关于范文六篇为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作

关于培训计划方案范文六篇

为保证事情或工作成功推进，往往必须预先进行方案出台工作，方案是有很强可操作性的书面计划。我们必须如何建立方案呢？下面是小编收集整理的培训计划方案6篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

培训计划方案篇1

一、培训目的

1、熟悉把握ICU基本护理理论和技能

2、熟悉常见病症的检查和护理

3、熟悉ICU布局及临床工作

二、培训方式

1、理论学习

2、技能训练

3、自学

三、培训时间

6个月

四、培训管理:

1、指定ICU护理专业组长或护理组长进行一对一带教

2、根据ICU制定的新入护士培训计划，结合ICU实际进行教学。

3、每月进行操作考试一次(由带教老师考核

4、由护士长或带教教师于6月底进行理论和操作考试(2个操作，成绩合格结束新入护士培训课程。

5、培训期结束由带教教师写出培训总评

五、培训内容

(一理论培训内容

根据培训计划参加ICU三基三严(三基:基本理论、基本常识、基本技能。三严即:严厉要求、严谨态度、严肃作风理论学习，理论培训内容比如:科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职能，基础护理常识，专科疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重病人抢救流程。

(二操作培训内容

1.熟练掌握:手卫生，出入院护理技术，生命体征监测，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸进，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的通常护理，患者跌倒的防治等。

2.掌握:鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管手术吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本收集法。

3.掌握:监护仪，呼吸机的使用与保养。

4.掌握外科重症病人的护理及记录。

5.熟悉:微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术

6.了解ICU常见的专科操作:气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机联接与基本参数调试，深动脉置管护理，气管手术口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。1培训对象

由护理部分配至ICU新护士共24名，年龄21~33岁，其中硕士3名，大专18名，中专3名;工作时间最长13年，最短2年。

2培训方式

2.1入科教育为期1周，内容比如:

(1介绍ICU环境，学习ICU制度和细则以及知道其工作特性，各类护理表格填写要求，各级护理人员职能。

(2学习危重患者及亲属的心理需求或者ICU病人、家属交流的基本方法。

2.2ICU风险管控内容培训为期2周，内容比如:

(1接收病人准备及程序。

(2ICU交接班注意事项，要点。

(3ICU高危因素的防治和处理，如非计划性拔管、ICU谵妄病人的处理、使用呼吸机之后出现停电的处理。

(4阅读科室小交班本，内容为科室所出现弊端的预测及采用机制。此项辅导主要借助带教教师的介绍及查阅科室相关资料。培训内容考核贯穿于专科技术操作考核中。

2.3专科理论培训为期3周，内容比如:

(1血流动力学监测。

(2呼吸道检测及呼吸道管理icu护士培训计划icu护士培训计划。

(3多脏器功能障碍综合征的监护。

(4ICU病人的管道护理。

(5ICU常用药物，介绍ICU常见血管活性药物使用范围、注意事项、配置及换算方式，镇静肌松药物在ICU的应用，观察要点。

(6常见恶性心律失常的鉴别。主要借助每周1次的科室集中业务学习及科室相关资料的学习。由带教教师及护士长负责考核并记录备案。

2.4专科技术培训为期3周，新进ICU护士入科时即予以ICU专科技术操作清单，清单内容比如:

(1监护仪使用。

(2各种呼吸机及除颤仪操作。

(3输液泵、注射泵的使用。

(4心电图机的操作。

(5冰毯机的操作

(6吸痰(呼吸机、气管切开、气管插管。

(7各种穿刺、插管的配合。此项辅导由带教教师负责，最终由医师长对每项专科技术操作负责考核并记录备案。

培训计划方案篇2

为示范带动各地教师授课改革，加大学生辅导体系变革幅度，20xx年"示范性工程"重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域教师授课、创新构建教师网络研修、提升培训能力，开展以下培训。

