幼儿教案应该怎么写才合适？7篇值得一看！

作为一名教学工作者，就有也许用到教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编为你们整理的生日教案7篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

生日教案 篇1

教育活动目标：

1、引导幼儿用简练的句子大胆地在小朋友面前讲话。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的方式体现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿长辈的话。

4、让儿童体验与小朋友一起过生日的开心。

活动准备：

环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。

课前使幼儿了解自己的生日。

生日蛋糕一盒。《生日快乐》的唱机，录音机，照相机。白纸、蜡笔。

活动过程：

1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

放音乐，老师跟小朋友一起唱《生日快乐》歌。

老师提问：这首歌词的昵称叫什么？我们通常会在什么时候唱这首曲目？

2、幼儿讲述过生日的场景。

老师启发：你了解自己的生日吗？

你是什么时候过生日的？

你跟谁一起过生日?在那里过的?是如何过的?心情怎么样?

（请幼儿站起来对小朋友说说）你收到过这些生日礼物，是谁送的？

3、幼儿讲述生日愿望。

你期望下一个生日怎么过？请对你小朋友说说（教师鼓励儿童大胆讲述自己的生日愿望）。

4、幼儿许愿。

你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

刚才你许了哪些愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的愿望）

5、画生日愿望。

小朋友，刚才大家讲的非常好，现在帮你们每人发一张白纸，用蜡笔把这种愿望画出来，然后贴在许愿墙上，让所有了解的人都来祝福大家早日实现这个梦想，好吗？

幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较好的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

请小朋友讲讲自己画的是哪个生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

想看看崔老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝福小朋友都可实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验一起与小朋友过生日的开心。

你们明白吗？这个月我们班有一位小朋友过生日了，她是谁呢？请那位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

出示蛋糕，点蜡烛。我们必须对xx说些什么美丽祝愿的话呢？（教师鼓励）xx，你开心吗？今天快乐不快乐？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留影）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

师生一同享用蛋糕。

生日教案 篇2

设计意图：

《纲要》指出：教育活动的内容要加强综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中，能从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要和有趣。对于小班幼儿来说，过生日是儿童生活经验非常丰富的一种活动，为了充分令幼儿十分积极主动去探索去操作去看到问题解决难题因而自己去断定结论，让幼儿学习有用的英语、身边的语文、有趣的物理，充分展现数学教育生活化、游戏化，因此我设计了本次《生日礼物》的数学活动，旨在鼓励儿童仔细观察并可大胆的写出所观察到的内容，并且无法学习手口一致的点数。

活动目标：

1、体验生日馈赠的喜悦感。

2、能大胆的讲述所观察到的场景中的内容

3、学习手口一致的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等

活动准备：

ppt、篮子若干（里面装有3以内的常用小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

活动过程：

一、图片导入，创设小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1观察照片，这是谁的家？

2、从哪里可以看出？

3、引导幼儿观察、点数家里的摆件用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）

（二）ppt2过生日

1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是哪个事令它开心的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原来刚才是小熊的生日，所以很开心。

大家猜猜小兔过几岁生日呀？

二、小动物送礼物

1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会帮兔宝宝送礼物

提问：谁送来了哪些？有几个？

2、出示小动物送来的礼品，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么

三、集体送礼物，感知物体的多少

1、幼儿和同伴交流自己的礼物

提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）

2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量跟祝福语

师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？

四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动

兔宝宝今天过生日可开心啦，你们高兴吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！

活动延伸：

幼儿学做生日礼盒

生日教案 篇3

活动目标：

1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间互相关心帮助的感情，丰富相应的词汇：诱人的味道、冒出等。

2、通过“小熊给自己说话——给同伴唱歌——给母亲歌唱——歌声带给大家的幸福”由近及远，由少及多的推理变化进行认知、理解。

3、萌发相互帮助，关心别人让自己幸福的感情。

活动准备：布袋木偶：熊、猴、羊、猪。

活动过程：

一、导入活动：

朋友过生日，你会送他什么?你喝过面包吗?你喝过会说话的蛋糕吗?

二、学习童话：

1、幼儿讲讲自己目前的心态?为什么会有这种的心情呢?

2、老师有表情的配乐合唱童话，让小孩对童话有初步的知道。

3、运用木偶，边演出边吟诵童话，提问：童话的名字?这只面包怎样的神奇?小动物们是如何看到这只神奇的生日蛋糕的?

三、请几位幼儿手拿木偶，进行演出，其他儿童跟同学一同讲故事，边讲边玩。

附：童话《会唱歌的生日蛋糕》

小熊太爱说话，他经常边吃饭边跳舞。

外婆的生日到了，小熊心想：我帮父亲送点什么?他决定做一些好吃的小点心给母亲送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边听起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香气。“蛋糕真香啊1”小狗说

着，打开冰箱拿出面包。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的肚子眼里冒出了他刚刚唱的歌儿：“祝你生日快乐……”

小熊给小孩一块，给小猫一块，给小狗一块;大家开心地吃

起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声：“祝你生日决乐……”“妙极了!”小熊说，“我们来做一个大面包，里面可以装许多许多歌呢。”大家跟了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱“祝你生日快乐。….”大蛋糕已经做好了，他们把它送往外婆家。

外婆很开心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的披萨，还看到了动人的《祝你生日快乐》的歌声。

反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇富有儿童情趣的童话故事。它通过小熊跟其它小动物给母亲做出一个会说话的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想像境界和宽容美好的灵魂。

