【教师招聘】幼儿生活故事的特点及教学方法！

第一篇：幼儿生活故事教案

幼儿生活故事教案

教学目标：

1、初步掌握幼儿生活故事的概念。

2、了解幼儿生活故事的特点。

3、学会鉴赏幼儿生活故事。 教学重点：

掌握幼儿生活故事的特征；以及儿童生活故事的特征。 教学难点：

掌握鉴赏幼儿生活故事的方法。 教学方法：

讲授、分析、讨论、练习、表演法。 教学过程：

一、导入：

同学们，上节课咱们学习了有关幼儿故事的类别界定，那么同学们还记得咱们将幼儿故事根据内容来分，可以分成哪几种类型么?（学生们来提问：按内容可以分为民间故事、动物故事、历史故事、人物故事、知识故事。）

同学们回答的都很高，大家对上节课学习的东西掌握的都挺好，那么下来你们来学习幼儿故事的此外一种类型，幼儿生活故事。

二、新授 ：幼儿生活故事

幼儿生活故事其实发生较晚，但次数最多，发展更快，影响也较大。那么哪些是幼儿生活故事呢？文学界是如何帮它下定义的呢？（教师在多媒体上出示概念）

幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色，以它们的日常生活和活动为题材的幼儿故事。

因其主人公常常是儿童，讲述的就是他们自己身边的故事，所以，幼儿会造成一种真实感和亲近感，因此，对幼儿造成的作用是其它幼儿文学作品风格难以比拟的。其次，幼儿生活故事所应讲述的一般是成人的生活息息相关的事件，作品多幼儿园生活，幼儿与父母的生活，幼儿与儿童间的生活。 幼儿生活独白又可以分为写人的跟写事的这么那你们来看一段视频，想一下这个视频是写人的而是写事的呢（播放司马光砸缸的视频）。

三、七嘴八舌来议论

教师：那么你们看了这个视频中讲的这段独白大家来探讨一下这故事有哪些特质呢？

1、同学们分组讨论。（学生会想到这么的提问：语言简洁，内容通俗易懂，故事短小精炼，容易被儿童接受；此时，教师应尽早的鼓励学员像儿童生活故事的特质前进。。。。）

2、老师对于教师的提问给予总结（同时，把下面内容投至多媒体上。）

教师：同学们回答的都很高，那么你们一定要注意这么一句话：生活独白是幼儿生活的一面镜子，能使幼儿关注自己，正确的了解自己，更好的接触生活。（此处能借此对学生进行安全教育）

3、教师总结，幼儿生活故事的特征：一，具有较强的针对性；幼儿文学创作动机通常源于幼儿成长教育中所必须解决的弊端。二，具有独特的生活氛围,幼儿故事的优秀程度取决于生活氛围的浓厚。它是儿童接受作品重要原因，也是儿童无法得到感染的重要条件。

四、美美品读

教师：同学咱们将要已经学习了幼儿生活故事的特质了，咱们现在就来考虑一下怎么样来鉴赏幼儿生活故事呢？咱们都早已在幼儿园见习过了哪你可说说，你在幼儿园是如何帮小朋友们上课语言课的么？(请学生提问，教师评价) 一） 请学生阅读第108页的文本内容。 教师：同学们咱们已经写完了文本上对阅读的相关指导及技巧了，那么你们就来一同总结一下鉴赏幼儿生活故事要做哪几件事情呢？

二） 教师总结（并把方法投在ppt上） 首先，要鼓励幼儿寻找作者的叙事线索，理清思路。

其次，要理清故事的剧情，寻找故事的精彩地方故事教案怎么写，比如人物的塑造、语言、行为、动作的描写。

最后，体会作者的观念感情以幼儿的角度去对待问题。

三） 小试牛刀，品鉴

1、 阅读蓝色树叶。

2、 那么你们接下来来分组演绎一下这篇文章。（在观看演出的过程中再来思考下面几个问题）

为什么树叶是白色的而不是绿色的呢？

通过与阅读你可理清文章的结构么？是以何种为线索的呢？ 故事的剧情是什么样的呢？（起因、经过、结果） 大家最终来感受一下老师那句话“要好好地帮，人家才肯接受”的深层意义？

