教师编写教案需要注意哪些问题？——教学CD活动

作为一名人民学生，时常必须用到教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高课堂质量。那么写教案需要注意这些难题呢？下面是小编收集整理的《我的身体》小班教案，欢迎各位分享。

《我的身体》小班教案1

活动目标：

1、欣赏歌曲，尝试跟随乐曲轻拍身体各部位。

2、边念歌词，边作出相应的动作。

3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

活动准备：

教学CD

活动过程：

一、引导幼儿玩指认自己脸部各部位的游戏，了解身体各部位名称。

1、今天，身体宝宝要跟我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

2、老师慢速地从头到腿使幼儿指认身体各部位的名称。

这是我身体的什么地方?

4、老师快速指人体各部位，让幼儿指认。

二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐曲风和歌曲。

1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了哪些。

2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后鼓励幼儿自由抒发欣赏到的歌曲内容。

三、老师慢速哼唱乐曲，让幼儿根据所看到的歌词内容，有节奏地用力敲打身体各部位。

四、老师播放戏剧，用夸张的动作拍打和指认身体个背部，边鼓励幼儿念歌词，跟戏剧表现相应的动作。

五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

《我的身体》小班教案2

活动目标：

1、让幼儿知道人体的主要部位，知道爱护自己身体。

活动准备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个背部，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

教师：又至了我们区角活动的时间了，区域活动老师打算了这些东西在区角里哦你们想玩吗?

(激发幼儿进入课堂的兴趣)

教师：那小朋友们要听好规则是如何的哦!

二、区域规则。

1、进入区域之前应先听好同学介绍各个区域里的玩法有哪些角色哦!只有听明白才能更好的选择我们自己偏爱的区域。

2、进区域前应如何啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的哪个区域插区卡里插满了没位置了如何办啊!就表明这个区域里数量满了，我们应选用另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以如何玩呢?

教师：介绍各个区域活动。

1、益智区。

教师：小朋友们都了解了我们身体的各个部分，都清楚了我们全身的每位部位都很重要。

教师：所以小朋友都应爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是哪个呀?这个就是我们等下应在上面操作的操作图，里面有身体的各个部分的照片，等下小朋友要给那些部位照片组合出来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能更快的把它组合出来哦。

2、娃娃家

教师：小朋友们在娃娃家里玩的之后，要先安排好角色，要二人一人一组哦，两位小朋友互相便用右手指出别人的身子部位边用眼睛说出那是哪个。

教师：看看那组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师：那么这次就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!

教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

教师：根据儿童在活动中的状况好与不好的地方学生进行相应的评判指正，同时积极引导有进步的幼儿或有进步的过程。

效果分析：

《我的身体》小班教案3

活动目标：

1、初步了解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参与活动，并逐渐强调脸部的相应部位。

3、对自己的身体造成兴趣。

4、帮助幼儿了解身体结构，对之后的成长会具备一定的帮助。

5、初步知道健康的小常识。

活动准备：

幼儿教材、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导儿童了解身体的各个部位以及作用。

1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有哪些。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找回来吗？

（指头）这是娃娃的哪些？小朋友的头在那里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有哪些作用呢？（请幼儿自由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的哪些？小朋友的手在那里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有哪些作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的哪些？小朋友的脚在那里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有哪些作用呢？

5、教师小结：我们的头可以探讨问题；小手会拿画笔作画、拿筷子吃饭、拿酒杯、搬椅子；小脚也很有用，会走动、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都更认识了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪些部位，你们就逐渐强调自己脸部上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结游戏状况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织二人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步认识自己的身体。

活动反思：

通过集体活动跟区域活动的探寻学习，孩子们对身体造成了最独特的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过跑步和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所增加。

《我的身体》小班教案4

活动目标：

1、初步了解自己的身体器官，并知道人体各个别的名称及功能。

2、产生关注自己身体的观念，懂得应爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达感情。

活动准备：多媒体课件、布娃娃及塑料娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室来了很多客户老师，我们先跟客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在跟同学一起给前面的客人老师变个双手魔术好吗？（两只小鸟）

