【教学教研师训营】《水果宝宝》教学设计

第 1 部分：“水果宝贝”课程计划

“水果宝贝”课程计划

课本分析：

金秋十月，硕果累累。水果品种繁多，形状各异，颜色鲜艳，众多的水果能给学生带来愉悦的心理感受。此外，水果形象简洁，特点突出，便于学生观察、概括和表达。因此，教材开设了“水果宝贝”课，主要目的是培养学生用泥瓦匠的方式表达水果形象。对材料有一定的了解，初步了解揉、团、搓等泥瓦匠的基本技术。

本课展示的学生作品色彩鲜艳、生动，从不同角度提出创意，容易激发学生的想象力和创作热情，也有助于教师根据学生的不同层次制定教学目标实际知识和技能。提供了可能性。

教学目标：

1. 用彩泥或黄泥表现水果宝宝的形象，培养学生概括和夸大的能力。 2. 通过捏水果活动了解塑料材料的特性和基本造型方法。 3.激发学生热爱生活，表达生活中的情感。

教学设计：

一、导入新课。

老师：同学们！今天老师给同学们带来了很多小礼物。他们在你的办公桌上。打开盒子看看。你喜欢他们吗？ （盒子里有各种水果形状）

盛：（齐说）喜欢！

老师：你仔细看看，用手摸一下小班头饰水果宝贝怎么写教案，看看是什么材料做的？ （健康：橡皮泥！）

老师：是的！它们都是用橡皮泥制成的。今天我们一起学习《水果宝贝》。

二、Guide 制作。

老师：看了刚才的礼物，你一定知道橡皮泥可以用来做我们最喜欢的水果和蔬菜。其实它也可以做成漂亮的小女孩，可爱的小动物，各种各样的东西。除了刚才的礼物，这里还有一些礼物，你要不要看看？

盛：是的！

老师：我们看一下，想一想，你最喜欢哪一个，为什么？ （播放多媒体课件）

1.香蕉草莓、桃子、橙子、菠萝、苹果、西瓜和各种水果形娃娃）2.其他泥形模型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑娃娃等.（师生共同欣赏橡皮泥作品）

老师：好，先欣赏一下，谁先说说你的想法？ （学生发言）老师：（指着作业）

看起来他们很漂亮，我们都很喜欢他们。看完之后，大家有没有什么想法呢？ （激发学生的创作欲望）

老师：（看到同学们跃跃欲试，说）好！拿出一块橡皮泥，用我们的小手揉搓，揉搓，揉成球，压一下，试试看。能变成什么形状？

（学生自由挤压，过一会举起橡皮泥说）

老师：看来橡皮泥真的很神奇。它可以用我们的小手小班头饰水果宝贝怎么写教案，通过一个简单的过程，变成各种形状，再结合各种形状，就可以变成我们刚才看到的可爱了。里面有水果娃娃、漂亮的火车等许多生动的造型。现在老师会给大家做一个小礼物，大家要仔细看哦！

（老师会在实物投影前同时讲解和示范，制作一个披着漂亮外套的苹果娃娃）

三、动手创作。

老师：看来同学们已经想好了怎么做。现在让我们充分发挥我们的想象力，开始创作吧！ （老师去学生参观，了解情况，和学生一起制作。）

四、censoring 有效。

1、老师：这节课，我们先在这里做。谁想把你的作品带到前面介绍给大家。

2、 大约 2-4 名学生展示并介绍了他们的作品。同学们互相评价，老师趁机及时点评指导。

3、老师小结：同学们做的很好，讲的很好！现在为了看到更多学生的作品，我们在作品的基础上写上作者姓名和作品名称，并把作品放在一起。在讲台上，我们一起欣赏，选出最有创意的作品，最精美的作品，最美的作品，好吗？

学生可以自由欣赏、评价各种奖项，鼓励学生勇于创新、相互学习。

五、交流摘要：

老师：通过这堂课的学习，您有什么想法或感受想和大家分享吗？

老师相信，只要善于观察、动脑、勤奋，我们的双手就会越来越熟练，做出越来越精美的作品，让我们的生活更美好。

第 2 部分：小班教案“水果宝贝”

小班综合活动：“水果宝贝”

