我的铅笔呢？请坐在椅子上，我明白你的意思，我明白了6练习我的写作老师的扇子写作我让学生观察我的书写笔顺，先写ldquo1rdquo，然后在ldquo1rdquo上加两笔写，四行和它的位置三个网格遵循模式让我们写三个三教单元音u1。看图说话。你可以说“一只乌鸦在树上筑巢”“乌鸦的“乌鸦是 u2。发音示范。让学生边听边看嘴形。针孔舌头缩回舌根，提高发音。嘴巴的形状没有变化。嘴巴突出。嘴巴突出。四个声调表示 ūuacuteǔugraveū 谁能念出第一个帽子 flat ūūū train whine uacute 谁会说 uacuteuacuteuacute 第二个帽子上山是 ldquo no rdquoǔ 第三个帽子转弯时会念诵 ǔǔǔone 二三四 五帽子 ugrave下山坡，谁会说uraveugraveugr

ave we love public objects 5 练习u写u写单笔生活在二楼科目zcs教学目标1学会zcs三个首字母读准音位认清形状能正确书写四行三格2 学zcs和元音 拼音节能 拼读音节 3 学zicisi 三个整体认音节 能读其四个声调 4 认5生词 能读儿歌教学要点 1 学zcs 三个声母读准音认清楚形状可以四行三 案例中的正确书写 2 学会读子词的三个整体识别音节，四声教学的难点 3个声母和3个整体识别卡 一起阅读，孩子们真的有能力的。有小子要和小刺猬蚕比，谁是最能干的。让我们成为他们的法官。其次，学习首字母ldquozcsrdquo的发音。 1 学习z的发音 ⑴出示图片。为什么小女孩会写她写在黑板上的信 z⑵出示信卡 z 你能试着读一下这封信吗？读写的单词rdquo为首音，轻快朗读，z的首音是免费试读（3）听老师示范，看老师口头听老师发音。 ⑷学生练习朗读，先跟老师朗读，然后小组交流发音经验。 ⑸ 教师对发音方法的总结。握住气流的尖端，稍微放松你的舌头，让气流从狭窄的缝隙中挤出来，注意轻读。读轻而短的音就是这个声母的读音。 ⑵试读这封信，正常的发音方法和ldquozrdquo基本一样，只是从狭缝里挤出来，气流比较强。 (3) 学生练习阅读，体验发音。指定读火车读3个学习s的发音。 ⑴蚕女的本领是什么？ rdquo 和这个辅音朋友的读音一样。⑵读读这封信。老师的阅读更轻，更短。舌尖平坦，上门牙的后部靠近中间。中间有一窄缝，让空气从窄缝中流出。互相朗读，互相纠正 4 小姑娘、小刺猬、蚕、姑娘各有各的本事 现在来对比一下这三个首字母的名字好不好？ 2 请打开第20页的书，第20页有3张英文首字母的三张图片，请对照图片中的字母，思考如何记住这三个首字母的外观。你会做叮当声吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。 3 你是怎么记住的？给大家讲讲评委讲的时候记住的方法。四个音节 1 辅音喜欢与元音交朋友。谁记得他们交朋友的咒语的前声轻，短，重，两种声音连接在一起。 2 阅读本书并讨论 z 喜欢与哪些元音交朋友。 3 谁能用我们之前学过的方法自己读音节，自己练习拼写 4 谁能当老师教大家阅读练习拼写zazezuzuo5 开火车读zazezuzu四声组词的同学可以用声调音节组专注于 zuo 的发音。写作的五个指令。 1 孩子们知道三个首字母的名字，记住他们的外表 看看他们是怎么写的。看书，观察四行三格中zcs的位置。这些字母是用几个笔画写的。放置3名学生练习写作老师巡视摄像指导，将学生写错的字母显示在实物投影仪上，并集体纠正6个总结。课后，反思第二课，复习并介绍新课。我们认识了辅音家族的三个成员并学会了拼写

