“故事大王”社团教案我和《365夜故事》(组图)

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一（2）“故事大王”社团教案

我和《365夜故事》

活动目标：

1、让学生学会利用拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使教师初步掌握课外阅读的方式，激发师生课外阅读兴趣讲童话故事的教案怎么写，感受阅读的真谛，培养教师的语文综合素质。

活动重点：

1、具体指导阅读《小马过河》这个独白，教会学生课外阅读的方式。

2、通过舞台，让学生认识故事中的人物，使它们有所收获。

3、通过“介绍我最喜欢（最不偏爱）的独白人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

活动过程：

活动一：指导阅读《小马过河》

一、故事导入：

1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师帮你们带给了一个经典独白，想听吗？

师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师：喜欢这个故事吗？这个独白就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？

二、精心指导：

1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音讲童话故事的教案怎么写，读不通的地方反复多练练。

2、阅读交流：

（1）小马过河遇到了哪些困难？

（2）牛伯伯和小松鼠分别是如何说的？以两人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看那组老师读的故事最多。两周评比一次。出示：“原来当小猪是很高兴的事情呀！”3