部编人教版一年级上册语文教案案(汇编)

精品文档 语文教案 一 年级 上 学期 精品文档 精品文档 2016——2017 学年度上学期一年级语文课堂进度表 月份 周次 节 教学内容 备注 8.22-8.26 1 8 规范教育、口语交际 1 和 2、我上学了 1 8.29-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 2 8 我上学了 2、识字 1、识字 2、识字 3 3 8 识字 4、识字 5、语文园地一、快乐读书吧 4 8 试卷一、汉语拼音 1、汉语拼音 2、汉语拼音 3 9.19-9.23 5 8 汉语拼音 4、汉语拼音 5、汉语拼音 6、汉语拼 音7 9.26-9.30 6 8 汉语拼音 8、语文园地二、试卷二、汉语拼音 9 十一假 期 10.10-10.14 8 8 汉语拼音 10、汉语拼音 11、汉语拼音 12、汉 语拼音 13 10.17-10.21 9 8 语文园地三、试卷三、课文 1、课文 2、 10.24-10.28 10 8 课文 3、课文 4、语文园地四、试卷四 10.31-11.4 11 8 识字 6、识字 7、识字 8、识字 9、 11.7-11.11 12 8 识字 10、语文园地五、试卷五、课文 5 11.14-11.18 13 8 课文 6、课文 7、课文 8、口语交际 3 11.21-11.25 14 8 语文园地六、试卷六、课文 9、课文 10、 11.28-12.2 15 8 课文 11、语文园地七、试卷七、课文 12 12.5-12.9 16 8 课文 13、课文 14、口语交际 4、语文园地八、 12.12-12.16 17 8 试卷八、综合复习 12.19-12.23 18 8 综合复习 精品文档 精品文档 12.26-12.30 19 8 期末复习考试 教学总目标 1.在英语学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德质量，逐步产生切实的人生态 度跟正确的价值观,提高文化位和审美情趣。

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化， 吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握更基本的语 文学习方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和成就潜能。逐步养成实事求是， 崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的观念方法。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用英语。 6.学会汉语拼音，能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能恰当工整地书写汉字，并 有一定的速度。 7.具有独立阅读的素养，注重心灵体验，有较丰富的累积，形成良好的语感。学会利用 多种阅读方式。能初步理解，鉴赏文学作品，受到崇高气节与创意的积淀，发展个性，丰富 自己的精神世界。能通过工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量要在 400 万字以上。 8.能准确明确，文从字顺地描述自己的含义。能按照日常生活需要，运用常见的表达方 式写作。 9.具有日常口语交际的基本素质，在各类交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学 会文明地进行人际沟通和社会相处，发展合作精神。 10.学会使用常见的物理工具书。初步具有收集跟处理信息的能力。

精品文档 精品文档 阶段目标 第一学段(1～2 年级) (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的梦想。 2.认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。 3.掌握汉字的基本笔划和常用的声旁部首;能按笔顺规则用毛笔写字,注意间架结构.初 步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。 5.学会汉语拼音。能读准音节，韵母，声调和整体认读声母。能准确地拼读声调，正确 书写声母，韵母和辅音。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.能通过汉语拼音认读汉字。能用声母和音序检字法查词典，学习独立识字。 (二)阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的真谛。 2.学习用普通话正确一年级语文上册表格式教案，流利，有情感地朗读短文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话，寓言一年级语文上册表格式教案，故事，向往幸福的情景，关心自然跟生命，对感兴趣的人物 和事件有自己的体会跟见解，并善于与人交流。 7.诵读儿歌，童谣和浅近的诗词，展开想象，获得初步的心灵体验，感受语言的优美。

8.认识课文中发生的常用标点符号。在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同 语气。 9.积累自己偏爱的词语跟格言谚语。背诵优秀诗歌 50 篇(段)。课外阅读总量不超过 5 万 字。 10.喜爱图书，爱护图书。 (三)写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周遭事物的了解和感 想。 2.在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词语。 3.根据表达的应该，学习使用冒号，句号，问号，感叹号。 (四)口语交际 精品文档 精品文档 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听他人发言，努力认识讲话的主要内容。 3.听故事，看音像作品，能复述大意和精彩剧情。 4.能较完整地述说小故事，能详细叙说自己感兴趣的见闻。 5.与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的看法。 (五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容强调问题，结合课外阅读，共同探讨。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方法表达自己的观察所得。 3.热心参与校园，社区活动。结合活动，用口头或图文等方法表达自己的见闻和看法。 教材说明 一、关于结构模式——有增更有减 教材安排入学教育、识字、拼音、阅读四大版块，一共 8 个单元。每个单元有较松散的 主题，不加强。每个单元后抑或“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常 用笔画名称表》。 1.拼音安排次序有变动 原教材先拼音后识字，而新教材先用 1 个识字单元，然后安