9个方法教你如何制定好孩子的演讲方案！

为保证事情或工作成功推进，就必须我们事先制定细则，方案具有能操作性和可行性的特征。那么方案需要怎样制定才适合呢？下面是小编帮你们整理的培训方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

培训方案 篇1

1.故事型

在开头讲一个与你所讲内容有紧密联系的独白进而引发你的讲演主题，培训演讲开场白推荐方案(10个)。这个故事要求完整，要有细节和主要人物。比如《救救孩子》这篇演讲是这种开头的：去年5 月24日的某报纸披露了这种一个事实：一个四年级的小学生，每天要带由父母亲剥光了壳的鸭蛋到大学吃。有一次，父母忘了帮鸡蛋剥壳，差点憋坏了儿子。他指着鸡蛋左瞅右看，不知如何下口。结果只能带回鸡蛋去问父亲。母亲非常惊讶地问他如何不把鸡蛋吃了，他的提问很简单：“没有缝，怎么吃呢?”

通过小学生不会剥鸡蛋的新闻报道，将观众很自然地引人自己的发言主题：我们每一个人都必须把培养小孩独立生活的素养当一件大事来抓。

这种方法的开场白很可导致观众的兴趣，而且在语言操作上也非常易于，这适于这些初学演讲的朋友使用。

又如在一堂演讲练习课上，要求教师以《当我走进大学校门的时候》为题目，练习开头，其中一则是这种开场的：

大家必定会记得这么一个传说吧：阿拉伯有个奇特的山洞，里面收藏了40 个大盗偷来的白银财宝和珍珠翡翠。只要掌握一句咒语，洞门就会自动开启。有两天，一个叫阿里巴巴的人无意中知道了这句咒语，他开启了宝藏之门，成为巨富。

这个开场白，讲的是你们都明白的阿拉伯传说《阿里巴巴与四十大盗》，也就是将学校校门比作通往财富之门，从而获得了很高的效果。

总之，你应注意的是故事型的开场白一定要摒弃复杂的剧情跟冗长的语言。

2.直白型

打开门映人眼帘的就是山，也就是一开始就用高度凝练的语言把讲话的基本目的跟主题告诉同学，引起人们想听下文的欲望，接着在主体部分加以详细表明跟论述。这便是直白型，又叫开门见山型。比如恩格斯的著名演讲《在马克思墓前的讲话》便是很好的注脚：

3 月14 日下午两点三刻，当代很伟大的思想家停止了观念。让他一个人在外面总共只是两分钟，等我们再回去的过后，便发觉他在安乐椅上静静地睡着了，但早已是依然地醒来了。这个人的去世对欧美战斗着的无产阶级、对于历史科学，都是不可佑量的代价。这位巨人逝世之后产生的空白，在不久的以后还会使人感觉到。在这里恩格斯以极为简略、精当的话语明确道出了他现在演讲的主题：马克思的去世以及帮全球无产阶级带来的很大的代价。

直白型的开场白适合于比较严谨的讲话场合。因此，它规定需要具有高度的小结概括能力。

又如我国知名羽毛球运动员韩健在他的一次载誉归来的汇报演讲中，就大胆运用了这些开场白：

各位朋友：

我17 岁开始从事羽毛球运动，至今已经14 年了，演讲稿开场白《培训演讲开场白推荐方案(10个)》。在这14 年里，我有过成功的经验，也有过失败的教训，有过当世界冠军的喜悦，也有过败北的苦恼。今天我不想去炫耀自己怎么过五关斩六将，而只准备谈一谈“走麦城”。

3.幽默型

幽默型即是以搞笑或幽默的语言及例子作开场白。这样的开场可以让观众在演讲者的幽默启发下集中精力进入角色，接受演讲。

1965 年11 月，美国人安娜·路易斯·斯特朗女士在日本南京庆祝她的80 寿辰。周总理在上海展览馆大厅为她参加了隆重的寿辰庆典。并发表了庆贺演说，他是这种开场的：

今天，我们为我们的好朋友，美国女诗人安娜·路易斯·斯特朗女士，庆祝40“公岁”诞辰。(参加聚会的祝寿者为“40 公岁”这个新名词感到惊讶不解)在中国，“公”字是紧跟它的量词的两倍。40 公斤等于80 斤，40公岁就等于80 岁。

