【文档介绍】关于教案的教学后记怎么写？——这是

文档介绍：教案的教学后记怎么写

教学后记主要是在教案后面或旁边写出课堂教学的成功与不足。也可以用另一张纸写成教学论文，教学记录会附在教案后面。这样就形成了一个完整的教学计划，为改进教学、总结经验、探索规律提供参考。这是师范生从教学开始就应该重视的工作，是需要培养和训练的基本教学技能。

备课是教学的设计和准备；课堂是教学计划的实施和体现；后记是教学的回顾和总结，三者是完整的统一。苏联教育家赞科夫说：“老师自己分析自己的经验会带来重大收获。”课后，教师可以及时分析总结自己的教学过程、行动能力、教案，了解教学内容。得失得失的得失，容易吸取失败的教训，积累成功的经验，从而调整和弥补工作中的失误和不足。许多优秀的教师积累了丰富的教学经验，这与善于在课后不断及时地分析总结是分不开的。但是我们往往忽略了这个环节，不注意写教学后记，课后就结束了。事实上，写教学后记有很多好处。可以帮助我们积累教学经验，养成勤于思考的习惯。

一般来说，新教师没有教学经验，积累是很重要的工作，教学后记是最好的积累方式。在教学后记中记录得失，有助于及时发现和解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细的思考和总结，把这些得失写下来，分析研究，以后遇到这样的问题就会有一个好主意，可以避免错误或不当之处。这有助于我们积累教学经验，也鼓励我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累素材，是我们个人教学业务档案的重要内容。

写教学后记可以把零散的教学经验聚集起来，偶尔一起教学，经过系统的安排，会是一种更高质量的教学体验。将在教学实践中积累的经验升级为理论，将更好地指导我们的教学实践。 () 而编写教学后记将为我们的教学研究提供丰富多彩的素材。同时，每一个对教育感兴趣的青年教师都应该建立自己的教学档案。其内容包括教案、习题、试卷、辅导材料、作业练习、试卷复习记录、学生成绩等，作为教案的一个组成部分的后记，是必不可少的内容。

写好教学后记，对当前的成长和未来的提升都具有极其重要的意义。它可以帮助我们练习写作，是我们练习写作的好方法。老师们整天忙于上课和作业，经常没有时间练笔等。写附言是最好的练习笔。如果老师不练笔，久而久之，写作就会枯竭，写文章的时候，就无法表达自己的想法。对于语文老师来说，练好笔是快速提升专业水平的重要一环。写教学后记，促进笔的练习，是一个很好的方法。内容丰富，不拘小节，有字可写，得失心得，感慨杂文，可信可手。

一、教后记的内容

教学后记的内容非常广泛。你可以记录关于教学的一切，记录一切教案中的后记怎么写，写一切。对于普通学生，我们可以从自我认知、学生信息反馈、课堂评论三个方面入手，分析记录总结，帮助我们写出一篇好的教学后记。

1.self-feelings

自我感受主要是记录最深的感受内容，及时回顾每堂课的主要得失，从而掌握主要经验教训，总结找出规律。如教学设计是否合理教案中的后记怎么写，教学目的是否客观，重点难点是否把握得当，教学环节是否安排得当，预习、自学：复习、提纲、介绍、结论、黑板等是否恰当，以及自己的教学语言、教学方法和方法、教学张力、教学效果等方面都在记录分析总结的范围内。

2.学生信息反馈

主要是指学生表情的变化，是否专注，注意力是否稳定，课堂气氛是否活跃和谐，师生情感交流是否和谐正常，学生说话是否积极，以及教学效果是否令人满意。一般来说，成功的课堂教学是学生主动思考和说话，反之亦然