教案教学目标怎么写？中小学教师都要写教案

教案教学目标怎么写？教案教学目标该怎么写？如何写才能体现自己写教案的主动性和积极性？如何结合课程特点和兴趣爱好写出一份与众不同的教案呢？一份合格的教案必须要有以下三个方面的要求：1.讲清楚教学目标是什么？2.如何写出一份合格的教案？3.教案该怎么写才能体现自己的写作水平和积极性？接下来，请跟我一起，做出一个选择：中小学教师都要写教案——看看以上的内容，要从何写起？中小学教师要写教案——有什么作用呢？你明白了吗？下面，我们开始讲写教案的三大步骤：第一步：构思设计首先，首先教案教学目标怎么写，教案设计必须是要根据教学目标来编写的，教案的基本内容构成包括：知识的具体化；技能的具体化；能力的具体化；情感态度价值观的具体化。其次，教案设计的一般写作要求如下：（。

1）教案设计的主要写作要点：知识目标的具体化、技能目标的具体化、能力目标的具体化和情感态度价值观的具体化。

2）确定主体和内容：其中主体包括教师、学生、教材三方面。

3）根据教材的特点以及学生的特点，适当参考国内外先进经验和知名教育成功案例，构思设计教学目标。

4）同时指出教学目标的来源和要求：确定教学目标来源和要求，要仔细考虑来源和要求，明确教材目标和任务。教学目标不仅要与教材内容有关，还必须与教学目标和任务的具体化相关。第二步：写教学目标知识目标是教学的主体，学生要在“手边”记住、理解并使用的知识。通常要求在内容上要清楚、明确。中小学教师要写教案——怎么写教案？教学目标一般分为以下几个层次：一般把教学目标分为三个层次：具体化、量化、分类化。

1.具体化。就是说指知识目标必须具有较为确切的体现。这个要求比较难。中小学教师要写教案——怎么写教案？在实际教学中，对于知识目标，常会遇到不少类似“理解了什么”“掌握了什么”“具体到什么程度”“标准到什么程度”“获得了什么”“培养了什么”“发展了什么”等等说法。解决不同的是什么呢？2.量化。主要是指成绩量化、能力量化、技能量化等等。

量化是对学生知识和技能的认定。按学生学习情况和特点教案教学目标怎么写，决定知识量化程度。区分不同情况时，一般是两种：一是具体目标是否有量化，二是量化能力、技能、技能的掌握。这时对于教师来说，具体化和量化一般是相辅相成的，虽然是两种不同方面的知识和技能，但都体现了教师的教学目标，区分没有关系。中小学教师要写教案——怎么写教案？量化就是看成绩量化，能力量化。按着具体化、量化设计教学目标。按不同需要可以不分也不必分，只要满足量化的要求即可。