【教师招聘】幼儿生活故事的特点及教学方法！(2)

活动过程：

一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发儿童快乐的亲情。

二、通过找朋友的游戏引发故事。

三、 看截图欣赏故事《丑小鸭笑了》

1、故事先放一半，后边的内容使幼儿进行探讨。你想出了哪些好方法来帮助小鸭子。（小组讨论）

2、幼儿将故事听完整。

提问：

1、丑小鸭一开始为什么不开心啊？

2、后来如何了，其中出现了哪些事情？

3、小朋友如果看到你的旁边有不开心的小伙伴怎样把幸福来带来别人？

四、通过游戏《找朋友》幼儿可在活动中找到快乐。

《小红帽》教案

活动目标：

1、激发儿童积极地参加活动，并展现游戏增添的乐趣。

2、通过活动培养儿童从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

3、培养幼儿勇敢摆脱困难的品质。

重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：掌握双脚落地时的下蹲缓冲。

准备：橡皮筋、海绵垫子、各种形状的筐、各种色彩的小花、手鼓、小红帽、塑料块

活动过程

(一) 进场

1、 我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么明天我们来做游戏，老师来当小红帽的爸爸，小朋友就是小红帽。

2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要帮小红帽带上可爱的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

《小熊买糖果》教案

活动目标：

1.感受故事的风趣与搞笑，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方式。

活动准备：

小熊形象一个，图片三组。

活动过程：

一、出示小熊图片导入

1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你认为这会是一只怎样的小熊?

2.这只小熊记性非常不好。什么是记性不好?

3.小熊记性非常不好，还闹出了许多可怕的事情呢，你们想不想来听一听?

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的风趣诙谐

1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后回答：

(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买哪个?(出示图片)

(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然出现了哪些事情?小熊把要买的东西记成了哪些?(出示图片)

(3)它是如何把气球、宝剑、冲锋枪带回来的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)

2．欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕下面问题进行交流：

(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它如何既没记住呢?

(2)那它买的是哪个?这么多东西小熊怎么带回来呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)

(3)妈妈见了大吃一惊，只好再帮它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?

幼儿园《狐狸和乌鸦》教案

活动目标：

1、通过观看动画，引导儿童运用连贯完整的语言讲述出画面内容。

2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。

3、培养儿童对识字的兴趣。

4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和挖苦的话。

活动准备：

1、知识——能看懂动画片。

2、物质——多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。

活动进程：

一、导入

试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会如何?(糖就掉起来了)

二、展开

1、观看两遍动画片。

幼儿之间互相讲一讲看到的内容。

2、观看动画，引导儿童理解动画内容。

提问：动画片里说的是谁跟谁之间的事?

你觉得这是一只怎样的乌鸦?

你觉得这既是一只怎样的兔子呢?

3、 观看动画故事教案怎么写，了解狐狸是如何达到自己的目的的?

提问：狐狸想干什么?它用的哪些方式?(阿谀奉承)

它对乌鸦说了几次话?三次分别说了哪些?一次比一次怎么样?(好听)

4、观看动画，引导儿童讲述出乌鸦的心理活动或者描述性语言。

提问：狐狸对乌鸦说了哪些?乌鸦是如何想的?

5、幼儿之间互相讲述。

6、请幼儿上前给你们讲故事，教师进行录音，然后播放给你们唱，选出今天的“故事大王”。

7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并鼓励幼儿选择自己偏爱的词语说一句话。

三、结束

鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给家人。

幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案 活动目标：

1、在对故事情节与角色特性认识的基础上，能画出物体的主要特点、物体间的 相互关系，掌握初步的构图技能。

2、会根据故事的主要内容，与同伴一同设计有连续剧情的场景，

制作连环画。

3、以切实的心态参加小组探讨，明确分工，体验合作、交流的乐趣。 活动准备：

1、对《小蝌蚪找妈妈》的故事情节较熟悉。

2、《小蝌蚪找妈妈》动画片（已作剪辑）；故事中的小动物图标。

3、白纸、水彩笔、毛根。 活动过程：

1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要剧情。

师：小蝌蚪把这些动物当作自己的爸爸了？为什么会这么？

2、看动画片《小蝌蚪找妈妈》，进一步知道故事情节的先后顺序。

师幼共同观看动画片。

师：小蝌蚪去找妈妈，它们先遇到了谁？又见到了谁？

3、讨论：怎样制作连环画？

明确制作要求：请小朋友以小组为单位来制作连环画，一个小组共同做一本。 怎样来做连环画？

（1） 先想好故事有哪几个主要剧情，一个情节画一张纸，一共需要几张纸？商量好由谁来画？

（2） 分小组画故事内容。 （3） 设计绘画封面。

（4） 把画好的纸张按照故事情节的先后次序排列并写上页码，装订成册。

4、幼儿分小组绘画、制作连环画。

l 只用线描笔水彩，画出主要的物体跟背景，不涂色。

l 鼓励幼儿小组协商，共同决定画几张纸，如何分工等。教师注意观察，给与及时的帮助。