周总理灵活的用语，巧妙的解释，在几百位祝寿者中引发了一阵欢笑，而寿星斯特朗女士也紧张得流下眼泪。请注意积极的诙谐是优雅的，不能用低级的笑话或低俗的语言来表达。比如：

今天，我帮你们吹吹形势问题。形势怎么样?那是秃子头上的虱子——明摆着的事情，哪个瞎了狗眼的敢说不好?可是，有些家伙就说不好。他成天屁事不想干，想吃个狗啊、鱼啊、王八一类的东西，抽烟抽的是带耳朵的，还要什么“三个五”呀(三五牌)、“万个宝”(万宝路牌)呀，喝茶是龙井、虎井的，那犬井、猫井就不能喝呀?还成天骂娘，你真是端着碗吃饭、放下筷子骂娘的没有良心的家伙。

这位领导的讲话，其主旨没错，也导致了观众的极大兴趣跟阵阵哄笑。但这些笑是对低俗的取笑，这种搞笑只能令观众撇嘴，只会在演讲中起相反的效果，既损害了演讲的主题，又指责了演讲者自己的形象。

4.引用型

演讲的开场白也有直接引用别人话语的(大多是名人的颇具哲理的格言)，它为发言主旨作事前的伏笔和营造，概括了发言的题旨。例如《让生命在追寻中闪光》是这种开场的：

美国黑人教育家本杰明·梅斯有句耐人寻味的格言：“生活的悲剧不在于没有达到目标，而在于没有想要超过的目标。”

这就是符合演讲主旨的极好的开场白。但被引用的开场白，必须具有两个条件：

第一，话语本身颇具意义，具有高度的感染力和极强的说服力。

第二，要用的话语要出自名家、权威人士或观众熟悉的人物，这就是一般所说的权威效应跟亲友效应，从而导致听众注意。

5.悬念型

创作文章必须设定悬念、演讲也不例外，因为它能使你的观众造成极大的好奇心，并可在这个悬念的“指引”下迅速转入“设下的圈套”。有一则笑话就是这样的类型：

老先生：“人从那里老起?”

听众甲：“大脑。”

听众乙：“大腿。”

听众丙：“肚皮。”

老先生：“我看有的人从屁股老起，”(全场哄堂大笑)“某些领导不深入实际，整天泡在‘会海’里，坐而论道，屁股受苦了，既要负担上身的重压，又要与板凳摩擦，够劳累的了。如此一来，岂不是屁股先老么?”

笑话中，老先生的演讲目的是应反对官僚主义。首先他就运用提问的方法制造了一个悬念给观众，调动了绝大多数听众的积极性，紧接着他既做出一个意料之外的解答，制造了“第二悬念”，从而控制了观众的观念跟情绪。

培训方案 篇2

一、培训目标

通过设立并建立基层医师在岗培训和继续教育制度，提高基层医生业务技术水准，培养具备综合执业能力，适应基层社区卫生事业发展的卫生科技员工，满足社区民众医疗卫生服务意愿。通过培训使基层医生超过下述基本规定：

