《动物儿歌》小学语文教学知识点归纳（二）

《动物儿歌》教学设计

《动物儿歌》主要是让学生在夏季了解一些小动物的生活，体验夏季小动物的乐趣，让学生对观察和了解小动物产生兴趣。下面应届毕业生考试网小编为大家带来《动物儿歌》的教学设计与反思。如果您想了解更多的教学设计，请关注我们的应届毕业生考试网。

教学目标

1.识别“蜻蜓”等12个字符，能正确标准书写7个新字符。

2. 正确、流利地阅读童谣。

3.在夏天了解一些小动物的生活，体验小动物给夏天带来的乐趣，让学生对观察和了解小动物产生兴趣。

教学准备

课件、词汇卡。

教学过程

一、激趣介绍

现在是夏天，你喜欢夏天吗？你能告诉我你为什么喜欢夏天吗？ （点名）是啊，夏天好美好幸福，让我们一起走进夏天吧！ （展示夏季图片）

也有一些非常喜欢夏天的小精灵，给夏天增添了不少欢乐，但都藏起来了，想和你捉迷藏，一起来找他们吧！

（一)老师点击6种动物“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的场景图片。

老师：好可爱的夏天啊，（咔嚓）喂，小动物呢，怎么都不见了？哦，他们都飞进了童谣。

（二)点击显示相关童谣。

（评语：利用学生的好奇心，激发学生读童谣的兴趣）

（三)teacher 深情朗读儿歌。

二、学习字词

(一)师：请仔细阅读童谣，找出隐藏动物的名字，用横线标出，并大声朗读几遍，才能正确流畅地朗读童谣。

（二)courseware 点击童谣，六种动物的名字从童谣中出来，要求学生认字。

1. 借助拼音识别和阅读单词。

2.去掉拼音识别词。

3.（点击）改变单词的位置来识别和阅读。

(三)观察新字符的特征，找到字符识别的规则。

1. 这些词旁边有一个错误。

2. 这些词都是关于动物的。

3."Ma" "Ding" 只需要读一半字即可。

总结：汉字中有很多这样的字。在表达它的意思的同时，在表达它的发音的同时，我们可以用这个方法来识别很多字符！您要使用此方法识别其他字符吗？让我们走进“扫盲加油站”！

4.show：Spider、Zang Mi、Web（先让学生猜单词的读音儿歌教案怎么写，然后一一点击显示拼音，让学生感受成功的喜悦）

（四)检查识字效果。

（五)指南写作。

寻找规律、口语和写作、教师示范、学生写作。 （播放古筝音乐）

三、学儿歌，心情舒畅

老师：看你写得这么认真，小动物们多开心啊。美丽的夏天，这些小动物都在忙什么呢？

（一)读读儿歌，看谁能把儿歌读得又好又好。（自由读，按名字读，一起读）（读时纠正发音）

(二)学生问题。(随机解决)

1.秀：在蚯蚓土里建宫殿。

老师：宫殿就是宫殿。蚯蚓成天在土里挖洞，像个勤劳的建筑工人！看，这句话多有趣儿歌教案怎么写，一起来读吧。

2.Show：我在蜘蛛屋前忙着织网。 （展示：蜘蛛忙着织网的活动图片） 师：蜘蛛忙着织网，它们要做什么？

盛：捕捉飞虫。

3.学习“网”这个词。

老师：谁能在句子中找到“web”这个词？ （学生上台找词）你是怎么知道的？ （点击：“网”放大飞到蜘蛛网的图片）你还知道哪些“网”吗？ （网吧、渔网、电网……）

(三)合作学习，阅读各种形式的童谣。

1.指名说方法：深情朗读、同桌朗读、表演朗读……

2.学生合作学习。

3.学生汇报合作结果。

老师：老师听了你的朗读，看了你的表演，好像看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起读，好吗？谁能建议，我们怎样才能更好地合作？

4.师生合作阅读。

5. 伴奏《星光熠熠》。

（点评：老师放手给学生阅读的空间，引导学生用不同的方式朗读儿歌，感受读儿歌的乐趣，培养合作意识）

四、小结

老师：在我们的大自然中，还有很多小动物在快乐地生活着，快去大自然中寻找吧！

五、jobs

去公园、小河、田野观察小动物的生活。找到你喜欢的动物的图片或材料，明天把它们放在一起。

黑板设计

蜻蜓在空中展开翅膀

蝴蝶与花丛中的捉迷藏

蚯蚓在地球上建造宫殿

蚂蚁在地上运送食物

蝌蚪在泳池里开心地游泳

蜘蛛在屋前忙着织网

教学反思

这堂课的气氛轻松而活跃，“乐趣”和“欢乐”贯穿了整个学习活动。让学生在自主学习和探索中发现识字规律，用生动活泼的识字游戏，让学生体验识字的乐趣。通过提出疑难问题、合作学习、阅读不同形式的童谣，让学生感知语言。这种教学符合新课程理念，教学效果明显。

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