幼儿园教案应该怎么写？模板（精选6篇）

作为一名人民学生，时常会必须准备好教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编收集整理的幼儿美术的课件模板（精选6篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿音乐的教案1

活动目标：

1、熟悉歌曲曲风，感受音乐的快乐情绪。并用打击乐器为音乐间奏。

2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的意义。

3、学看图谱进行打击乐器表演。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。

活动重点：

1、了解八分休止符的意义。

2、用打击乐器为音乐伴唱，并学分组演出。

活动难点：

学看图谱进行打击器乐独奏。并学分组演出。

活动过程：

一、准备

随着吉他伴唱《幸福拍手歌》的曲目教师边听边做动作练上次课学的内容，让学员调整心态开始上课。

二、学新常识掌握节奏型

1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新孩子，您们想不想认识她们啊？”由学生出示照片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：

教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝回来啦我们如何迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍之后口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段令学员练（大大大大）

2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏并且如何边拍边听大大大大）

3、出示休止符的照片，教师带领儿子练休止符打拍子时怎么停顿例如：

玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当美术停止后，就要停止运动，由此引发八分休止符的意义。

教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时侯代表停顿，就像今天小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当乐曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的之后每小节停半拍”

首先，教师演示：在停顿时口中说：空之后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空）

给出已学过的曲目《洋娃娃和小熊跳舞》的曲子旋律，感受音乐欢乐的心情，再跟随乐曲打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练例如：

将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流表演。男女生分开练有音符和没音符的个别分成两组，体验。

四、成果展示

教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的曲子，小朋友在清唱的过程当中边听边打节拍，在曲调的跃动中，走出教室。

活动延伸：根据歌词创编动作。

幼儿音乐的教案2

设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别偏爱。而小班幼儿的认知活动具有准确形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的曲目。歌词中鸭子和公鸡妈妈的对话可引发儿童心灵的共鸣，好像在跟自己的爸爸对话一样。所以在身份做游戏。幼儿在轻快而又轻松的气氛。

活动目标：

1、通过合唱游戏活动，感受歌曲的乐的学听歌曲。

2、激发儿童想象力，体验游戏的真谛。

活动准备：

1、歌曲录音唱片并且老狼的戏剧磁带。

2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

3、与儿童一起创设游戏场景“花园”

活动过程：

一、对唱游戏

1、教师和儿童边听边跳进活动室，在公园的篱笆旁坐下。

师：“今天天气很好，鸡儿子带猪宝吗？”

2、（1）学对歌词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”

（2）学听新歌。

师：“鸡儿子用好听的声音来问，你们吗？”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事：有一只大灰狼，躲在他就来捉小鸡，小鸡可温顺了，狼就找不到了。来找她的小孩，她轻轻地唱：到父亲身边唱歌了。

2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上到猪孩子来听：“小鸡小鸡在那里？”活动过程中我扮演母鸡，请儿童以小猪的中把握了知识。对答情趣与爱情，在游戏的情境中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来提问每次小鸡出来玩的时侯，他们成为了一朵朵小花，大灰大灰狼可真蠢呀！等大灰狼走了，鸡儿子“小鸡小鸡在那里？”，小鸡就既回成为“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答

妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”

3、幼儿游戏2——3遍。

三、结束活动

1、师：“天黑了，小鸡要回去了。”

2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿音乐的教案3

教学思路：

“关注学生的学习兴趣，强调构建积极主动的学习态度，倡导师生主动参加、乐于研究”是新课标中的新课堂理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以小孩很感兴趣的春游活动为主题的曲目。教学过程通过歌词听辨、唱游、律动等自主研究方法，让学生体验秋天万物复苏的盎然生机与鸟语花香的秋景，从而促使教师的学习兴趣、激发师生热爱大自然的.热情。

本课的课堂设计将情景、情感与学习内容二者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动创意盎然、高潮迭起。

教学目标：

1、能切实、主动参加音乐学习活动。在戏剧中展现春天的美丽。

2、喜欢聆听音乐《郊外去》、《野蜂飞舞》。在唱赏中可体验音乐的基本心态、感受音乐的长短、强弱对比。并可用走、跳、蜜蜂飞舞等动作来体现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱曲目《春天来了》。有创造性地用动作来体现歌曲，主动用歌声、动作来体现对季节美好憧憬的感情。

4、通过音乐学习来了解、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：

1、能用自然、优美的嗓音、有笑容地演奏曲目《春天来了》。

2、能体会两首乐曲的基本心态，并能用动作（或律动）主动参加表现戏剧中的快慢、强弱差异。

教学难点：

引导学生在戏剧中展现、体验与体现春天的美、大自然的美。并可大胆、自信、创造性地参加戏剧学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：

音响、课件、打击器乐、“小明星”奖章等

教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

教学过程：

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入学校。师生问好。

2．“说说”——

师：同学们，你们明白这次是哪个季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们可说说春天有些什么魅力的景色吗？

（学生自由写出春天的各中景色）

3．“看看”——

师：在美好春天里，人们都偏爱去游玩，我们一起来欣赏一些有关春天的照片与图片（播放本班同学去游玩的照片与一些春天的美景图）

创设春天的情景，让师生一进入学校就感受到春天的氛围。

播放学生自己去春游的图片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发师生的学习兴趣。

学生在“说说”、“看看”中自然地进入新课的学习活动中。

二、感受体验1

（听听动动）

1．师：春天有那么多美丽的风景，今天，老师想与同学们一起在戏剧中走到美好的河边，去体验一下春天的氛围。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）