在活动起初的第一环节中，我预设的内容是使儿童看图讲话。在推进的过程中我所带给幼儿的时间仍较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力跟绘画水准是有差异的，教师在指导过程中要考虑到新生儿童的素养。绘画方式确保每一位幼儿都可有笑脸，即：可以借助的调整来确保每一位幼儿都可画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的开心，就能增加幼儿的学习效率了。

但是从活动启动的状况来看，所设计的环节多数还是非常传统的，所应表现的阅读要求并没有明显地体现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此按照这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制订达成一致，如可以尝试这种来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在借助表演后才能累积众多的语言经验，然后老师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放到直到幼儿的画画出快乐的笑脸顺序上，通过这种的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决

通过此次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试只是非常符合我班幼儿的水准的，因此，在之后的语言教学中，我会继续利用这种的教学方式，并按照现在活动中所发生的弊端加以调整跟改进的。

生日教案 篇4

一、主题活动的由来

每个月里就会有过生日的小朋友，每当人们快到生日的那几天，他们就会主动的去告诉同学跟小朋友，当问到它们过生日最开心的事时，大部分孩子就会说“喜欢喝生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的详细日期及生日的含义并不是很了解，于是我设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于1、体验跟你们一起过生日的开心。2、能关注身边的人，分享对方的快乐。我们了解，这个年纪的小孩，他们关注的常常是自己。但是成为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给别人带来的伤痛或是快乐并在活动中去分享对方的开心是十分有益的。尽管家长们用各类不同的方法为儿子庆祝，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子也是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法体会母亲、成人对她们的爱，更难以感受同伴之间的爱。面对这些状况，我认为应当帮助父母从关注自己的功利视角中走出来，创设环境，使儿童开始关注家人、同伴、居住场所跟与之有关的其他资讯，鼓励人们在诉说自己、表现自己独到个性的同时，激起人们关注跟认识对方的梦想。这也就是我们进行这个活动的目的所在。

二、主题墙饰的营造

在每一个平行单元的推进过程中，我们就会组织儿童进行探讨，听听孩子们的看法跟需要，我们会为孩子留出最大的空间，让人们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境营造伴随主题举办的日益深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富健全，课程方式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的后面是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小朋友都早已四岁了。围绕蛋糕的是垂直三个单元内容，左侧是父母、老师及小朋友的祝福（其中包括父母写来的小孩在成长中的一些趣事）。右面是孩子们收集的在自己过生日时家长们送的礼品（包括：蛋糕、服装、玩具等）再后面则是孩子们为过生日的小朋友、小动物准备的礼品（设计的蛋糕、贺卡等）；主题版的以下是小孩在进行生日纪念活动时的合照，如：集体生日会、时装秀表演、化妆派对等。同时在显眼位置悬挂着本月小寿星的图片。

三、主题网络的构建

本次活动我们分成三个单元

第一单元：礼物（好吃的水果、玩具、漂亮的袜子、贺卡）；

第二单元：生日会（集体生日会、时装秀表演、化妆派对）；

第三单元：祝福（家长的.祝福、老师的祝福、小朋友的祝福）

这个主题活动的非常之处，直线表示的是老师预设的内容，箭头表示的是幼儿自发生成的内容。

第一单元：礼物

过生日时，孩子们最开心的莫过于收到礼物，于是我首先令孩子们收集先前过生日时父母留给自己的礼物，并分类进行展示，让孩子们自由讲述自己受到礼物时的心态，从而展现家长对自己的爱。接下来我们把女儿的视野由自己转向身边的人：为过生日的小朋友、小动物准备礼物。这里我们安排了：设计蛋糕、贺卡等活动；让孩子们充分感受分享对方快乐的愉悦心境。

第二单元：生日会

集体生日会上我们预设了这种几个内容：孩子们围坐在过生日小朋友的旁边听生日歌、过生日的小朋友戴着生日帽为小朋友分发面包接受祝福……同时我们也对于庆祝的方法与儿童进行探讨，让孩子们用自己另类的方法向过生日的小朋友进行祝贺，一起分享这快乐的时光。于是孩子们想出了：时装表演秀和化妆舞会等形式。

第三单元：祝福

在整个活动中，我充分发挥了家长的作用，几个主要环节的预设，如：读叮叮、冬冬爸爸、妈妈写的信、父母帮助小孩对以前生日经历的回想、寅寅妈妈的录像等都有父母的参加。他们的配合跟支持保证了

活动的成功进行，也让小孩对活动感觉亲切、自然，使活动原本最生活化。每一个小朋友，包括过生日小朋友的父母都为过生日的小朋友准备了一句祝福的话，同时我们也在活动前跟过生日小朋友的父母联系好，让人们写一封信给儿子（信中可以写它们成长中有趣的事或是父母对她们的希望）。叮叮妈妈在信中讲述怀孕时身体的差异及生产时的体会，我想这一段的内容是很吸引小孩的，也是很可促使父母感情的部分，它会使婴儿深深地感受到妈妈怀孕的艰辛，体会到父亲对自己的爱。所以我认为此次活动对子女的社会性情感、个性跟认知的演进都有切实意义，使小孩充分地感受母亲、老师、同伴的爱，分享感受同伴的幸福，认识生日对自己成长的意义。

在“祝你生日快乐”这个主题活动中，孩子们在营造的环境中，通过讲述、照片、礼物、录像等多种方式回顾了自己过生日的历程，也知道了同伴是如何过生日的，既体现了自己的别致个性，又使它们关注跟认识对方。同时，活动中儿童应讲述自己过生日的历程，讲述自己的生活心得，表达自己的感情、想法，这些针对小孩的语言描述能力也有一个极大的挑战。整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁小熊的肚脐教案怎么写，从而有效地促进了幼儿的整体发展。