教师资格证考试：教学原则区分开来的异同点

教学方法在考试中是较为常考的一个知识点，在单选题、案例探讨中就会考查到，但是在单选题中针对理论联系实际教学方法跟直观性教学原则是很容混淆的，因此，在现在就将着两个教学方法区别开来。

一、理论联系实际教学方法跟直观性教学原则基本内容

二、理论联系实际教学方法跟直观性教学原则异同点

1.理论联系实际教学方法跟直观性教学原则的同样点

首先，从概念来看，理论联系实际教学方法提出教师理论联系实际，强调理论常识的同时也指出学生的直接经验，直观性教学方法提出校长必须尽量运用学生的已有经验，因此，理论联系实际教学方法与直观性教学原则都指出教师的直接经验;其次，就其根据规律来说两者都是依据间接经验跟直接经验相结合的规律进行建立的。

2.理论联系实际教学方法跟直观性教学原则的不同点

(1)概念

理论联系实际教学方法提出以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系起来理解知识，这只是学生讲课常用的帮一年级小朋友讲1+1=2的之后，会跟小朋友们说1个馒头加一个面包等于两个馒头，这就是在我们实际生活心得中去理解1+1的意思，但是老师讲馒头的之后并没有将馒头呈现在学生眼前，理论联系实际不注重现场帮东西去看、去听、去闻、去认知。理论联系实际教学方法还强调用知识去探讨问题跟解决难题，达到学懂学会、学以致用的目的教案的理论依据怎么写，含能理解为学懂之后应会用，比如学完了某个知识点之后，让学员课下按照所学内容去行动，这就有了学以致用的作用，而直观性教学方法则没有这层意思。

直观性教学方法教师必须尽量运用学生的多种感官与已有经验，通过各类方式的认知，丰富学生的直接经验跟感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地把握知识。所谓“感知”，得通过听觉进行，我们身体的听觉包括脸部，鼻子，嘴，皮肤等，那就带来我们视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。所以通常状况下教案的理论依据怎么写，老师会帮我们一些直观的物品使我们去看，去唱，去闻，这就是建立在自己认知的基础上进行的对复杂知识的理解。比如教师在帮一年级小朋友描述兔子是白白的，有两只长长的眼睛，三瓣嘴，短短的鱼鳍，然后帮小朋友呈现兔子的照片、视频，那这表现的是直观性教学方法，因为学生将兔子的照片跟视频展现出来了。

总而言之，理论联系实际教学方法提出教师的历程过，在理论讲解时可进行联系，或者讲解完理论以后才能进行利用;直观性教学方法提出利用感官进行，呈现在学生面前。

(2)类型

理论联系教学方法没有类型之分，但是直观性教学方法必须区别直观的类别，这只是直观性教学方法常考的点。

直观教学可以分为三大类别：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

①实物直观，即借助直接认知要学习的实际事物而进行的一种直观形式。如标本等。

②模象直观，即借助对事物模象的直接认知而进行的一种直观形式。如照片、视频、挂图、ppt等。

③言语直观，是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质手段的认知及对隐喻的理解而进行的一种直观方式。如语文课上学生有情感的朗读短文、讲故事等。

三、小试牛刀

1.(单选题)一位地理老师在讲解太阳与地球的距离时，做了这种一个比喻：假如我们从宇宙出发去太阳的话，若乘火箭得3年时间，坐超音速客机需要15年，坐飞机应该85年，步行的话大约也得还要3500年。教师的这一课堂片段主要表现了以下( )教学方法。

A.启发性教学原则

B.直观性教学原则

C.循序渐进教学方法

D.因材施教教学方法

1.【答案】B。解析：本题考查的是直观性原则。直观性教学方法是指教学中应借助学生观察所学事物或老师语言形象的表述，引导学生产生对所学事物、过程的清晰表象，丰富人们的感性认识，从而让人们无法恰当理解书本知识跟发展了解能力。直观性原则包括实物直观、模象直观、言语直观。其中言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质手段(语音、字形)的认知及对词义的理解而进行的一种直观方式。题干中物理老师在讲解日地距离时，通过形象化的语言形容距离，属于言语直观。选项B正确。

选项A，启发性原则是指在课堂中老师要承认教师是学习的主体，注意调动人们的学习主动性，引导人们独立审视，积极构建，生动活泼地学习，自觉掌握科学常识，提高预测问题跟解决难题的能力。与题干不符，排除。

选项C，循序渐进原则是指教学应根据学科的逻辑系统跟学员认识发展的顺序进行，使学员系统地把握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。

选项D，因材施教教学方法是指校长应从教师的实际状况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每位教师都可扬长避短，获得绝佳发展。与题干不符，排除。

故正确答案为选项B。

2.(单选题)我国疆域广阔，各地的差别巨大，为了让教学不摆脱实际，必须补充必要的乡土教材，这表现了( )的教学原则。

A.直观性教学原则

B.启发性教学原则

C.理论联系实际教学方法

D.因材施教教学方法

2.【答案】C。本题考查教学方法。教学原则是按照一定的教学目的跟对教学过程规律的了解而建立的指导教学工作的基本准则。其中，理论联系实际方法是指教学应以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系起来理解知识，注意运用知识去探讨问题跟解决难题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中，“为了让教学不摆脱实际，必须补充必要的乡土教材”体现的是理论联系实际的教学方法。选项C正确。

选项A，直观性教学方法是指教学中应借助学生观察所学事物或老师语言形象的表述，引导学生产生对所学事物、过程的清晰表象，丰富人们的感性认识，从而让人们无法恰当理解书本知识跟发展了解能力。与题干不符，排除。

选项B，启发性教学方法是学生在课堂工作中根据学习过程的客观规律，运用各类教学方法充分激发师生学习主动性、积极性，引导学生独立构想，积极构建，生动活泼地学习，自觉地把握科学常识和提升预测问题、解决难题的素养的课堂方法。与题干不符，排除。

选项D，因材施教教学方法是指校长应从教师的实际状况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每位教师都可扬长避短，获得绝佳发展。与题干不符，排除。

故正确答案为选项C。