一、活动目标：

1.认识一些常见的水果，能正确分辨水果的味道2.可以选择类似水果的颜色，体验活动的乐趣

二、活动准备：1.一些切好的水果

2.水果图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄）3.蜡笔，几张无色水果图片

三、活动流程：

一、 活动导入

老师：“我看到孩子们坐得真好！冯老师告诉你一个好消息，你要不要听听？”

老师：“今天我们小学会有水果宝宝，你们欢迎他们吗？”

老师：“我们来看看他们都长什么样？（请告诉几个孩子）

老师：“孩子们真棒，多棒啊！那么这些婴儿水果尝起来像什么？你想尝尝吗？”邀请个别孩子品尝并告诉您您品尝过的味道。好朋友或老师！ "

老师：“你吃的是什么水果？什么口味的？”

（孩子们回答后，老师一一展示酸的或甜的，并告诉老师是酸的还是甜的）

二、给水果宝宝穿上衣服

情况：呜呜呜

老师：“孩子哭的是谁啊，怎么这么伤心啊？喂，冯老师，快来看啊！原来是从这里哭的啊！是水果宝宝哭的，你知道他们为什么哭吗？”

老师：“让我们听听水果宝宝的声音，他们为什么哭？”

师父：“原来水果宝宝王国要参加舞会，但是这些水果宝宝没有漂亮的衣服，他们不知道该怎么办。他们想问问孩子们帮他们穿上漂亮的衣服。你能帮他们吗？”

（老师展示一块没穿衣服的水果宝宝，并指导孩子明确着色要求）

（提醒孩子选择与水果相似的颜色，均匀涂抹）

三、与水果宝贝共舞

老师：“你们真棒！帮助水果宝宝解决烦恼，给他们穿上漂亮的衣服。水果宝宝很开心。你们开心吗？现在，水果宝宝要回家了，你们说呢？ ?

四、总结

今天水果宝宝来我们班玩。孩子们玩得很开心，吃着吃着。现在，要不要分给楼下的弟弟妹妹们吃？

第三部分：8个“水果宝贝”参考教案

《水果宝贝》参考教案

课程类型：建模表演教学目标：

1、引导学生用彩泥表现各种水果形状，体验材料带来的美。

2、 指导学生用自己的水果制作水果拼盘。

3、鼓励学生在创作过程中发扬团结合作精神。

教学准备：工具，例如垫子、彩色粘土、您最喜欢的水果的实物或图片以及水果头饰。教学过程

体验感知，激发兴趣

一、小朋友，你喜欢水果吗？谁想告诉大家你喜欢吃什么样的水果？ （学生交谈）让孩子们拿出他们喜欢吃的水果，让水果来一场盛大的派对！ （学生把自己的水果放在桌子上）看到这么多甜甜的水果，你有什么想说的？ （学生交流、体验）

让孩子们仔细观察、触摸、切割所有东西，并品尝它的感觉？ （学生观察、触摸、品尝）

谁会告诉你你看到的颜色、形状、感觉和味道？ （教师引导学生避免概念化认知；学生交流体验）

水果真的很好看，很好吃。今天，让我们一起学习第九课“水果宝贝”。 （当前主题）

二、探索新知识，拓展想象力

孩子们都喜欢水果，喜欢吃水果。想一想，你和小果儿之间发生了哪些有趣的故事？ （学生回忆交流情感）

水果宝宝真是又可爱又调皮。老师和水果宝宝也是很有意思的东西。孩子们想听吗？老师种了一棵神奇的果树，果树上结满了果实，红的、黄的、绿的……（老师展示课件1：展示神奇的果树）你想摘什么水果？ （请选择并点击孩子们：红色、黄色和绿色的水果分别变成了用彩色粘土制成的草莓、香蕉和苹果……）

谁知道老师的水果宝宝是怎么做的？使用了哪些方法？你有更好的方法吗？ （学生分组讨论交流）

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总结：用揉、搓、团、压、切、插等造型手法，巧妙组合，打造出各具特色的水果宝宝。

