幼儿园教师资格证《小星星洗澡》汇总8篇

幼儿舞蹈教案汇总8篇

作为一名教学工作者，可能必须进行教案编写工作，借助教案可以减少教学品质，收到预期的教学效果。我们必须如何写教案呢？下面是小编为你们整理的幼儿舞蹈教案8篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿舞蹈教案篇1

舞蹈课程:《小星星洗澡》

一、年龄段:4-4.5岁

二、主题:清晨树林小河

三、方案名称:闪闪小星星

四、艺术方向:舞蹈

五、设计模式:大自然与人类有着紧密的关系，幼儿对自然中的各类事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应跟随儿童的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成表演学习活动。

六、目标预设:

1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

2学会扩指(五指伸开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

3拉伸幼儿手臂及脚掌肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和构建欲望、帮助儿童养成良好的卫生习惯。

七、方案准备:

布置房间(中午，树林，小河)

准备星星图案的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌曲。

八、方案操作:

1.展示星星形状的卡片。

师:小同学们，你们明白这是哪个吗?这些是同学请来的星星朋友，我们一起把他们贴到墙上好不好?

老师带幼儿粘贴星星卡片。

2.师:小同学们，你们喜不偏爱看星星啊?那他们想不想清楚小月亮为什么这么亮呀，今天老师教你们一首歌，学会了这首歌小同学们就明白小星星为什么这么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小月亮在天空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

3.师:目前，小同学们了解小星星为什么这么亮了吧，那是由于他们都是爱干净，勤洗手的乖宝宝。老师教你们一个表演，让小同学们也成为小星星和他们一起吃饭，好不好!

学习动作:扩指师:小同学们，谁能用自己的右手模仿小月亮一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他朋友跟着学)同学也想起一个，大家一出来学。

练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

4.师:好啦，小同学们终于学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里睡觉吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。

准备位置:跪地团身。

准备音乐:

(1)-(4)保持准备位

(5)-(8)手指指尖向外放在眼前，摇头起身

第一段:

(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

(5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头

(7)-(8)手指轻轻放落在腿上(第二、三段同一节奏，手位不同)

结束音乐:

(1)-(8)作晚上状(幼儿自由发挥)

九、家庭拓展:在父亲陪伴下观察星星和父亲一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案篇2

第一节：教学目标

重要以创造3-6岁儿童认识，学校舞蹈为目标，是美国儿童表演练习教学需要具有的表演专业也是和方法。课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选取，创编组合而成的一套芭蕾基础功和表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。

第二节：教学任务

经过一套综合训练，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照乐曲节奏跳舞，把握基础表演元素动作，能够恰当的完成。慢慢地展现幼儿对戏剧表演的兴趣，加强它们体型机能的抵御疾病的素质，进步他们体型机动性，生动性及身心的愉快感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一个别儿童对舞蹈产生的浓厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身游戏

2）舞蹈舞基础功练习

3）音乐表演小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部训练，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤

1）第一至第三课老师a芭蕾基础功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨表演组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课老师a芭蕾基础功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课老师a芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的恰当度和规范性

4）第十至第十三课老师a组织一个芭蕾基训基础功组合b把小同学分组，轮流表演基础功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕小星星舞蹈教案怎么写，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

幼儿舞蹈教案篇3

设计意图：

"享受戏剧、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的构建和研究，积累了一定的表演课堂经验。通过小班一年的跳舞学习，我班儿童已具有一定的表演模仿能力，对戏剧的体会能力也逐渐提高，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上因素，我选择并设计了本次表演活动。希望借助本次活动才能让儿子们在表演中展现理解音乐、模仿动作、掌握动作顺序或者愿意与同伴愉快地表演。

活动中我以"认知舞蹈戏剧，理解舞蹈内容，感受表演动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的课堂方法，让小孩们轻松、愉快地的学习表演。活动中，我一改以前学生片面追求表演技能，一味进行枯燥训练的课堂模式，而是把唤起幼儿对表演的兴趣放到首位，让儿子们按照自己已有的生活经验和对加菲猫的知道来探寻、想象、模仿表演动作，并愿意愉快地进行演出。从而感受表演课堂给她们带来的幸福！

活动目标：

1.自主模仿表演动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地表演。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作技巧，并愿意积极参加动作演出。

3.体验与同伴一起表演的开心。

活动准备：

前期知识经验准备：

1.幼儿已有一些模拟动作和学习表演组合的经验。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备：

1.加菲猫照片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演情绪。

1."最近，我们这里来了许多的顾客老师，让我们一起听着乐曲跳个舞来表示对她们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。

