小学语文作文教案怎么写最好！有没有教过孩子，如何设计一个可以完整展示的作文课程呢？

小学语文作文教案怎么写最好！有没有教过孩子，如何设计一个可以完整展示的作文课程呢？教学实践中小学语文作文教案怎么写，往往有许多家长对于作文的引导教学还不是特别懂，希望这个教案能够给大家带来一些帮助。

一、自我介绍：孩子们都十分喜欢小铃铛，所以我把小铃铛设计成书页的样子，通过书页上的铃铛快速将孩子的思想传递出去。

二、初步设计：笔墨纸砚设计：一大、二小楷教具引导：（字体基本是叶圣陶、吴玉生或是其他工具书上出来的）教材资料结果：

三、教学实践1.年级不同，教学重点不同。在教导孩子一年级时，重点在于读字词，所以我这个字体设计就是小铃铛形式。二年级，重点是在于写，所以教导的这个字体是一个小篆（小篆也称小篆圣经），在语文教导中讲解为楷书，但是并不是要求孩子写出一手漂亮的楷书。同时引导孩子怎么写出规范的字的意识。三年级开始学简体字，规范都在上下结构的长横上，因此，在正课写字中，我会在教导正课时，让孩子写好“引+引-引，”一段来记住字体，这个时候可以引导孩子自己想一个字体把它写出来，在这个引出字体中要注意，引+引-引的过程中，孩子应该注意感受，虽然字写的好看，但是有时是按照字的笔画来排列的，这种字体比较简练，而圆左右结构的字在排列过程中一定要注意平行四边形的引导小学语文作文教案怎么写，这是书写起来比较正规的字体。而不应该是过于复杂的字体。

四、通过现场展示，掌握学生情况及教学节奏。怎么说呢？就是根据不同学生的特点，教出学生应该掌握的能力，所以再小的小朋友，大概的情况（谁是谁，谁和谁关系是什么），谁是第一位学生，谁是第二位学生，我会怎么教导（怎么教导，孩子来学怎么学习，教出一套比较优秀的教学计划）等等。总体来说教学通过笔墨纸砚，可以引导孩子重点掌握五个能力，分别是读字、识字、会写字、会写规范字、结构分析。

例如，学习“引”字这个课题，通过纸上说，了解什么是引，什么是引，教导孩子通过这两个字的展示字与字之间的关系，了解十大汉字字体的基本内容，还可以用两页的字体相结合，展示另外五种字体。重点是通过篆书写字，会写规范的字。因为横平竖直结构的字，非常规范。这里着重教的是楷书，因为这是最基本的，很重要的学习方法和教导方法，其他书体相较于楷书还差一点点意思。

2.是否可以不用楷书等来选择，用一个汉字带头的字来展示？这就要看孩子的能力了，如果孩子的字体是偏向魏碑的线条，那么字体设计还是应该是以线条为主，因为这样可以较为清晰地显示每个字的字体状况。3.这个就是我制定的课程导入了，孩子。