【衡实教育】虫儿飞音乐教案中班【篇】

虫儿飞音乐教案中班【篇一：《虫儿飞》教案】唱游课教案《虫儿飞》授课教师：倪艳玲教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》教学目标：1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的跳舞。教学重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的嗓音唱歌。教学难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的说话。学情分析：培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的学校，共有学生10人，其中智障生7人，脑瘫学生3人。班上大部分学生唱歌发声及节奏掌握都较好。教学准备：1、经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。教学过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》学生起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐视频，学生欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。三、情境感应1、出示节奏型卡xxxＸＸ｜x—x—|，引导学生做动作。2、教师出示挂图，引导学生说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的画面。四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏，学生分句学唱。五、延伸变式六、结束活动1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适当创编。2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。“三环三促”教学设计表【篇二：虫儿飞串词一二班】虫儿飞串词黑黑的夜空低垂，亮亮的繁星相随，一二班的小孩们就像美丽的繁星，双眼闪烁着稚嫩又明亮的光芒，他们要为我们带来精彩的街舞《虫儿飞》，让我们掌声欢迎！【篇三：中班数学音乐教学计划】2015学年第二学期中班数学、音乐教学计划一、数学教学计划：（一）情况分析数学是一种理性的认知方式。

中班幼儿的年纪大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生虫儿飞舞蹈教案怎么写，没有上过幼儿园，他们一直在家人的关爱下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的常识方面、能力方面及情感方面存在一定的差别。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探讨和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。（二）教育目标：1、认识1～10以内的数字，理解数字的涵义，会用数字表示物体的总量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的变化进行7以内的正逆排序。7、观察、比较、判断10以内的总量关系，逐步建立等量观念；运用已有的常识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的演进。8、初步理解昨天、今天、明天的意义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差别、物体的外形，以及它们在空间的位置等。（三）具体措施：1.教师根据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片虫儿飞舞蹈教案怎么写，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。二、音乐教学计划：（一）教学目标1、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。3、在音乐活动中，大胆地表达自己的感情，从中获得愉快的心情体验。4、能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。

7、在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。（二）具体措施1、引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。2、在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。3、引导幼儿用不同的幅度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。5、指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中注意与他人交流、合作。6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。7、帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与他人协调、交流、合作。9、引导他人在已有经验的基础上，学习不同乐器的表演法，尝试集体设计演奏方案。10、引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出积极的反应，并学会追求适中的音量和美好的音色。11、12、引导幼儿学习遵