高中政治教学反思：抓住热点，释疑难点，理论联系实际

如何教好大学政治？这个难题需要是所有政治老师心目中一同的苦恼！所以，小编收集了一些大学政治教学反思，希望可帮助老师们进行教育方法的优化。

高中政治教学反思：抓住热点，释疑难点，理论联系实际。

即引导学生关心时事热点，关心天下大事，把教学内容与时事热点相结合，培养教师理论联系实际、分析问题、解决难题的能力。对此，我采取了下面做法：一是指导教师阅读各种报刊、杂志，并做好摘记；二是使学生多收看《新闻联播》、《焦点访谈》等栏目；三是加强社会小调查，撰写实践报告，进行班内评比。这样，思想品德课教学逐渐将小课堂与大社会有机地结合出来，学生学习政治课的积极性大大提高。

高中政治教学反思：针对性地进行练习。

换位思考。提倡学生一定要题目先做一遍，既熟悉了知识点，更需要站在教师的视角去探讨题目的症结、疑点、混淆点，讲时会有重点。

总结各种题目的做题技巧、方法、规律，使学生才能举一反三，触类旁通。课上做训练时间紧迫时，可使学生列出想法、提纲、要点。思维的练习应大量坚持，点滴的渗透与积累。

高中政治教学反思：身说法，以例子表明，让学生学会平和客观地对待自己跟困难。有人说，心态决定成败。我觉得这句话有其必定的道理。人与人之间的差别太小，但是这些更小的差别高中政治教案范文，即情绪，在这些状况下就是成功跟失败高中政治教案范文，即积极与负面的差别导致的。树立学生积极的心理，树立自信心。因为即使做好了最容易干好的事情，你就迈出了辉煌的第一步。立即行动是训练自己良好态度的前提。

高中政治教学反思：坚持贴近学生生活，体现以学生为本的观念，紧紧抓住学生的思想脉搏。

新课程标准规定加强学生主体作用的发挥和生活感受的小结和升华。在复习备考过程中，我们以考试说明为根据，以教材为借助，注重从学生实际出发，选择学生身边的生活例子进行教学，贯彻以教师为本的观念，关注学生的学习兴趣跟经验，倡导学生主动参加，乐于研究，帮助学员转变学习方法，学会自主学习、合作研究。从而使学生感受到生活就是知识，增强学生的认同感，引导学生借助关注生活，树立正确的生活观和生活方式，养成良好的生活习惯。同时，高效把握知识。