分享故事：初中音乐念故乡说课稿

初中音乐念故乡说课稿范文

作为一位杰出的教职工，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提升，有助于教研活动的加强。写说课稿需要切记哪些格式呢？下面是小编整理的高中戏剧念故乡说课稿范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教学目标：

1、情感目标：通过学听《念故乡》，感受作者独特的乡思之情，激发师生热爱祖国、热爱家乡的感情，培养教师对生活的豁达态度跟对幸福未来的憧憬和追寻。

2、知识技能目标：了解作曲家生平跟相关文化，激发学生用充满情感的嗓音来演奏《念故乡》。

3、过程步骤目标：设场景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过教师自主探究性学习的方式来解决课堂中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提升学生的表现力和创造力。

教学重点：探索学听歌曲的方式，练习自然而有情感地演唱，并使师生展现和感受思念故乡的感情。

教学难点：激发师生有情感、有力度变化的演奏曲目及听准附点音符的时值。

教学准备：多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学：（略以情感为纽带，做好组织教学。）

课前播放歌曲《故乡的云》

二、导入新课：

1、初听《第九自新大陆交响曲》第二乐章的第一主题

谈话：我们一起来听音乐吧！

谈话：我们初次体验了这段戏剧，感受到它的幅度？速度？节奏？旋律？

讨论：音乐有哪些特征？(从音乐应色上评述) 音色呢？

2、简介 英国管

3、再次聆听

讨论：我们感受到怎样的心情呢？为什么会有这种的.情绪呢？作曲家在表达着自己如何地情感呢？

三、简介作曲家及音乐背景

师：作曲家是谁？为什么会有则样的心态呢？

1、德沃夏克

捷克作曲家，出生于不拉格附近的乡村。他从小就展现出戏剧天才，因出身贫寒，没有条件上学初中音乐说课万能模板，工作多年后有了积蓄，才取得处于拉格附音乐学校学习的机会。1890年，他受聘于布拉格音乐学院教授美术理论，1892年应聘赴中国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外，还有戏剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲叫我的歌》等

2、乐曲背景介绍

四、歌曲教学

1、出示课题《念故乡》

师：他的中国学生给这段美丽的旋律加上了歌曲。

2、聆听歌曲《念故乡》

请学生谈谈听后体验

3、学听歌曲

①用“la”哼唱旋律，感受音乐特点。

②分析附点节奏

x.x x x.x x | x.x x.x x – |

x.x x xx x | x x x x x – |

③唱旋律

④填词唱

⑤力度记号的处理 注意速度初中音乐说课万能模板，力度和情感。

五、拓展空间 创编歌词

要求用“思乡”这个主题，要求学生为这首歌的曲调重新谱曲。

六、小结

今天我们学习了歌词《念故乡》，感受体验了作者浓厚的思乡之情，思乡是一种美好的感情，也是一种厚重的民族观念。同学们，再过几年你们也会背起行囊，离开自己的故乡去缔造属于自己的辉煌，相信无论你跑到那里，都不会忘记这片乡土。

最后，老师合唱一首诗和你们分享《乡愁》。

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