一、推进综合改革

1.骨干教师素质提高高端培训。对1600名中学校儿童园省级骨干校长进行为期2年授课，将集中面授和网络培训相结合，其中面授每年不超过15天，网络研修每年不超过80学时。以任务驱动为主线，提升专项能力，总结教学心得，塑造教学风格，凝练教育观念，打造研修团队。面授阶段重在心得总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与模式；网络培训阶段重在导师引领、课题研究、反思实践、交流座谈、成果展现、辐射带动。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各国培养一批教学改革的带头人和骨干培训者。

2.优秀青年学生成长助力研修。对1600名具备较大发展潜力的中学校儿童园优秀青年学生进行为期3年授课，将集中面授和网络培训相结合，其中面授每年不超过15天，网络研修每年不超过80学时。通过任务驱动，提升学生教学素质、研究素养和变革能力，打造研修团队。面授阶段重在问题治疗、案例示范、情景体验，做好发展规划，明确发展模式；网络培训阶段重在导师引领、同伴交流、反思实践、课题研究、成果集结、辐射带动。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各省培养一批市级骨干校长和骨干培训者。

以上两个工程纳入各地培训规划，培训学校（机构）与县级教育行政部门协作实行，省级经费支持，国家立项给予资助。

二、加强紧缺领域教师培训

3.优秀特色文化教育骨干校长培训。对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语学生进行朗读教育专项研修，对200名艺术教育骨干校长和教研员进行专项研修，提升学生进行优秀特色文化教育的素养，推进立德树人。

4.特殊教育骨干校长培训。贯彻落实《特殊教育提高计划（20xx—20xx年）》，对1800名特殊教育学院骨干校长进行为期10天的集中培训，为全省每所特殊教育学院至少培训一名骨干校长，提高学生教育教学素质和校本培训指导能力。

5.体育美育骨干校长培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干校长和教研员进行为期10天的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提高教师专项技能和辅导能力。

6.幼儿园骨干校长培训。采取集中授课和远程培训相结合的形式，对52000名儿童园骨干教师进行专项培训。其中，对20xx名儿童园骨干校长和教研员进行为期10天的集中培训，重点提高其培训能力；对50000名儿童园骨干教师进行50学时的远程培训，提高学生的保教素质和园本研修指导能力，防止和纠正幼儿园教育"学校化"倾向，促进学前教育科学发展。

7.骨干班主任老师培训。对1000名中学校骨干班主任老师（比如150名骨干少先队中队辅导员）和心理健康教育骨干教师进行为期10天的集中培训，提高班主任和心理健康教育学生的专业素养和能力。

三、创新构建教师网络研修

8.网络研修与校本研修整合辅导。依托学生网络培训社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中学校学生进行为期一年不超过120学时的混合式培训，其中线上研修不超过80学时，线下研修不超过40学时，重点提高学生信息科技应用素养，进一步创新远程培训体系，形成校本研修良性运行模式培训教案怎么写，提高校本培训品质，促进学生学用结合，推动学生培训常态化。

9.教师工作坊高端培训。依托学生网络研修社区，将集中培训与学生工作坊研修相结合，培养300名"种子"学生，组建100个老师工作坊，培训30000名区域骨干校长，提升骨干教师教育教学素质和辅导能力，推动"种子"教师从优秀迈向卓越，打造信息科技环境下的学生学习共同体，探索骨干教师常态化辅导体系。

四、提升培训能力

10.一线优秀学生辅导技能提高研修。对担任兼职学生辅导者的5000名中学校儿童园一线优秀学生和教研员进行为期10天的辅导技能专项研修，重点提高培训教学和组织实行能力。对150名学生进行素质测评培训，开发并建立教师素质测评工具，探索基于能力测评的新型教师辅导体系。

11.培训团队研修。对1500名高等院校和学生辅导机构骨干培训者进行为期10天的集中培训，提升其培训工程组织实行能力，包括培训需求预测能力、培训方案设计能力、培训课程资源研发能力、教师学习共同体建设素质等，打造高水准专职培训者团队。