你还记得一些音节吗？让我们问他们好吗。 2 复习声母 zcs 和相关的音节。读名字，读火车。 3 过渡。今天zcs带来了他们的好朋友。让我们来找他们。交个朋友。其次，学习如何从整体上发音音节zicisi1。 ⑴听老师朗读声母zcs和总音节zicisi比较。它们之间有什么区别。首字母更轻更短。在学习小组中朗读和交流发音经验（3）核对发音，一起朗读。打开火车，阅读学习小组。读者间访问相机并引导三个音节。这两个字母紧紧地绑在一起，不能分开，所以不能分开拼写。 ⑸练习读子刺丝的四个声调A，展示子刺丝的四个声调，你有什么发现？可以直接把汉字放在注音上。请注意，ldquoirdquo 上的音调应该被删除。 C 可自由练习四声朗读、学习小组互读等。 DE Do ldquo ldquo 戴帽子和rdquo 游戏将声调做成单独的卡片让学生在音节上戴上帽子阅读 2认形 ⑴比较zcs和zicisi的异同 ⑵桌面上的空书 ⑶阅读bibi zmdashzicmdashcismdashsizimdashzacimdashcusimdashse 课堂反思后，第三课复习zcs和对音节的整体识别，做ldquo摘苹果rdquo游戏。在苹果背面写下首字母和音节。学生拿起苹果，读正确的音节后，读出声母的首字母或音节，得到这个苹果。图片阅读单词 1 画上有什么和人们在做什么 2 拼写单词卡 cābōlituōdigravezuogravehegravekǎ3 用几句话连贯地谈谈这幅画 4 告诉我你已经在家里做的家务你要学做什么认识和阅读单词并阅读童谣。 1 孩子真的懂事，可以为父母分担家务。老师奖励你一首童谣叫ldquo过桥rdquo2。字标有记号 ⑵想想读儿歌，有什么问题想提出来。 3 师生共同对ldquo与rdquo、ldquo过桥与rdquo引号、ldquo与rdquo不同调号等两个发音问题进行了提问。 4．读正确的三个拼音ldquo做小姐rdquo5在老师的指导下朗读童谣，注意朗读正确的字音6在童谣中画出出生字，读，读，读给你的学习伙伴，听它 7 学习小组 讨论如何记住新单词。 ldquo、rdquo与ldquo、music与rdquo的区别，在于ldquo、rdquo与ldquo的音、形、义。杂桥课后反思题。对生母的回顾。 1 这个阶段的目的是教孩子们根据自己的育龄快速正确地拼出20个首字母。如果能编成儿歌和讲义，效果会更好。在教授声母时，将 20 个声母分为 3 组。一组bpmfdtnl，第二组gkhjqx，第三组zcsywr，教幼儿如何背首字母，老师ldquo今天我们要学习8个拼音字母，读前4个bpmf孩子，bpmf老师，bpmf孩子，bpmf 孩子，家长看了三四遍。 ldquo再次背诵这4个拼音字母rdquo幼儿ldquobpmf老师ldquo让我们学习接下来的4个拼音字母和我一起读dtnl幼儿ldquodtnl孩子们读三四遍然后父母ldquo背诵这4个拼音字母rdquo儿童老师ldquodtnl一起读这8个拼音字母 bpmfdtnl 家长要先一组背4个，再一组4个，两三遍后，老师ldquo再读这8个拼音字母rdquo幼儿ldquobpmfdtnl老师ldquo快点

孩子背诵两次ldquobpmfdtnlbpmfdtnlrdquo以上8个声母后，家长应利用第一天和第二天的空闲时间让孩子复习第三天，如果孩子们能快速准确地阅读这8个声母，然后开始用同样的方法教rdquogkhjpxrdquo，教ldquozcsywrrdquo，直到孩子能快速正确地按顺序记住以上20个声母，然后继续下面的训练老师ldquo依次读20个声母ldquobpmfdtnlgkhjpxzcsywr老师，ldquo老师我会读一些拼音，你可以倒过来读。 bpmf幼儿园ldquofmpbrdquo老师ldquodtnlrdquo幼儿园ldquolntdrdquohelliphellip幼儿园老师ldquoywrrdquo幼儿园ldquoywyrdquo让孩子倒着背拼音的目的是为了提高孩子对拼音字母的记忆，如果他们能顺利完成上述任务。第二阶段教学，三读单词，读童谣 1 孩子真的懂事，可以为父母和妈妈分担家务。老师奖励你一首童谣叫ldquo过桥rdquo2。 ⑵想想读儿歌，有什么问题想提出来。 3 师生共同提问ldquo、rdquo、桥上引号和rdquo、ldquo和rdquo、不同调号等两种读音。注意正确读三个拼音ldquo do miss rdquo 5 阅读下面的童谣老师的指导，注意朗读正确的读音 6 画出童谣中的生字，读第一个读物，读给你的学习伙伴，听他们 7 学习小组讨论如何记住生词 有区别在ldquo，rdquo和ldquo之间，音乐与rdquo，音，形，意8个熟悉的儿歌，同桌，集体朗读，命名朗读，做动作表演，朗读4个扩展活动，数数和数数。该阶段的目的是教孩子们根据自己的育龄快速正确地培育出20个声母。如果能编成童谣，教学效果更佳。在教授声母时，将 20 个声母分为 3 组。第一组bpmfdtnl 第二组gkhjqx 第三组zcsywr教孩子家长老师ldquo今天我们要学习8个拼音字母，读前4个bpmf孩子，bpmf父母，bpmf孩子，bpmf孩子，背诵三四个有时，父母“再读这4个拼音字母”“幼儿ldquobpmf父母ldquo让我们学习接下来的4个拼音字母和我一起读dtnl孩子ldquodtnl孩子念诵三四遍然后父母ldquo再次阅读这4个拼音字母rdquo幼儿ldquo父母ldquo告诉我这8个拼音字母一起读bpmf dtnl 家长要先一组背4个学前班拼音全集表格教案怎么写，然后一组4个，两三遍，然后家长ldquo再读这8个拼音字母rdquo幼儿ldquobpmfdtnl家长ldquo快读两遍rdquo幼儿ldquobpmfdtnlbpmfdtnlrdquo在教完以上8个辅音后，家长要利用孩子有空的时间复习第一天和第二天。第三天，如果孩子能快速准确地写出这8个辅音，就开始教rdquogkhjpxrdquo。用同样的方法教ldquozcsywrrdquo，直到幼儿能快速正确地按顺序记住以上20个声母，然后进行下面的训练。父母ldquo按顺序阅读20个首字母。幼儿家长ldquobpmfdtnlgkhjpxzcsywr ldquo让我读了几个拼音下面，你看他们倒挂bpmf幼儿ldquofmpbrdquo让孩子的parentsldquodtnlrdquochildrenldquolntdrdquohelliphellipparentsldquoywrrdquochildrenldquoywrrdquochildrenldquorwyrdquoThe目的背诵拼音倒挂是增强儿童的汉语拼音字母表示的内存。如果孩子能顺利完成以上任务，就可以进入第二阶段的教学

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