实际教学活动中教案起着十分重要的作用那么多

幼儿教案怎么写在实际教学活动中教案起着非常重要的作用这么以下是xx精心整理的相关内容希望对你们有所帮助一教材的选取我们选择教材要考量儿童的年纪特点兴趣喜好一节课的内容深了浅了多了少了都是不正确的唯有选择合适儿童年龄特点可导致幼儿兴趣的教学内容才能先发制人从根本上达到教育的目的二目标的确认目标的制订原则上要从孩子的实际状况出发确定一个活动目标主要从三个方面来确认1认知2能力3情感如儿歌《过桥》的目标是1学习口齿清楚声音自然地朗诵诗词2尝试简单地仿编3体验活动的乐趣目标1学习朗读学习儿歌是常识层面的是知识的累积和巩固目标2尝试简单地仿编是素质层面的是能力的提升跟训练目标3体验活动的真谛是爱情层面的是心情的感受跟表达当然在确认目标时仍然基本是从以上三个方面来考量但也不是说每位活动设计都是这样三条目标有时候也可以结合上去虽然可以按照每位活动的侧重点来安排目标的前后如儿歌《太阳和月亮》的

目标就是这样的1可切实地参加活动体验诗歌带来的真谛2尝试创编诗歌激发儿童的造就精神目标1中参加跟体验就包括了知识跟情感两方面的内容参与活动就是在活动中学习儿歌完成知识上的学习跟积累体验乐趣就是情感方面的体会目标2中的创编和调动就是能力方面的培育让幼儿的造就能力有了一定的提高成就精神也有了开拓而且在两个目标中仍然体验是更为重要的因而放在第一目标中也就是说在不同的活动中有时候是知识目标最为重要的有时候是情感目标最为重要的而有时候是能力目标最为重要的可以在目标的排序中表现起来假如是两者并重的哪就可以根据常识能力情感来排列三步骤的设计流程的安排正如做菜的顺序是先放配料还是先放椰浆放佐料时是先放姜蒜还是先放酒汁都是有讲究的放得好放得适时则色美味鲜入口回味无穷若放料放得不好则食欲全无再好的营养再好的材料也有付之东流失去应有的价值一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣开场的第一环节很重要引题能不能先声夺人对一堂课的发展有着至关重要的

作用其实这第一炮一定要打响打好并且要打得具体把小孩的注意力最大力度的引来过来一般在引题后就是重点内容的学习了此处有一个循序渐进由浅入深由表及里的过程也就是说要教之有法要使幼儿学得开心学有所得而如何教怎么学就看你活动过程如何去设计因此在设计的过程中也有老师的许多隐性因素渗透在设计中自己的心里一定要明白这个环节要安排在那里要怎么安排为什么应这种安排只有做到设计时的心中有数才能做到上课时的运用自如在活动的最终我们很容易犯一个低级错误即认为毕竟课尚未完了快点收场了事殊不知这样做很容易造成头重脚轻牛头蛇尾的觉得其实在最终的环节也一定要从容不迫有始有终最好能与开场相呼应使整个活动有顺利的觉得即使在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终让整节课条理清晰不要中餐西餐满堂彩一会儿用勺子一会儿用筷子造成不必要的混乱在每一个活动中都有一个学习巩固提高迁移的过程一个好的活动设计在结束时也有留有悬念的一节好课上完了也不需要是嘎然而止而必须是余味无穷意犹未尽幼儿教案怎么写幼儿教案怎么写

四教具的准备教具是为教学服务因此宜精不宜多宜巧不宜花每一件教具都要用在刀刃上教具的设计跟准备即应考量儿童的年龄特点最应考量课的须要教具的分量要足但不要多了多了易于导致不必要的麻烦教具的制作要精致但不要花俏可以运用现成的实物也可以运用废旧用品制作但绝不可粗制滥造以免给人产生不负责任的觉得但也不必太多花俏既浪费时间又易于分散幼儿的注意力甚至有时候会中看不中用在写讲稿时即使把本课有关的教具写明白就好了其实教案里提到的打算并不单单只是玩具的打算还比如儿童的常识准备如有一些特殊的活动需要有天气准备等等五教案的要素一个完整的活动设计包括四个要素即前面说到的四个大点1设计动机也可以是教材分析2活动目标3活动打算4活动过程如有必要还可以加上第五点活动延伸总之要写好教案首先应选用合适各年龄层次的儿童学习的教材然后对教材进行深入的剖析慎重地确认活动的目标围绕目标展开流程设计每一个环节都应积极为目标服务以超过教得轻松

学得开心的目的每一次活动都可真正使儿童受到应有的提升跟发展当前上级评审组评估要求学生写讲稿我们按观摩课的规定和格式书写如课堂名称科目大班语言秋天的雨幼儿园名称及学生姓名设计动机用简单语言探讨自己的设计动机依照需要确认活动目标1认知目标2能力目标3情感目标活动准备如与文学相符的Flash课件音乐等活动过程主要分三个部分一是导入二是教学过程的主要方法在这个环节中为儿童提供多种感知体验理解的方式表现以儿童发展为本的观念围绕一条主线以游戏为基本活动贯穿始终把两个原则即幼儿是学习的主体跟由浅入深由易到期难实现三方面的增强即下降学习兴趣增加知识技能丰富社会心灵三是结束部分或延伸活动目标1学习儿歌《找朋友》理解儿歌的内容跟感情2学会有节奏的朗读儿歌感知大家一起玩的愉快3在快乐的游戏活动中感受彼此交流的真谛活动打算1玩偶鸭鸡狗猫2幼儿已会听歌曲《两只老虎》和《找朋友》会跳邀请舞《找朋友

》3音乐《找朋友》活动过程一鼓励幼儿玩传玩偶找亲戚游戏了解儿歌中的动物1请儿童围坐成圆形教师朗诵童谣请儿童根据儿歌的节奏传送玩偶2当儿歌声一停请幼儿说说什么动物落在了哪位小朋友的身边3教师带领女孩子当念儿歌的主持人男孩在童谣中根据儿歌的节奏传送玩偶当童谣声一停让孩子说说什么动物落在了哪位小朋友的身边4游戏再次进行请孩子跟学生一起担任主持人女孩玩游戏二集体边念儿歌边耍找亲戚的游戏1集体玩游戏找朋友理解儿歌的内容跟感情2玩法教师念儿歌在圆圈中走路当念到最终一句时找到一个幼儿手拉手被同学拉到手的小朋友再去找其他儿童以此类推引导幼儿学会儿歌三集体迁移儿歌内容重新玩《找朋友》的游戏1教师播放乐曲《找朋友》师幼自然迁移经验配上歌词的曲调演唱童谣2引导幼儿在戏剧跟歌声中再次玩游戏找朋友活动延伸区角活动在表演区投放音乐磁带让幼儿自由玩游戏找长辈以上是xx整理的有关相关内容希望你们喜欢