【精品】幼儿编写教案的9篇，仅供参考！

【精品】中班音乐教案集锦九篇

作为一名学生，编写教案是必不可少的，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？以下是小编精心整理的中班音乐教案9篇，仅供参考，大家一出来聊聊吧。

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、熟悉歌曲曲风、结构与节奏，能用小狗“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。

2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。

3、享受游戏场景所带给的幸福，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

活动准备：

1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。

2、录音机，兔子舞音乐。

活动过程：

听音乐《走路》进场，围半圆坐。

1、幼儿坐成半圆形欣赏戏剧，感受幸福心情。

幼儿欣赏戏剧，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。

2、讲述玩偶兔娃娃的独白，探索创编玩偶兔娃娃的动作。

师：“这音乐说了一个玩具兔娃娃开音乐会的独白。夜幕降临的时侯，森林里一片空旷，玩偶兔娃娃们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的戏剧传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃身上活动起来，跳起了幸福的小狗舞。”

师：“让我们一起成为兔娃娃，起来唱歌吧。”

幼儿创编玩偶兔娃娃的街舞动作，全体幼儿舞蹈玩偶兔子舞。

3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

学习第一个基本动作：兔跳。

师：“学会了玩具兔娃娃的跳舞，你们想不想去参加小兔音乐会啊？兔娃娃告诉我说，要想参加小兔音乐会需要学会小兔跳，你们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。

师：“对了，兔子跳是用双脚轻轻地跳，低低地跳，像我这么。还要有节奏地跳，瞧这样。”教师示范，幼儿伴乐自由练习。

学习第二个基本动作：兔子蹦。

师：“兔娃娃们跳得真不错，如果再加上青蛙蹦出来的动作就更漂亮了，瞧我这么。”教师示范，幼儿伴乐自由练习。

4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

师戴上头饰：“现在，让我这个兔妈妈带他们去参加青蛙音乐会吧。！”

幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

5、组织幼儿跳舞出场。

师：“瞧，这里就是开音乐演出的大草地。咦？如何没人？”

老师看表皱眉说“哎呀，今天我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。让我们回家休息休息，养足精神，明天再来吧，小兔子回来咯！”幼儿跳舞出场。

中班韵律活动《捉螃蟹》

活动目标

1、引导幼儿随美术合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的之后，教师的体态是在提示她们做出与音乐相匹配的动作。

3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不妨碍同伴。

幼儿园大班韵律活动：幸福拍手歌

活动目标

1、初步学唱弱起的曲目。尝试按照前奏的速度差异体现并歌唱。

2、发现“顺序”在记忆中的作用。

3、在按照歌词拍打自己全身背部的过程中展现韵律活动的欢乐

活动准备

1、幼儿会双人舞歌曲《幸福拍手歌》。

2、幼儿会说话曲《头发肩膀膝盖脚》

活动过程：

1、音乐律动《头发肩膀关节脚》。

（1）学生带领儿童随着乐曲的节奏，边唱边摸自己全身的相应部位。

（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》

2、幼儿学跳舞曲《快来拍拍》。

（1）教师范唱歌曲一遍。

教师在演唱的过程中不做动作，以防止动作干扰幼儿倾听歌曲。

（2）学生鼓励儿童回忆歌词内容。

教师：我唱的歌中，拍了身体的什么地方？

（3）老师重新示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）

（4）学生鼓励儿童边跳舞边做动作。教师用点头的动作提前预示幼儿歌曲已经开始。

3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。

（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边跳舞一遍。

（2）学生鼓励儿童解决“跟不上”的困难。

教师：这次，我们虽然要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你认为自己跟不上，可以如何办呢？（学生鼓励人们听前奏并看教师动作的暗示）

4、教师与儿童将歌曲中的个别不唱，改成用拍手的方法玩唱歌游戏。

（1）学生指导儿童以较慢的速度玩歌唱游戏。

教师：这个歌曲还可以玩更好看的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的之后，我们忍住不唱，而是用拍手的方式来替代。

（2）学生与儿童尝试用正常地速度玩唱歌游戏。

教师：我们的伴奏乐曲要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？

5、音乐舞蹈《幸福拍手歌》。

中班音乐教案篇2

目标：

1、学唱歌曲，用适合的方式记忆弱起的节奏。

2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来体现车轮的晃动及其速度的强弱，根据音乐的长短差异展开想象。

3、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。

4、在对唱的过程中注意聆听同伴的声音，及时接唱。

活动重点难点：

随着快慢音乐的差异，能用不同的动作表现，教师鼓励儿童多视角地想象、表达。

活动准备：

1、音乐磁带或CD

2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

3、活动前观察过马路的车。

活动过程：

一、公共汽车要开喽。

1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌曲，一边愉悦地吟唱歌曲：马路上，公共车辆车轮转呀转，转呀转，满街的跑;公共车辆音响嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

2、现在，我们来扮演公共车辆里的司机。公共车辆要开喽!

3、幼儿倾听伴奏乐曲，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

4、现在，我们来模仿公共车辆的车轮。轮子是如何转的?

5、幼儿倾听伴奏乐曲，做车轮旋转的动作。

二、公共汽车轮子转呀转

1、下面，我们来听一首曲目，这首歌曲长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲，说说这首清唱了哪个。

2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

三、快快转和慢慢转

1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方法展现它的节奏。

重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢体动作来体现车轮的转动。

3、马路上不仅公共车辆，还有哪些车?