（评述在学生提问问题时，一定注意鼓励教师以儿童的心态来鉴赏） 四）课堂总结：

这节课咱们将要学习了幼儿生活故事的概念，幼儿生活故事的特征；及赏析幼儿生活故事的方式;那么你学会了么？ 五）布置作业

1、导读部分：分小组把《张老师的脸肿了》按照本节课阅读方式跟方法，写作一个教案

2、选读部分：阅读《六个娃娃七个坑》理清文章的结构跟剧情，下节课进行分组表演

第二篇：幼儿生活故事教案

幼儿生活故事教案

教学目标：

1、初步掌握幼儿生活故事的概念。

2、了解幼儿生活故事的特点。

3、学会鉴赏幼儿生活故事。 教学重点：

掌握幼儿生活故事的特征；以及儿童生活故事的特征。 教学难点：

掌握鉴赏幼儿生活故事的方法。 教学方法：

讲授、分析、讨论、练习、表演法。 教学过程：

一、导入：

同学们，上节课咱们学习了有关幼儿故事的类别界定，那么同学们还记得咱们将幼儿故事根据内容来分，可以分成哪几种类型么?（学生们来提问：按内容可以分为民间故事、动物故事、历史故事、人物故事、知识故事。）

同学们回答的都很高，大家对上节课学习的东西掌握的都挺好，那么下来你们来学习幼儿故事的此外一种类型，幼儿生活故事。

二、新授 ：幼儿生活故事

幼儿生活故事其实发生较晚，但次数最多，发展更快，影响也较大。那么哪些是幼儿生活故事呢？文学界是如何帮它下定义的呢？（教师在多媒体上出示概念）

幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色，以它们的日常生活和活动为题材的幼儿故事。

因其主人公常常是儿童，讲述的就是他们自己身边的故事，所以，幼儿会造成一种真实感和亲近感，因此，对幼儿造成的作用是其它幼儿文学作品风格难以比拟的。其次，幼儿生活故事所应讲述的一般是成人的生活息息相关的事件，作品多幼儿园生活，幼儿与父母的生活，幼儿与儿童间的生活。 幼儿生活独白又可以分为写人的跟写事的这么那你们来看一段视频，想一下这个视频是写人的而是写事的呢（播放司马光砸缸的视频）。

三、七嘴八舌来议论

教师：那么你们看了这个视频中讲的这段独白大家来探讨一下这故事有哪些特质呢？

1、同学们分组讨论。（学生会想到这么的提问：语言简洁，内容通俗易懂，故事短小精炼，容易被儿童接受；此时，教师应尽早的鼓励学员像儿童生活故事的特质前进。。。。）

2、老师对于教师的提问给予总结（同时，把下面内容投至多媒体上。）

教师：同学们回答的都很高，那么你们一定要注意这么一句话：生活独白是幼儿生活的一面镜子，能使幼儿关注自己，正确的了解自己，更好的接触生活。（此处能借此对学生进行安全教育）

3、教师总结，幼儿生活故事的特征：一，具有较强的针对性；幼儿文学创作动机通常源于幼儿成长教育中所必须解决的弊端。二，具有独特的生活氛围,幼儿故事的优秀程度取决于生活氛围的浓厚。它是儿童接受作品重要原因，也是儿童无法得到感染的重要条件。

四、美美品读

教师：同学咱们将要已经学习了幼儿生活故事的特质了，咱们现在就来考虑一下怎么样来鉴赏幼儿生活故事呢？咱们都早已在幼儿园见习过了哪你可说说，你在幼儿园是如何帮小朋友们上课语言课的么？(请学生提问，教师评价) 一） 请学生阅读第108页的文本内容。 教师：同学们咱们已经写完了文本上对阅读的相关指导及技巧了，那么你们就来一同总结一下鉴赏幼儿生活故事要做哪几件事情呢？

二） 教师总结（并把方法投在ppt上） 首先，要鼓励幼儿寻找作者的叙事线索，理清思路。

其次，要理清故事的剧情，寻找故事的精彩地方，比如人物的塑造、语言、行为、动作的描写。

最后，体会作者的观念感情以幼儿的角度去对待问题。

三） 小试牛刀，品鉴

1、 阅读蓝色树叶。

2、 那么你们接下来来分组演绎一下这篇文章。（在观看演出的过程中再来思考下面几个问题）

为什么树叶是白色的而不是绿色的呢？

通过与阅读你可理清文章的结构么？是以何种为线索的呢？ 故事的剧情是什么样的呢？（起因、经过、结果） 大家最终来感受一下老师那句话“要好好地帮，人家才肯接受”的深层意义？