（一）掌握社区卫生工作所需的医学基本理论、基本常识和基本技能，具有良好的职业道德，全心全意为人民健康服务。

（二）熟悉从事社区卫生工作所需的卫生法律规章基本常识，树立依法行医的理念。

（三）具有在乡村基层从事常见病、多发病的确诊治疗、疾病防治控制、卫生保健等医疗卫生服务的能力。

（四）具有加强健康教育、卫生宣传跟计划生育技术指导的能力。

（五）具有良好的沟通能力，能恰当处理医患关系。

二、培训对象

各中心卫生院女40周岁、男45周岁以下的临床医师。

三、培训实施时间

20xx年-20xx年

四、培训计划

（一）培训内容

理论部分包含社区常见的31种慢性非传染性疾病（NCD）的防治、医疗、保健、康复、健康教育等内容和9种传染病的预防常识（具体培训内容见附件1）。

操作技能部分包含“三基”中所包括的个别操作技能（详见附表2）。

（二）培训时间

二年完成，每年60学时，共计120学时。

五、培训方式及考核

（一）培训方式：以13个中心卫生院作为集中培训点。

1、理论培训：以视频培训为主，面授辅导为辅。由卫校负责统一给13个中心卫生院安装机顶盒，卫生院负责管控开放集中听课，卫校把握总体进度。

2、操作培训：根据培训大纲由培训点逐项完成。在确认统一师资准入条件的前提下，各培训点确定带教师资，卫校对师资进行集中培训。

（二）考试考核成绩由下列三方面构成：

1、平时成绩—培训出勤与学习状况占30%；

2、理论笔试成绩占40%；

3、实践技能操作考核成绩占30%；

平时成绩由视频教学平台生成，并由各教学点负责人审核定期上报。

操作考核在卫生局统一领导下由卫校负责统一组织，确定必考项目与抽查项目，分单位进行集中考核。

笔试根据教学进程分段进行。由卫校统一组织命题、阅卷，并负责考试实施。

理论考试与实践技能操作考核成绩最终由卫校负责汇总。

六、各级职责与任务

（一）卫生局：制定培训整体计划、监督检测、组织考试考核评定。

（二）卫生进修大学：按照市卫生局计划跟要求详细负责推进培训工作。

（三）中心卫生院：负责基层卫生技术员工辅导的组织动员工作。

七、教学点的修改及管理

（一）培训点的设置条件：

1、配备有良好通风和光源条件的房间，一般设在社区卫生服务中心。

2、配备彩色电视机，用于连接教学服务器进行上课学习。

（二）培训点管理

1、各中心卫生院确定一名领导为工程负责人，并配备一名教学管理员工负责制订本教学点的教学计划与管控机制。

（2）每个教学点指定的管理人员做好教学设施的开关、学员考勤以及配合做好学员的学期考试等课堂管理工作。

八、教学设施及维护

1、教学设施由一台教学服务器、一个遥控器和一台电视机组成。电视机由各教学点自备；

2、教学服务器和遥控器由教学管理员工负责管控并在学之后免费使用，并提供免费维护，如遇人为损坏需赔偿。

九、相关政策

1、各中心卫生院作为培训点按照本辅导方案出台详细教学计划与管控机制，确保培训参与率达到90%，考试合格率达到80%。

2、参加辅导人员每月的学习课时可获得相应的II类学分证。

3、医师每年的辅导考试成绩成为二年一次医师考核的成绩。

4、各中心卫生院的培训参与率与笔试合格率列入卫生局年度考核内容。

培训方案 篇3

游戏步骤：

1、将组员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选拔每组一名队员出来担任监督员;

2、所有参赛的队员排纵列排好，队列的最终两人到培训师处，培训师向全体参赛学生跟监督员宣布游戏规则

游戏规则：

1)各队代表至主席台来，培训师：“我将帮他们看一个数字，你们应该把这个数字通过姿体语言使你全部的队员都明白，并且使小组的第一个队员将这个数字提到讲台前的白纸上(写上组名)，看什么队伍速度更快，最准确;”

2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这种的释放模式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;

3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

小组讨论：

1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中怎样受到表现?

2、四个循环中，哪个方法更为重要?

培训方案 篇4

一、指导思想

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步强化和优化未成年人思想道德建设的若干意见》培训教案怎么写，切实加强我校班主任的观念素质和工作素养、建设一支高素质的班主任队伍，进一步加强大学德育工作的针对性和实效性，有效推动未成年人思想道德建设，进一步提升我校教育品质，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，结合我校班主任工作实际，特制订本细则。

二、目标任务

1、建立班主任培训长效机制。今后，新聘用的学生，需要先授课，见习一年后，经考核合格，获得“班主任任职资格证书”后，方可持证上岗。已取得“班主任任职资格证书”的学生，每年都应进行班主任培训，每三年必须参与一次区教育局组织的班主任培训，培训合格后才会再次担任班主任工作。

2、实施“名班主任”培训项目。对大学优秀班主任进行改善培训，力争让人们作为县区知名的班主任。

三、培训对象

1、现任班主任；

2、后备班主任；

3、区优秀班主任。

四、培训内容

1、班主任工作基本规范与政策法规；

2、班级活动设计组织与班级管理；

3、学生心理健康教育指导；

4、未成年人思想道德教育；

5、经验交流与案例教学。

五、培训方法跟形式

1、分类培训。根据培训对象的不同，分为上岗培训、提高培训、名班主任培训和班主任资格培训。

2、以校本培训为主。学校组织培训32小时，个人自学20小时。

3、面授培训与学生个人自学研讨相结合，以教师自学为主。

4、理论学习与心得交流、案例教学相结合。

六、培训步骤

（一）准备阶段（2xxx年2月）。

学校按照上级有关文件精神要求，结合我校实际，制定班主任培训实施细则，广泛听取教职工的看法跟建议，不断修改加强，做好全校班主任培训的各项筹备工作。