米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和他们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多漂亮，小朋友也和王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼品托我还给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的之后，你们找到了头、肩、胸、腰等人体的好多部位，真棒！今天小班头饰水果宝贝怎么写教案，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！

二、认识身体各个别

1、出示眼睛图：小朋友看，这是哪个？

你的眼睛在那里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做哪些？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用嘴巴来吃饭，我的眼睛看一看”谁可学着说？

2、出示耳朵图：这是哪个？

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们看到了哪些？耳朵可以拿来干什么？（听声音）“我用眼睛唱声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子图片：这是哪个？鼻子可以做哪些？跟同学说：“我用眼睛闻味道，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）

“我用眼睛来唱歌，我的眼睛说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来看看嘴巴的作用？

“我用眼睛吃东西，我的嘴里吃一吃。”“我用眼睛来吃饭，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手图片

小朋友，你们的小手在那里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟同学一起做游戏外，每天还可以用小手做哪些？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来绘画，我的小手画一画”

6、出示小脚图片：你们的小脚在那里？用小脚跺一跺。小脚可以做哪些？（走路、跑步）“我用小脚来走动，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会如何？

三、动动我的身体

小小指挥官：我们身体的.宝贝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？

请你和我做：我的头儿点一点，我的嘴巴眨一眨，我的手臂转一转，我的手臂抖一抖，我的小手挥一挥，我的小腹挺一挺，我的屁屁扭一扭，我的腿儿蹲一躺 ，我的小脚跺一跺。

四、引导幼儿爱护身体

小朋友的身体上有这么多的孩子。那么我们是不是要好好的爱护他们呢？能不能让两者脏脏的呀？

出示小猪图片，可爱吗？可是它原本能没有这么干净，都没有朋友跟它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始很脏了，小兔子和小白鹅都不乐意跟它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗手、勤剪指甲讲卫生的好孩子。

有这种两个小女孩，画画的时侯不小心把彩笔画到手上了。我们去瞧瞧她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖眼睛，不挖耳朵，不能把小豆子塞进嘴巴和鼻子。小朋友还了解我们如何保护我们的身体吗？

五、身体语言表达

1、游戏：给娃娃洗脸

今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请他们回来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意跟谁做同学？为什么？我们给贝贝擦擦脸吧！愿意跟他们都变成朋友吗？

2、水果宝宝找爸爸

小朋友不但自己爱干净，还知道给脏娃娃洗脸。那他们宁愿帮助后面的食物妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要他们用自己的身体的一部分去解救你们，要表示最爱他们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果奶奶”并请上来，用自己的身体一部分向“水果奶奶”表达自己的感情。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。

宝宝们今天表现真不错，还找到了食物妈妈当大同学。我们不仅要爱干净，还要多喝玉米、水果，不挑食，才能使我们的身体很棒！现在老师带他们到旁边的香蕉超市去逛逛好吗？（结束）

《我的身体》小班教案5

设计意图：

小班幼儿进入懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周边世界富有浓郁的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却极少有机会去认真观察它，创设这样的机会使孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步构建兴趣。

在活动方式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特征，通过看、说、摸、跳等方式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、体验、表达，在演进想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

活动目标：

1．在游戏中初步认识身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参加活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的真谛，萌发初步的自我保护观念。

活动准备：

知识经验准备：已有初步的了解人体的经验。

物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：

一、韵律导入，认知身体"小朋友，你了解我们的身体有什么部位吗？"(有腿、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"

二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个背部：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步了解身体。

"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他全身的那个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想跟小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当降低难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们了解了脸部的这么多部位，好能干啊！你的身体经常都干些什么事，谁可表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）

1.模仿生活动作。

2.归纳提升保护身体的方法小班头饰水果宝贝怎么写教案，升华爱惜身体、珍爱生命的感情。

《我的身体》小班教案6

天天做操身体棒

活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。2、初步培养儿童做操的兴趣。活动打算：幼儿开好小火车到户外。活动过程：一、开始个别。1、教师带领儿童“开火车”进入场地进行走、跑训练。将地上的大圈当做“铁轨”开飞机慢慢地走走、跑跑，逐渐跑成圆形队伍。