小学语文模板7篇，教案应该怎么写才合适？(2)

2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？

（二）昆虫唱歌。

1、你们想先看谁的表演?

2、蜜蜂是如何跳舞的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。

3、出示螳螂，有几只？它是如何来的？歌声是如何的？学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

4、 出示知了，有几只？它在哪个地方？声音是怎么样的？学一学 x. x x. x / xx - - - /

5、跟阿姨边听边拍节奏。

（三）昆虫音乐会。

1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。

2、教师弹奏乐曲，幼儿齐声合唱，每段最终两小节根据歌曲分角色演唱相应乐器。

3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会很精彩。

4、用两种乐器合奏。

5、尝试多声部合奏。

（四）好听的音乐会

跟着音乐cd，配上钢琴将曲目完整演出。

活动反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最终两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。 从单和弦敲奏过渡到多声腔合奏会给儿童的触觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的起初，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便可和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情境中能引导儿童表演其他动物的鸣叫声，进一步激起喜爱动物、热爱大自然的亲情。

小百科：昆虫品种众多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是宇宙上数目最多的昆虫群体，在所有物理类型（包括原虫、真菌、病毒）中占了达到50%，它们的踪迹几乎囊括全球的每一个角落。

中班音乐教案 篇7

活动目标：

1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的剧情，感受音乐中音的长短变化。

2、乐意参与音乐游戏，体验戏剧游戏的乐趣。

活动准备：

1、《问候舞》音乐。

2、《鼹鼠的故事》片段。

活动过程：

一、动画片导入，引起兴趣。

“你们了解它吗？有两天小鼹鼠，捡到了一个泡泡糖，可是发生了哪些事？这只小鼹鼠怎么了？”

二、感受A段戏剧，学习小鼹鼠走路的动作。

1、“小鼹鼠怎么走路的呢？谁愿意来学一下。”

2、“我们一起来学一学。”

三、感受B段乐曲，按音长短学做拉泡泡糖的动作。

1、探索小鼹鼠拉泡泡糖的动作

“有一段音乐也有讲的小鼹鼠与泡泡糖的独白，我们一起来听一听在音乐的哪些地方，小鼹鼠被粘住了？”

2、“到了草地上，小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的样子呢？

3、“小鼹鼠怎么拉的，是轻轻的，还是如何？”“为什么要用力啊？”

4、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真有趣，我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长，音乐会告诉我们。”

四、创编动作，探索泡泡糖粘在其它内脏部位的动作。

1、探索泡泡糖粘到其它内脏部位的动作。

“想一想，泡泡糖弹回去，还会粘到身体的什么地方呢？”

2、幼儿分散练习，自由想像，大胆夸张地体现拽泡泡糖的动作。

“让我们找个空地方把粘在这种地方的泡泡糖拉拉看。”

3、创设游戏情节，进一步完整展现并体现音乐。

“今天天气很好，鼠妈妈带着宝宝们出去玩，但是那里的房子里住着一只老花猫幼儿音乐教案怎么写，轻一点，别吵醒老花猫哦！”（猫出现了：“喵呜”）“猫来了，赶快回去！”

五、完整体现音乐，体验合作游戏的快乐。

1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起？那以后请你跟上面的小朋友悄悄地说一说泡泡糖会粘到他们那里呢？”

2、“说好了吗？谁愿意来表演一下。”

3、倾听AB段音乐，完整合作表现音乐2遍。

六、懂得不要乱扔泡泡糖。

“这个泡泡糖太黏了，我来帮助他们分开，咔嚓咔嚓咔嚓，包起来，去扔掉！”

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