根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

教学反思：

在活动中，我为了避免小孩从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授和学者多加指点。

中班音乐教案篇3

(一)目标;

1、学习用顿断的方式演唱雄壮有力的进行曲。

2、指导用不同的力度演唱来体现不同的意境。在使用椅子表演时，注意不踩踏椅子。

(二)准备：

1、明确海军的特点和海军所担负的任务，对军队有热爱与崇拜的觉得。

2、磁带、小椅子、图画

(三)过程：

1、课前导入：

(1)老师以小海军的形象发生在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的个性，以促使幼儿的兴趣及积极性。

(2)出示小海军的图画，让幼儿初步小海军。

2、学新歌：

(1)老师以小海军的身份范唱。

(2)带幼儿随音乐有节奏的.念歌词。

(3)指导幼儿练唱，并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。

(4)有表情的演唱。

3、歌表演。

(1)学生启发儿童用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐跳舞。

(2)评一评谁是真正的小海军。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.初步学跳舞曲，努力唱好歌词中的附点音符与休止符。

2.创编歌词，知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的嗓音演唱，表达自己爱父亲的感情。

4.通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

5.培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的体现力。

活动准备：

PPT、磁带、图片

活动过程：

一、游戏：《欢迎你来我家》

师：小同学，来跟阿姨玩个游戏。（请坐）

二、观看PPT，体验妈妈和孩子的爱

师：你们爱父亲吗？为什么？（他们的爸爸都很爱你）

虽然，当他们在父亲肚子里的之后母亲就把所有的爱都给了你（PPT大屁股的爸爸）女儿出生了，妈妈逗你笑。给你睡觉。妈妈弯着腰教你学走路，带你吃饭讲故事。早晨，妈妈帮你穿裙子，喂小孩睡觉，还要送你上班校，回到家需要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

提问：那你是如何爱自己的爸爸的呢？

他们都很爱自己的爸爸，帮母亲做力所能及的事情，自己的事情自己做只是爱父亲的一种方法。今天老师带来一首关于爱父亲的曲子，名字就叫《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌，表达对孩子的爱

1.听录音，熟悉旋律。

提问：你看到歌里唱了哪个？

2.教师清唱，了解歌曲。

提问：还有哪一句是我们没有说到的？

3.教师带领幼儿随美术演唱两遍。

4.感受休止符并尽力唱好。

教师：哎？他们有没有看到有两句和我不一样呢？

“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后边都有休止符。

“等一下小同学唱的之后，要留意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5.老师希望大家把对父亲的爱唱起来，想一想用哪个样的笑容、什么样的歌声唱呢？

6.除了可以用表情、好听的嗓音演出曲目，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中体现自己对父亲的爱。

四、创编歌曲，扩展自己对爱人的爱

1.师：除了歌里唱到的自己穿裙子、穿鞋袜，还有什么事情是我们自己可以做的呢？（儿童自由创编，并引导儿童用XXXX｜XX｜的节奏型唱起来）

2.小同学会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌词里来唱一唱。将创编的内容代替到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己对爸爸的爱

教师：家里不仅父亲爱你，还有谁也爱你呢？（父亲母亲妻子）

那么我们可以唱一首《不再麻烦好妈妈》《不再麻烦好妈妈》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思：

采用音乐游戏的方式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉悦轻松的气氛中进行交谈引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助父母们进行学习。在反复练唱“自己穿裙子呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳发髻呀”的环节中，既充分鼓励孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为中间的活动做好了伏笔。在创编环节中小孩的语言表达即使不是如此完美，但是可以感得到父母们终于无法利用解歌曲中的节奏了。

这首曲目的歌曲对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是精妙的把孩子引入情境中，使父母更容易记忆歌词掌握节奏了。

其实活动中在语言组织上，我还是有些缺乏的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要探讨并在未来的实践中加以解决的难题。

歌曲《不再麻烦好爸爸》，不仅让幼儿了解了父亲的艰辛，感得到了父亲经常对我们的爱，还让幼儿知道了需要自己完成力所能及的事，尽量不帮忙好爸爸，这是父母爱妈妈、学会尊重父母的具体体现。

小百科：母亲，简称母，是一种亲戚关系的称谓，是孩子对双亲中男性一方的称呼。

中班音乐教案篇5

幼儿园大班音乐教案：

小小男子汉

活动目标：

1、初步欣赏戏剧，感受歌曲雄壮豪放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着戏剧大胆尝试作画性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。

3、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的幸福。

活动重点：

激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备：

一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程：

(一)、复习

1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行表演)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出兔子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》

(1)语言启发，引导幼儿集体演奏乐曲“小鸭呷呷”。

(2)语言启发，引导幼儿轮唱歌词“小鸭呷呷”。(边听边唱)。

(3)引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

(二)、新授活动《小小男子汉》

1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

(1)幼儿初步欣赏音乐。(要求：和当时听的音乐有哪些不一样?)

(2)幼儿畅谈感受。

(3)教师小结：(有力、神气)。

(4)幼儿用动作体验音乐节奏。

2、教师示范击鼓

教师示范击鼓。(要求：引导幼儿感受鼓声的厚重、有力，发现击鼓时的节奏和力度。)

3、引导幼儿大胆击鼓

(1)部分幼儿尝试。(鼓励幼儿大胆击鼓)。

(2)幼儿轮流击鼓。(导致幼儿进行创造性地体现)。

(3)教师观察并予以鼓励。

(4)师生共舞。(体验欢快情感)。

教学反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习戏剧的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成中班音乐的教案怎么写，不足的地方是有的某些的教师有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是教师的主动性有些缺乏需要设计一些合作交流的环节。教师要严肃思考，从课堂环节设计入手，争取提高走神的教师充分调动每个小孩学习音乐的积极性。