二、观察发现，探索模仿动作。

1.观察发现、初步感知。

"他们优美的表演动作吸引了小花猫的一位同学，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看见的加菲猫有哪些特征？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这样胖呢？""究竟是不是那些因素呢？让我们看看音乐里是如何说的？""看，到目前它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"

2.播放音乐、完整欣赏。

"今天小同学模仿得可真棒，老师把小同学模范的这种动作串联了出来，看看王同学是如何来模仿这只爱洗澡的加菲猫的？我模仿的怎样样？你最偏爱我跳的那个动作？"3.共同讨论、模仿加菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打哈欠、伸懒腰、打哈欠的动作要点。

"你喜欢什么动作？加菲猫在打瞌睡的之后，小腰有哪些变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方法来打瞌睡？"

（2）跟音乐分段模仿。

幼儿舞蹈教案篇4

艺术活动：《新年好》(演奏)

活动目标：

1、感受歌曲抒情的心情，学习边演唱边有节奏的弹奏月琴、铃鼓等吉他。

2、能按照教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备：

经验准备：幼儿事先已相当熟悉歌曲。

物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程：

1、感受歌曲抒情情绪。

（1）幼儿听录音，感受歌曲的轻快，并用诸多体态表达幸福的心情。

（2）学生伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用细腻的精神、轻快的嗓音演唱曲目。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特征。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特征。

2、放慢苏速度演唱曲目，指导幼儿随乐拍手为歌词徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|节奏型。

2、第二遍：用|×00|节奏型。

3、播放乐曲录音，指挥幼儿分两组边演奏边拍手为翻唱伴奏。

3、幼儿持器演奏。

（1）幼儿分两组训练表演。幼儿持乐器、铃鼓的一组表演|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

（3）提示：幼儿最初持器乐曲时只用齐奏的方法，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意鼓励儿童倾听各种表演的方案音响效果，尝试寻求最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

三、户外活动：

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。

2、分组活动：（见周计划表）

幼儿舞蹈教案篇5

课时目标：

1.在音乐声中感受过年的欢腾气氛，了解锣鼓发出的声音。

2.轻松、愉快的演唱插曲。

3.能探索锣鼓的不同表演方式；同时注重培养教师的戏剧展现能力，能借助戏剧展现新年的热闹氛围；

教学重难点：

掌握乐曲中“鞭炮声声锣鼓响小星星舞蹈教案怎么写，唱歌舞蹈多欢畅”的节奏。

教学用具：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听着鞭炮声走进教室：

2、师生问好歌。

（加深学生对戏剧的节奏感或者师生之间的默契感）

二、新歌教学：

1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）

师：小同学们，大家好！同学在此处欢迎各位的到来，不知谁看见了同学是用热烈的掌声在欢迎各位呢？抑或别的声音呢？

学生听后回答：

师：对了，就是鞭炮声，小同学们在过哪些节的之后才会放鞭炮呢？

学生回答：

2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）

师：说到新年呀，老师这里就有众多过年时收到的礼品，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这种礼物把我们这间学校布置一下吧！

师生随音乐布置教室：

3、节奏练习；

师：嗯！真可爱，经朋友们这样一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在此处模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！朋友们，谁清楚鼓乐队在舞台的之后会用到这些乐器呢？

生：（积极回答）

师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）

生：（分别听锣和鼓的声音）

师：小同学们听的真认真，请各位找找他们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

生：学生模仿，鼓—拍屁股或椅子、锣—拍手

①、老师范敲：

师：呀！朋友们真棒，找到了那么适合的部位来模仿，大家看看，老师用他们找到的部位配着我编的锣鼓经演出一下吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳锵0

咚咚咚咚︳锵0

咚锵|咚咚锵

咚锵|咚咚锵

咚锵︳咚锵0︳咚咚︳锵0

②、学生模仿：

师：同学们，老师邀请各位跟我一出来有节奏的模仿一下锣鼓队的演出好吗？

生；有节奏的表演。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师：大家演出的真精彩，让同学一下想起了也有一副对联要还给你们。

（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌舞蹈多欢畅。老师有节奏的教读）

生：有节奏的学读。（注意：速度要快）

④、引出课题：

师；此处鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队上场了、对联也是了，我们就快要过春节了，同学们开心吗？可对联中的下联还空着呢！让我们想想该写成什么呢？

学生按照所有的东西名字字。（出示课题《过新年》）

（目标：让学生在感观上区别乐器的声音或者样子，在轻松愉悦的环境中学会锣鼓声的节奏，为乐曲教学做铺垫。）

3、聆听歌曲范唱：

①、初听录音范唱：

师、嘘！快看，别的小同学是如何过年的。让我们一出来倒记时5—4—3—2—1