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幼儿园老师教案怎么写 小白兔用萝卜来换你的蘑菇,好吗?

2021-05-27 21:29 网络整理 教案网

你今天玩了哪些?你是用了哪些好方法跟小朋友交换到喜欢的玩偶的?

刚才谁没有换到玩具?你是如何和他换的?

小结:宝宝今天都用了好方法玩到了自己想玩的玩偶,本领真大,真聪明!我们都是好朋友,,我们带着玩具宝宝一起来做一个“找亲戚”的游戏,好吗?

故事:交换

小兔有三只萝卜,它发现小山羊有绿绿的白菜,它就笑眯眯地对小山羊说:“小山羊,我用地瓜来换你的白菜,好吗?”小山羊说:“好吧。”小白兔就用地瓜换了牛肉,对小山羊说:“谢谢,谢谢。”小山羊说:“不用谢!”小白兔又发现小花猪有大大的蘑菇,它就对小花猪说:“小花猪,我的萝卜又黑又大,又甜又酥,而且不打农药,是纯绿色食品哦,我用地瓜来换你的蘑菇好吗?”小花猪说:“好吧,我换给你。”小白兔用地瓜换了莴苣,对小花猪说:“谢谢,谢谢。”小花猪说:“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有芋头、有水果、有蘑菇,高兴地笑了。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对教师的回答积极响应,与同学的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多使幼儿表达,以后上课要多注意对儿童语言表达能力的培养。

幼儿园公开课中班教案3

活动目标:

1、进一步促使幼儿对交通标志的兴趣

2、引导幼儿结合已有经验设计标志,培养幼儿的造就能力

3、使幼儿学会按标志行动

活动准备:

1、将有关交通标志的照片、书籍分别张贴或放置在活动室

2、幼儿准备自制标志所需的各类材料

3、各种各样车辆玩具

活动过程:

一、开始部分:

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教师与幼儿共同唱录音,听听是那种车?

二、基本部分:

1、教师鼓励儿童回忆对交通标志的了解。

2、教师将交通标志的展板向儿童展现,教师对幼儿进行提问。

3、启发幼儿思考并说一说道路交通或者生活中即使没有了标志,会如何?

4、动动手:教师为儿童分发材料,鼓励幼儿动手自己制作所熟悉的交通标志。

5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

6、将幼儿的自制的标志贴在合适的场所。

三、结束部分:

教师与幼儿手举标志,在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》,游戏结束,教师表扬活动好的儿童,鼓励差劲的幼儿。

幼儿园公开课中班教案4

一、活动目标:

1、愿意大胆表达自己的意图,进一步体验成就感。

2、培养儿童初步创编歌词及体现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的嗓音说话,鼓励幼儿创编第二段歌词。

二、活动准备:

课件、磁带

三、活动过程:

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(一)、导入:做律动入教室。(放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)

(二)、发展:1、发声练习

3“磅磅,沙沙沙”小朋友听哪个声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。

(1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”

小雪花回答:“是我幼儿园老师教案怎么写,是我,我是小雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是从那来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是如何回答的?(点击课件)

(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是如何回答的?(点击课件)

4教师配乐完整朗诵,幼儿看课件和诵

5学听曲目:今年小雪花还是听着歌飘来的呢,你听”!

6看课件欣赏歌曲,“你看到了哪些?”

7听老师演唱,幼儿拍手

8幼儿完整唱三遍

9启发幼儿进行创遍第二段歌词

(1)“冬天过去了,什么季节来了?你唱滴答滴答,谁来了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴为什么要来幼儿园老师教案怎么写,来告诉我们些什么?”

(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它能很好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?

10编完后完整的说,小朋友你们都十分的棒,为小学化编了这样好看的儿歌,他必定会很高兴的。

11老师把小朋友的童谣陪上了曲子,小朋友听一听好听吗?

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12幼儿和教师一起唱

分组唱分组、个别进行演唱

13“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地听一遍好么”?

完整的唱两编

14“这首歌好不好听?我们帮它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

15加动作进行演唱

四、结束:

好了,小朋友我们最近学会了这首好听的歌,你们可告诉我现在的心态吗?

那我们一起把这些幸福画出来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

五、活动延伸:

美术:画冬天景色或是书法歌曲的内容。

幼儿园公开课中班教案5

活动目标:

1、能大胆想象将来的车。

2、尝试利用不同的方式呈现自己的看法。

活动准备:

绘画制作的有关材料,实物投影仪。

活动过程:

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1、回忆:

“想想你在路边上见到哪些车?”

“你最喜欢什么车?”

幼儿泛讲,教师倾听幼儿的想法。

鼓励幼儿在集体面前交流。

2、想象:

“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用哪个作为燃料?”(供幼儿思考)

3、交流:

将幼儿的作品贴在将来的城市跟农村的背景图上,相互进行交流。

我设计的车(艺术)

活动目标:

体验大胆想象,设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。

活动准备:

各种车辆的照片、范例一幅、幼儿教材《我设计的车》

活动过程:

1、谈话引发兴趣:

出示各种车辆的照片:

“图片上有写什么车?它们有这些不同?”(外形、速度等)

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2、设计车辆:

出示范例,幼儿欣赏:

“你喜欢这种车吗?为什么?”

“我们也来设计一辆车,它有哪些特点呢?”

幼儿讨论:外形、速度,启发幼儿大胆想象。

幼儿动手操作,教师观察、指导。

3、展示交流:

将幼儿的作品贴在旁边,相互交流自己设计的车。

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