如果你给婴儿水果生命，让它灵活，和孩子们一起玩，那就太好了！孩子想办法！ （同学们拓展想象力，交流意见）

孩子们的想象力太丰富了，想出了这么多好方法，那我们来对比看看谁的脑洞大，能做出有个性又有兴趣的水果宝宝，好吗？

三位同学激情创作，教师参观指导

学生可以小组合作，也可以自由创作。 （学生在欣赏和创造的同时激发创作灵感。）

四沟通、评价、活动

谁来给大家介绍一下水果宝宝家族的成员？ （组间交流和创意成果展示）

你觉得哪个水果宝宝最有特点？为什么？ （学生自评与互评）

这么多水果宝宝住在一起，一定是一个和睦相处的大家庭。那么，我们的孩子呢，我们能不能团结互爱，互相帮助，过上集体生活？孩子愿意和水果宝宝交朋友吗？请你对它说句话好吗？ （学生活动）

看来小朋友和水果宝宝有很多话要说，能不能编个小故事给大家听听？ （学生安排、表演）

五、体验成功，升华情感

在这堂课上，孩子们用天真无邪的心灵和灵巧的双手创作了许多新颖别致的作品。老师很高兴为大家准备了一份小礼物，因为我相信智慧和劳动的成果会更大。甜的！孩子们愿意与家人和朋友分享这份甜蜜吗？请您在家庭卡片上写下祝福并与水果宝宝一起发送给他们好吗？

（小礼物是用彩色粘土制作的水果卡、钥匙扣等小饰品，拓宽了学生的创作思路，扩展了课堂。）

课后总结：

在儿童艺术活动中，彩色粘土是他们非常喜欢使用的材料之一。因此，学生学习泥塑的愿望非常强烈。教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创作热情。在本课程的教学活动中，师生共同营造了民主和谐的学习氛围，形成了良好的学习氛围

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师生互动和学生与学生互动。教师总是用生动、亲切、有趣的语言来启发学生、交谈和交流，使教师成为平等的对话者。

1、培养学生的观察能力。学生仔细观察各种水果，并可以用彩色粘土生动地再现它们。这就需要教师在日常生活中引导学生多观察，多积累感性材料。因为他是学生创作的基础。

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第四部分：语言教学计划（水果宝宝去旅行）

活动课程计划

水果堡去旅游

班级：小班（2）班

活动名称：水果宝宝去旅行（语言、艺术）活动目标：

1、了解儿歌内容，用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、学习用“水果和水果，去旅行”的句型编曲儿歌。

3、很高兴参加活动，感受模仿儿歌的乐趣。

活动准备：PPT，12个水果头饰，1个火车头饰，童谣《火车开动了》活动流程：

一、activity 导入

音乐响起，孩子们跟着老师的节奏走进了舞台。

老师：今天天气真好，一起来玩小火车的游戏吧！小火车在行驶，点击点击...小火车在移动，点击点击...小火车到站了，请坐（引导孩子找个地方坐下）

二、Activity 展开

1、播放火车的声音来吸引幼儿的注意力。 （一般提醒）

老师：让孩子们竖起小耳朵，仔细听是什么声音？幼儿：火车的声音

老师：孩子们的小耳朵真好，哇！真的是火车的声音，看！小火车来了！

2、引导孩子理解童谣内容，通过对话学习童谣（1）learn《西瓜和西瓜开火车，去旅行》

老师：这辆漂亮的小火车原来是西瓜哥开的。它要去哪里？猜猜怎么着，孩子们！幼儿：（自由发言）

老师：哦，孩子们没猜到西瓜哥怎么想的，西瓜哥，它要开火车旅行了。

西瓜西瓜开火车，和卡卡卡卡一起旅行（边读儿歌边做动作）

老师：孩子们要不要和西瓜哥一起去旅行？西瓜哥哥有一个小任务要交给孩子们。任务完成后，我们就可以一起去旅行了。孩子们敢接受任务吗？

(2）学儿歌《水果宝贝去旅行》

老师：西瓜哥还邀请了很多不同的水果去旅行。现在我想邀请孩子们做微笑的小天使，帮助西瓜哥邀请水果宝宝上火车。让我们来看看。西瓜哥是第一个请来的，这个水果宝宝是谁...出示PPT，引导孩子们迎接水果。