2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生作出相应的动作。

3．师：我们来到了美好的河边，到处是灌木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随乐曲做野蜂飞舞的律动。）

4．师：你看到这段《野蜂飞舞》的戏剧，能想像到野蜂在做哪些吗？（学生自由发言）

5．“听听比比”——

师：你们明白《野蜂飞舞》是用哪个乐器表演的吗？

生：小提琴。（出示小提琴图）

师：《郊外去》是用哪个乐器的表演的？

生：钢琴。（出示钢琴图）

（对比听赏两段音乐，边唱边模仿乐器、小提琴的弹奏姿势。）

学生在“听听动动”的戏剧活动中，感受音乐的长短对比、强弱对比。教师鼓励学员用动作、律动来体现音乐的心态及长短、强弱对比。

三、感受体验2

（唱唱创创）

1．师：在寒冬里，不仅有优美的风景，还有许多优美悦耳的曲调、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放新歌范唱）

2．学听歌曲

A．随范唱拍出歌词节拍。

B．随范唱拍出歌词节奏。

C．按节奏读歌词。

D．听唱情歌。

3．唱唱创创

鼓励学生创编动作来体现歌曲。

4．课外延伸、环保教育

师：同学们学会了这首日本歌词《春天来了》，关于季节的戏剧与插曲还有许多许多。今天，老师帮同学们带来了此外一段有关春天的戏剧，音乐里有一个动人的独白……

（播放动画短片）

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花卉果树、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的正直与勇气，才能让松百合在寒冬里开放。

请同学们说说，我们必须如何学习她哪些？我们必须如何做？

（学生自由探讨、回答）学听歌曲的方法，体现了音乐以“听”为本的方法，先使学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱情歌。

歌曲学会后，引导学员有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养教师的审美情趣。

歌曲学习后，动画短片的赏析，是学生精心设计的课外音乐赏析的延伸。让教师听赏课外有关春天的戏剧，并借故事加以情感的积淀与环保的教育。

四、鼓励评价

课堂小结

1．让学生彼此探讨、评价自己在戏剧活动中的体现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

2．师：今天，我们在音乐中感受到了秋天的美丽，希望同学们都可做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学员参加戏剧活动的心态、积极性，评价以引导为主。

幼儿音乐的教案4

一、活动目标：

1．在诠释理解音乐的基础上，用不同动作表现戏剧情境。

2．体验创造的快乐。

二、活动准备：

表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

三、活动过程：

1．我们跟小鸟做了同学高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的戏剧，听了之后幼儿音乐教案怎么写，你认为小鸟在干什么？

提问：你认为小鸟在做哪些？

2．让我们再来仔细地聆听这首乐曲有几段？每一段听起来是一样的吗？

提问：你听起来有几段？每一段是怎么样？

3．让我们来看看第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？

听后回答：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得挺好，你做给小朋友看看，大家来学学）

4．小鸟醒来后，觉得太轻松，我们一边来听一边来想一想，它就会做些什么？

听后回答：小鸟醒来后会做些什么？

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5．小鸟们玩了三天很累了，要回去休假了，我们来看看小鸟是如何回去的？

提问：小鸟是如何回去的？是怎么休息的？（幼儿听着戏剧做小鸟回家、小鸟休息的动作）

你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你漂亮的动作演出给客人老师看吧！（幼儿自由表演）

幼儿音乐的教案5

【活动目标】

1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

2、能在同伴面前大胆地体现自己，感受音乐舞蹈活动的欢乐。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

【活动准备】

1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。

2、课件和电教设备。

3、故事《豆宝宝》。

4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。

5、音乐《豆荚曲》（《幽默曲》和《弹簧协奏曲》）。

【活动过程】

1、提问激发儿童兴趣：小朋友，你了解豆豆是如何从豆荚里回来的？

2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

3、讲故事《豆宝宝》。引导儿童想象自己成为豆宝宝，在父亲的屁股里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

4、尝试体现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

（1）提问：豆子是如何从豆荚里回来的？

学习词：蹦。

请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。

（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是哪个豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。

听指挥幼儿音乐教案怎么写，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

（6）交换，再次游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

幼儿音乐的教案6

活动目标：

1、体验歌唱活动的真谛，萌发喜爱小动物的感情。

2、能心情愉悦地参加唱歌活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

活动准备：

音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景

活动过程：

一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛

"森林后面马上要参加一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和同学跳洗澡舞，准备去参与舞会吧。"

二、学习歌表演《走路》

"宝宝们的本领真大，你们优美的身姿把其它小动物也吸引啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"

我们一起来听听看好吗？"

（一）了解歌曲：

感知歌曲的悦耳，有趣听新歌第一遍提问：你们看到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）

总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是如何走来的呀，我们再来看看他们是如何走来的好吗？

（二）理解歌词内容：

模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：

1、小兔是如何走路的呀？

2、小鸭子是如何走路的呀？

3、小乌龟是如何走路的啊？

4、小花猫是如何走路的啊？

总结：、

1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

3、小乌龟走路，慢吞吞。

4、小花猫走路，静悄悄。

我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这种动物走路。

（三）幼儿集体表演唱：

体验活动的欢乐播放乐曲视频第三遍（和幼儿一起边听边表演）

三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意图分别模仿自己所扮演的角色的动作，在同学的带领下跑回来。

"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"

幼儿音乐的教案