【教师招聘】小学语文教师资格证《综合素质》教学目标

小学四年级作文教案：写留言条 四年级小学作文教案：写留言条 教学目标：1、知道什么情况下写留言条，掌握留言的写作格式笔记，并学习写留言笔记。 2、 开展尊师教育，在教师节能中以实际行动慰问教师。重点：了解留言的写作格式，完成课后题2。难度：用简洁的文字写下你给对方留言需要的内容。教学时间：2课时，第一堂课，教学目标：1、知道在什么情况下写留言，掌握留言的写作格式。 2、 开展尊师教育。教学过程：一、揭晓题目，明确要求。 1、复习学习到的规则，说说各自的作用。 2、 今天我们学习写一种新的数据。其书写格式与IOUs、Collars、Receipts有异曲同工之妙。学习时要注意区分。 二、整理学生自学课文，提出自学要求。 1、识别和阅读新单词并理解新单词。 2、通读课文，准备下课回答问题1。 3、检查自学。 （1）指名说说话文。告诉我文中写了什么。（2）指名叙述说词的意思。问题和解决方案。三、学习第一部分。组织讨论：（1）联系文） (2）与IOU和领带相比有什么异同？同处：正文首行空两格，最后署名,和日期要写 不同的地方：IOU等要写在中间 是什么数据，但是不使用消息条 标题要写在消息条的开头, 其他数据不需要写。四、了解消息条的格式。

1、阅读正文中的留言说明。 2、Discussion：这条信息是给谁的？谁写的？正文里有几句，留言内容是什么？ 3、 指的是按名字朗读最后一个自然段。读后问题：从哪句话看出张宏写的留言真的很有用？ 4、单独阅读正文。第二节课教学目标：掌握留言条的书写格式，学会写留言条。教学过程： 教学目标：1、知道在什么情况下写留言，掌握留言的书写格式，学会写留言。 2、 开展尊师教育，在教师节能中以实际行动慰问教师。重点：了解留言的写作格式，完成课后题2。难度：用简洁的文字写下你给对方留言需要的内容。教学时间：2课时，第一堂课，教学目标：1、知道在什么情况下写留言，掌握留言的写作格式。 2、 开展尊师教育。教学过程：一、揭晓题目，明确要求。 1、复习学习到的规则，说说各自的作用。 2、 今天我们学习写一种新的数据。其书写格式与IOUs、Collars、Receipts有异曲同工之妙。学习时要注意区分。 二、整理学生自学课文初中作文教案怎么写，提出自学要求。 1、识别和阅读新单词并理解新单词。 2、通读课文，准备下课回答问题1。 3、检查自学。 （1）指名说说话文。告诉我文中写了什么。（2）指名叙述说词的意思。问题和解决方案。三、学习第一部分。组织讨论：（1）联系文） 1课后回答（2）和IOUs和Collars有什么异同？同处：正文第一行空两格，名字末尾签名，应该写日期。

不同的地方：收据中间一定要写IOU等初中作文教案怎么写，但是留言备注不用。邮件开头写标题，其他记录不要写。 四、了解消息的格式。 1、阅读正文中的消息。 2、Discussion：这条信息是给谁的？谁写的？正文里有几句，留言内容是什么？ 3、 指的是按名字朗读最后一个自然段。读后问题：从哪句话看出张宏写的留言真的很有用？ 4、单独阅读正文。第二节课教学目标：掌握留言条的书写格式，学会写留言条。教学过程： 教学目标：1、知道在什么情况下写留言，掌握留言的书写格式，学会写留言。 2、 开展尊师教育，在教师节能中以实际行动慰问教师。重点：了解留言的写作格式，完成课后题2。难度：用简洁的文字写下你给对方留言需要的内容。教学时间：2课时，第一堂课，教学目标：1、知道在什么情况下写留言，掌握留言的写作格式。 2、 开展尊师教育。教学过程：一、揭晓题目，明确要求。 1、复习学习到的规则，说说各自的作用。 2、 今天我们学习写一种新的数据。其书写格式与IOUs、Collars、Receipts有异曲同工之妙。学习时要注意区分。 二、整理学生自学课文，提出自学要求。 1、识别和阅读新单词并理解新单词。 2、通读课文，准备下课回答问题1。 3、检查自学。 （1）指名朗读课文。告诉我课文写了什么。

（2）指名说明说语。问题和解决方案。三、Learning Part 1.组织讨论：（1）下课后联系文本回答。（2）有什么相似之处和与借据和收据相比的区别）相同的地方：正文第一行空白，两个空格，最后一行签名，写日期。不同的地方：欠条写在中间，但是留言备注没有用。留言要写在开头的称呼，其他项目不需要写。四、了解留言的格式。1、读文的留言。2、讨论：这条消息是给谁的？谁写的？正文几句 那么，消息的内容是什么？3、指名朗读最后一段自然段。张宏写的留言条真的有用吗？4、单独阅读正文第2课教学目标：掌握留言条的书写格式，学习写留言。教学过程：

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