（评述在学生提问问题时，一定注意鼓励教师以儿童的心态来鉴赏） 四）课堂总结：

这节课咱们将要学习了幼儿生活故事的概念，幼儿生活故事的特征；及赏析幼儿生活故事的方式;那么你学会了么？ 五）布置作业

1、导读部分：分小组把《张老师的脸肿了》按照本节课阅读方式跟方法，写作一个教案

2、选读部分：阅读《六个娃娃七个坑》理清文章的结构跟剧情，下节课进行分组表演

第三篇：幼儿故事教学教案

幼儿故事教学教案

《羊羊与灰狼的故事》

学情分析：基于幼儿园中班小朋友的思维能力水品以及识字和了解事物或者区分能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱跟接受程度，进行这种一个活动课程的安排。 教学目标：

1、能够帮助小朋友训练灵活的认知，有利于锻炼幼儿的了解能力以及提升游戏参加程度，培养与伙伴的亲密度。

2、理解故事内容，初步了解一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并且可以讲诉其特色。

3、通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙运用四季色彩的变化保护自己，战胜大灰狼的办法。

4、能切实参加讲述活动，初步体验与同伴一同讲述、共同游戏的开心。 教学准备：

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。

2、羊羊跟灰狼的头像数个。

3、故事图片；实物投影仪；《羊羊与灰狼故事》的音乐。 教学过程：

1、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

（1）老师：今天老师要帮你们介绍一位森林里的客人。你认识它吗？（灰狼图片）：

（2）老师：对，它就是大灰狼。仔细看一看,它的表情又是如何的呢？ （3）老师：猜猜看，那么它看见了谁？它会如何说呢？ （4）老师：它究竟看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方式提示幼儿讲述对话部分：“我要把他们全都吃掉。”）

2、引导幼儿围绕话题自由探讨、交流。

（1）老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可如何办呐？请他们赶紧给它们想个方法。

（2）老儿童自由探讨，教师巡回倾听。 （3）请部分幼儿发表自己的看法。

（4）老师：那么聪明的小羊们有哪些方法呢？我们一起来看看吧。

3、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。 （1）放大画面，并有情感地完整讲述故事。

（2）老师：用了哪个方法，灰狼没有发现他们的？

（3）老师：①（放大图二）春天的之后，羊羊穿上了哪些颜色的裙子？

②它们为什么要穿上绿帽子？ ③如果有一只兔子穿上红帽子，又会出现哪些事呢？（为其中一只兔子贴上红帽子，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示图卡“春天”） 教师鼓励儿童诉说春天的特点

（4）老师：①（出示图三）现在山坡上、树上和秋天有哪些不一样了呢？

②这会是哪个季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

③这次小羊们又会穿上什么服装呢？老师这里也有三件衣服，谁来给他们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的袜子。）

④为什么要为他们穿上花外套呢？ ⑤讲述夏天的故事。

（5）老师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）

（6）教师提问谁会是春天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认） 引导幼儿分别讲诉其特征。

（6）老师：（放大图四）请他们说说，我这既是哪个季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

（7）老师：（放大图五）我知道，你们必定也会讲这幅图上的独白了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

四、游戏设计

分别请小朋友扮演猪兔跟灰狼，引导小朋友对于羊羊和灰狼不同的表现力，参与游戏。

第四篇：幼儿讲故事教案

《龟兔赛跑》教案

活动目标：

1、学习用戏剧的方式演奏曲目《龟兔赛跑》

2、迁移朗诵作歌的心得，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作跟表情表现歌词中的京腔特点。

3、培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。

活动准备：

歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事舞台及创编儿歌的心得;接触过与戏剧有关的声乐、动作锣鼓经、过门、乐器;龟跟兔的截图

活动过程：

1、 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。

2、 出示龟跟鼠的图片，引出龟兔赛跑的独白，幼儿一起有节奏的念儿歌。

瞧，他们是谁?小朋友都唱过龟兔赛跑的独白，最后谁胜利了?为什么?

3、 欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受音乐的旋律。

今天老师帮你们带给一首有关这个独白的歌，我们来听一听歌里都唱了哪个?

4、 幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿相当与以前看到的歌曲有哪些不同?

《丑小鸭笑了》教案

活动目的：通过故事学会关心别人，初步体验把幸福带给对方的同时自己也受到快乐。

活动准备：自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片 重点难点：启发幼儿说出自己是如何关心和帮助他人的,同时自己也可受到开心。 活动地点：教室 活动方式：集体