一年级汉语拼音教案

一年级汉语拼音教案1 aoe一、教学目标 1、学会 a、o、e3 个单音节，读准音，认清形，正确书写。 2、 知道单韵母有 4 个声调， 认识声调符号， 能直接读出带调的 a、 o、 e 的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写 a、o、e。 二、教学重点 1、能恰当书写 3 个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。 三、教学难点 能直接读出带调韵母的音。 四、教学准备：课件、拼音卡片。 五、 教学过程第一课时 一、谈话激趣。 1、从现在起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里他们将认 识许许多多的拼音朋友。 你们开心吗？同学们你们明白吗？汉语拼音 的好处能大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读字音读物，是 我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们 上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请他们和我读读这首童谣： 汉语拼音用处大，学习字词应该它，帮助学好普通话拼音教案怎么写，我们决心学好它。 2、教师：这节课我们先了解 3 个同学“a o e” 。 3、教师在黑板上板书“a o e” ，并用清晰、红洪亮的嗓音读出字母的 音。 二、 看图激趣 1、出示情境图指导学员观察看看图上画的是哪个时间，什么地 方，都有谁？他们在干什么？ 2、教学情境歌：公鸡 oo 啼拼音教案怎么写，小鹅 ee 叫，清晨上学去，问声阿 姨早。

3、这幅优美的乡村图中藏了 a o e 三个字母，你可把他们找出 来吗？ （让学生初步认知 a o e 的音跟形。 ） 4、揭示课题。 三、学习单韵母 aɑ 1、 出示表音表形图阿姨“a” ：图上画的那位是谁？小朋友怎么 称呼她？ 2、 老师范读“a”的音，看看老师发 a 的音时眼睛如何？声音 怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音 , 体会发音技巧。 3、引导学生看看图跟“ a” ，说说发现了哪些。借助小女孩的头 部形状记忆 a 的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴 a、a、 a。记忆 a 的音跟形。 4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们了解字母的形；后半句是教我们记住音。 5、学生反复训练 a 的发音。 四、学习单韵母 o（方法同上） 五、学习单韵母 e（方法同上） (一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆 ooo；一只小白鹅，嘴巴扁 小 eee。xkb1.com （二）教师检查学生发音情况。 六、指导书写。 1、认识四线格。 2、教师示范，讲清 a、o、e 的笔划笔顺及占格位置。 3、指导教师在书上描红。 4、学生练习书写字母。 七、趣味练习，巩固新知 1、 “我会读” ，看板书练读。

2、猜一猜。学生在同学的脖子或全身写，让老师感受后再猜。 八、归纳总结，拓展学习 1、看书，认识一下本节课所讲的内容在那一页，字母的规范写法在 什么地方。 2、同学把书上的画连同学习的字母，将帮父亲、妈妈、爷爷跟父亲 听。 板书设计： a o e第二课时 一、游戏复习。 1、看老师口形（不发声） ，想想老师要发什么音？说说你是如何了解 的？ 2、黑板上贴字卡： a o e 二、学习 a o e 的四声 1、认识声调符号 （1）出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和儿歌 学习。一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。 2、练习 a o e 的四声读法 （1） 出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē ? ě ?教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。 （2）各人练读 a o e 的四声。 （3）指名读ɑa o e 的四声，正音。打乱顺序读。 3、看图体会标调单韵母的含义。 （1）说说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的?是第 几声？（点示：声调可表示音节的含义） （2）说说“ò à ě ? ó”表示哪些意思？ 三、巩固练习 1、抽读卡片。 （要用长期时间进行读的训练，特别是带单韵母的二声 和三声要反复练，每个老师都需要读准） 2、抄写带调的音节，调号写在上格。板书设计： ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē ? ě ?