12.信息科技骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进行为期10天的专项培训，重点提高混合式培训的设计与推进素质培训教案怎么写，为各国举办中学校学生信息科技应用素养培训培养骨干管理者和辅导者，推动网络培训与现场实践相结合的混合式培训的开展。

"国培计划（20xx）"——中西部项目和幼师国培项目"中西部项目"和"幼师国培"本年度要重点关注未参训农村学生，特别是对于边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部乡村义务教育学院和儿童园的全覆盖。要进一步创新培训体系，变革项目管控制度体系，为"国培计划"综合改革确立基础。

一、置换脱产进修。各地要探索高等学校与优质中中学儿童园联合申报制度，调动培训实践基地积极性，确保"影子学生"跟岗实践质量。利用网络培训社区，为参会学员授课期间的学习和训后跟踪指导提供有效服务，要将网络研修社区成为辅导机构选拔的重要条件。落实返岗实践环节，巩固和转换培训成果，探索参训学生与顶岗师范生的联动制度。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。

二、短期集中培训。要加强送教培训力度，原则上应覆盖全部工程区县，建立高等学校、区县教师授课机构和中学校幼儿园分工合作模式，采取名师示范、现场诊断、同课异构、交流研讨等方法，完善送教培训体系，提升送教培训品质。加大特殊教育学生培训力度，原则上不超过本地区特殊教育学生总数的三分之一。加大农村中学校专兼职体育美育教师授课力度，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提高专项技能，采取送教方法提高兼职学生辅导。科学、物理、化学和生物等学科老师要设置实验教学辅导课程模块，提升学生实验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性公办幼儿园园长、农村中小班级长和儿童园教师、边疆民族地区双语学生、寄宿制大学班主任培训力度。积极运用网络培训社区，完善学生训后跟踪指导的有效措施。遴选有条件的高校，开展跨年度连续培训试点。

三、教师远程培训。积极开展网络研修与校本研修整合辅导，实施学生信息科技应用素养提升专项培训，安排远程培训经费的50%左右。强化地市和乡镇教育行政部门在辅导立项阶段和组织实行过程的参加，建立辅导学校（机构）与地方教育行政部门、区县教师授课机构和中小学校的协同机制，健全远程培训组织管理体制，确保培训落到实处。相关各省要提高对辅导学校（机构）及地方组织实行工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行学生辅导选学，满足学生意愿，切实减少重复培训，原则上供学生选学课程不超过要求学时的2倍。培训学校（机构）要进一步创新学员学习过程监测方法，探索运用学员互评作业等模式，激发学生学习积极性，提高远程培训效果。

培训计划方案篇3

根据区教育局关于“关于加强20xx年寒假中学校校长师德专题培训活动的通知”精神,结合本校实际,特制定本培训计划。

一、指导思想

以办人民满意教育为方针,全面深化和提升学生职业道德和职业精神,建立完善师德建设的长效机制,不断提高学生道德修养和文化修养,增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性,努力塑造人民学生良好形象,做让教师爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

二、培训主题:

大爱至上

三、组织领导

组长:z

副组长:z

组员:z

四、培训时间

20xx年8月25日~8月29日

五、培训内容

1.开展以“大爱至上”为主题的师德教育活动。爱生、爱校、爱事业,以博爱宽广的胸襟,以大爱至上的境界从事崇高的教育事业,奉献青春,贡献力量。并结合“爱与责任”师德教育活动,开展“教师职业精神”大讨论系列活动,弘扬新时期人民学生的崇高师德和无私奉献精神,增强教书育人的.本领。自觉树立人民学生良好形象,做让教师爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

2.继续推进有关教育制度规章学习教育。组织教职工学习当代社会、经济、心理、科技演进等方面的常识,学习先进教育观念和科学育人模式。进一步学好以《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中学校儿童园安全工作细则》等为重点的教育法律规章,充实法律常识,增强法制理念,提高依法治校、依法执教的能力。