老师：小苹果很害羞，需要一个微笑的天使热情的邀请他。接下来，让孩子像梁老师一样邀请他（苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行）幼儿跟着读儿歌，根据课堂情况重复3-5遍。 （然后出示香蕉和菠萝的图片重复上述活动）

3、 学会用句型“火车上的水果水果，点击去旅行”造句童谣老师：我的微笑小天使真棒，西瓜哥你好热心，以示感谢孩子们，它可以让孩子们带着我们最喜欢的水果之一去旅行。你想带走那个水果宝贝吗？

儿童：（邀请3-5个幼儿自由说出自己想带的水果，使用固定的“邀请方式请上车”）

三、活动结束

通过游戏，加强孩子们对“火车上的水果和水果，点击点击去旅行”句型的运用，在前后照顾好孩子的同时完成活动。

老师：梁老师为孩子们准备了一些他说婴儿的头饰。请上来选择您喜欢的一款。梁老师是火车头。我们一起去旅行吧。 （孩子们自己选水果） 老师：Apple Apple 上火车，点击去旅行……

（戴苹果头饰的孩子上车，戴苹果头饰的孩子邀请下一个水果）

随着音乐离开。

第五部分：教案-语言-《水果宝贝去旅行》

水果宝宝去旅行了

彭秋月

一、活动目标

1.认识各种水果的名称和不同的外观特征。 2、了解童谣的内容，体验学童谣和玩游戏的乐趣。 3.乐于参加语言活动，乐于尝试模仿儿歌。

二、Activity 难点：

发挥孩子的主观能动性，在活动中大胆表达，模仿句型，学读童谣。

三、活动准备：

《火车在动》的伴奏，《火车的声音》的伴奏，ppt课件

四、Activity 进程：

1.上下文，熟悉童谣内容

(1）师：听！这是什么声音？（《火车声》的伴奏是火车来了。让孩子们仔细观察，火车是谁开的？原来是西瓜爷爷正在开火车准备去旅行啦，跟西瓜爷爷打个招呼吧（西瓜爷爷你好！）有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡卡卡是什么意思声音？（2）师：西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起去旅行，看看他邀请了谁？（出示苹果，让孩子描述苹果的颜色、外观等。） 苹果它是什么颜色的，它长什么样子？小苹果也想旅行，跟它打个招呼吧。（Hello Baby Apple！）我们一起在火车上拿苹果。旅行。”我们一起学习（请孩子们模仿）老师的话）。

（3）师：这又是哪个水果宝宝？（展示香蕉，让孩子描述颜色、外观等）香蕉的颜色。香蕉是什么颜色的，长什么样？香蕉宝宝也想旅行，跟它打个招呼吧。（香蕉宝宝你好！）我们一起在火车上拿香蕉。“香蕉上火车，查克去旅行。”我们一起学习（请孩子们模仿）老师的句式）。

（4）师：谁猜下谁会上火车？（请小朋友们猜猜），原来是葡萄。（出示葡萄，让小朋友描述颜色、外观、葡萄的颜色等等。）葡萄是什么颜色的，长什么样子的？葡萄宝宝想旅行，跟他打个招呼吧。（葡萄宝宝你好！）我们一起在火车上拿葡萄去旅行吧.”一起来学习（请小朋友模仿老师的话）。

2.完全享受儿歌

（１）西瓜爷爷请了这么多小客人去旅游，他很开心，就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字是《水果宝贝去旅行》。西瓜爷爷开火车，去旅行。苹果开火车，去旅行。香蕉和香蕉，去旅行。葡萄去旅行，去旅行。

（２）这首童谣真好听，现在我们在看西瓜爷爷开的火车，可以一起学西瓜爷爷编的童谣吗？（老师和孩子一起读）

(3) 看到很多小朋友已经会看书了，这次老师的声音小了点，你的声音大了一点，好吗？

3.模仿儿歌

（1）但是，还有一个车厢空着。谁要邀请其他水果宝宝上车？（请用同一句话模仿孩子）

(2）小朋友啦真能干，现在老师要当西瓜爷爷了，请小朋友们做可爱的水果宝宝吧，一起坐火车去旅行吧。

（3）老师带着孩子们在场地周围唱着童谣离开教室。