教师编写教案需要注意哪些问题？——教学CD活动(2)

教师：现在我们打算到旁边做游戏拉!我们要如何拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好中间小朋友的帽子不松开)那我们开着小火车一起到旁边做游戏吧!

2、幼儿手握空拳在脖子绕动训练运动，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

教师：(边带着幼儿开飞机的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二、基本部分。

1、学习模仿操。

教师示范操节。教师带领儿童复习念儿歌后完整做操提供儿童欣赏，引起幼儿学操的兴趣。

教师：今天的天气很好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸两臂，伸伸臂;弯下腰，弯低头;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的全身变的很棒，所以我们经常都应锻炼身体。

2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。

教师：现在我们一起跟着同学边念儿歌边做操，先活动活动我们的右臂，伸两臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放到两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腿，弯下腰，弯低头。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身体好!

3、注意辅导部分幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整训练整套操一致数遍。

三、结束部分。

1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大方块站好。游戏2-3次介绍。

2、幼儿和同学“开飞机”离开场地。

教师：我们开着火车回家喽!

《我的身体》小班教案7

活动目标：

1。 欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2。 边念歌词，边做出相应的动作

3。 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

活动准备： 教学CD

活动过程：

一． 引导幼儿玩指认自己脸部各部位的游戏，了解身体各部位名称

1。。今天，身体宝宝要跟我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

2。 老师慢速地从头到腿使幼儿指认身体各部位的名称

这是我身体的哪些地方？

4。 老师快速指人体各部位，让幼儿指认

二． 引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐曲风和歌曲

1。 听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了哪些

2。 播放歌曲请幼儿欣赏，然后鼓励幼儿自由抒发欣赏到的歌曲内容

三． 老师慢速哼唱乐曲， 让幼儿根据所看到的歌词内容，有节奏地用力敲打身体各部位

四． 老师播放戏剧， 用夸张的动作拍打和指认身体个背部， 边鼓励幼儿念歌词，跟戏剧表现相应的动作

五． 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

《我的身体》小班教案8

活动目标：

1、初步了解自己的身体器官，并知道人体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维跟手口一致的能力。

4、懂得应爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的图片

活动步骤： 1、小朋友指认挂图上的五官及四肢部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己全身的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其它），我的自己在这里！”

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求儿童逐渐准确地指出五官及脸部部位。

3、引导儿童讨论五官、身体背部的功效，每说一个作用，要做出相应的动作，如耳部闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导儿童利用四肢部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的耳朵看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如脸部眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用双手耳朵。

7、给每人发一张练习卡跟一张照片，并按照自己相片的形态画自己的五官和脸部。

8、作品展评。

活动延伸：

协助幼儿用自己的照片装饰墙面，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

《我的身体》小班教案9

活动目标：

l、初步了解自己的身体器官，并知道人体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维跟手口一致的能力。

4、初步了解身体内部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

5、懂得保护自己的身体。

活动准备：

l、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的图片

活动步骤：

l、小朋友指认挂图上的五官及四肢部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己全身的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其它），我的自己在这里！”

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求儿童逐渐准确地指出五官及脸部部位。

3、引导儿童讨论五官、身体背部的功效，每说一个作用，要做出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导儿童利用四肢部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的双眼看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如脸部眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用双手耳朵。

7、给每人发一张练习卡跟一张照片，并按照自己相片的形态画自己的五官和脸部。

8、作品展评。

活动延伸：

协助幼儿用自己的照片装饰墙面，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

《我的身体》小班教案10

活动目标

1 初步了解自己的人体肾脏，并知道身体各个别的名称

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维跟手口一致的能力。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动准备

1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的图片。

活动过程

1 找朋友（教师指图，幼儿用右手指自己脸部相应的位置并告知幼儿它们名称）

2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿逐渐具体的强调五官及脸部部位

3 五官、身体作用 教师鼓励儿童讨论五官、身体部分的功效，要做出相应的动作，如鼻子闻花香。

4 眼睛眼睛在哪里？ 引导儿童利用四肢五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在那里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在那里？……

5 看截图 照五官和脸部部位

教学反思

1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被引来。如果换成“看看缺什么”。（画些缺乏五官的动物，引起小朋友的兴趣）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是哪个（指着五官、身体）

3身体的功效这环节可以提高些。

小百科：身体是指人或植物的整个生理组织，有时特指躯干跟手臂。人或动物各生理组织组成的整体；健康状态。

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