教学片段教案要怎么写我来回答语文教学设计可以分详案和大纲

教学片段教案要如何写 我来提问

语文课堂设计可以分详案和大纲,如果你只Shi为了让自己记住教学内容,可以直接写大纲.Ru果要上交你的上课内容,我认为还是要Xiang案.把你的课堂环节写的具体些,包括你设计De导入语,你必须强调的问题（有时也可以说出学Sheng将要回答的内容）,过程（写出你每个句子的Xiang细讲解过程,需要强调的难题）,板书设计.Ru果你应选用一个段落来讲的话,也是应说出教学目Biao和教学重难点的.一般来讲,要讲一个段落,Ye是本课的重点段落,你的课堂设计也要围绕本课的Jiao学目标跟课堂重难点来讲解,抓住本课的重难点Xiang细讲解,其他的段落略讲.一般来说,讲课Ye要遵循总分总,即使是讲课文的一个段落,Ye要把课本其他的内容带一带.详略得当.

教学片段教案要如何写呢? 我来回答

我记得有个教育网，上面有很多同学发的共Xiang教案，你可以去找找，上面的教案很全，Hao象就叫教育网语言活动活Dong名称：《听话的朋友》活动目标：Li解故事，懂得让身边的用品作为自己的同学。Xue习有条理的整理、保管物品。Huo动准备：挂图幼儿教材Gu事磁带活动过程：认识拉拉的Jia这是拉拉的家，拉拉总找不到他De衣服朋友。你们可帮助他找到吗？Yin导幼儿帮拉拉想出整理衣服的方法。Qi发幼儿在布置好的画面中给拉拉找衣服，Bing说“xx在xx”，如“衣服在床上”Ting听拉拉的独白。出示挂图，讲述故事，Bang助幼儿理解故事内容。拉拉有什Me烦恼？妈妈给拉拉想了哪些方法？Rang衣服朋友听话了？这个方法有用吗?La拉是如何做的？好好看待我们的同事Huo动室里有没有不听话的同事？你可做她们的Xiao司令吗？带领幼儿整理活动室并讲“xxFang进xx里”，如“玩具放进橱柜里”。

化学教学片段如何写？ 我来提问

《氧气》参与式教学片段瓦厂乡初级中Xue 罗立清一、氧气的性质师：什么是物Li性质？师：（出示一瓶事先收集好的氧气）Qing大家仔细观察氧气的物理性质。学生：（观察，Tian写下表）氧气的物理性质（在一般情况下）（Tou 影）师：氧气是否易溶于水？能否观察Chu来？如果不能观察下来，你是否运用我们学习过De实验研究法进行探讨：氧气是否易溶于水？Er、活动设计（实验研究）1、提出Wen题。师：氧气是否易溶于水？2、Zuo出假如。学生：①、氧气不溶于水②、Yang气易溶于水③、氧气不易溶于水（Huo氧气微溶于水）3、设计方案。师：Xuan定两位设计很好的学生的方案投影，然后请大Jia评判可行性。（投 影）（1）将水加Ru到未检验是气体的的集气瓶中，加盖振Dang后再用带

《片段教学教案怎么写》 我来回答

目标正确就是指建立的课堂目标又应依照课Cheng标准的规定，又要符合学生的实际状况。教学目Biao是设计教学过程的按照，是课堂教学的Zong的指导观念，是上课的出发点，也是进行Ke堂教学的终极回宿。如何建立出一个具体细化You切实可行的教学目标呢?首先要仔细钻Yan教材，结合物理课程目标跟教学内容，制定出本Jie课的课堂计划：要让学员掌握这些知识、形成什Me样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用什么Fang法解题等，这就是双基目标。其次是考量通过Zhe些知识的课堂，应该培养教师哪些思维可Li，这是思维能力的目标。再次是想一想Tong过很多常识的课堂，对教师进行这些观念教育，培Yang哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。Zui后是考量这些地方可以对教师进行变革教育，怎样Pei养学生的变革观念跟创造能力，这是变革教育的要Qiu，这只是课堂教学更重要的目标。

小学语语文文片段教学讲稿怎么写 我来回答

小学数学三年级片段教案——《比Wei巴》教学案例与思考：让父母自主学习Pian断一：师：小朋友们，你们喜欢小动物Ma？生：喜欢!师：你喜欢什Me动物呢？说帮大家看看。生：我喜欢小Bai兔。生：我喜欢小孩。生：我Xi欢小猫。……师：小动Wu很可爱(出示各种动物的挂图)，请你们Guan察一下黑板上的动力物，它们都长了......？Sheng：耳朵。生：眼睛。Sheng：嘴巴，还有脚。生：还有一条尾巴Ne!师：真聪明!它们的尾巴是一样的吗？Sheng：不是!师：是啊，每个动物的尾巴都Bu一样。今天，动物们都聚在了一起，要进行一场Bi赛呢!现在，老师就带着你们到动物王Guo去看“比尾巴”大赛吧!(出示CAIKe件，板书课题)教学反思一：Zai教学过程中，教师要作为一个组织者和引导者，Rang学生所有的感活动起来，每个学生拥有一双敏Rui的眼睛，都有自己另类的体会，只是在于老师如He开启，如何去鼓励人们去、去看到、去体验事Wu，而不是由学生直接板书课题，范读课本，Zhe种旧的课前鼓励，只会使学生造成依赖De情绪，让学生习惯于教师的“落入”，Er不是主动去想课文写的是哪个。激情是导求新知De最重要的推动力，是构成学习动机最活跃的成Fen，为了可有效地造成师生学习的欲望，教师应该重Shi课前导入工作，使学生迅速地处于学习Zhuang态。

片断二：师：大家看看，有Na些动物参与了比赛呢？生：有兔子、Tu子、松鼠参加了比尾巴大赛。生：还You公鸭子和孔雀也参与了比赛。师：很好，Gang才，小动物们说要请小朋友们做观众呢!Da家看，首先出场的是谁呀？(出示CAIKe件)生：是猴子。师：O，是兔子，猴子的尾巴是什么样的？Sheng：猴子的尾巴细细的，长长的。生：猴Zi的尾巴真长，可以荡秋千。生：猴子的Wei巴像一条绳子。师：大家观察得真仔Xi。猴子的尾巴又细又长。师：“Shui的尾巴长？”生：“猴子的尾巴长。”Shi：我们再来看看接下来是哪位选手上场了？Sheng：兔子、松鼠。生：兔子的尾Ba好短。生：我养过小白兔子，它的Wei巴毛茸茸的，很舒服。师：真了不起。Shi：“谁的尾巴短？”生：“兔子的尾Ba短。”师：大家再看一看松鼠的尾Ba。生：松鼠的尾巴好大啊。Sheng：不对，是前面好大，下面小。看着好像是Yi把伞。师：“谁的尾巴似乎一把San？”生：“松鼠的尾巴似乎一把伞。”Shi：真不错。我们看了三个小动物的比赛，知道了猴Zi的尾巴长，兔子的尾巴短。“长”和“Duan”是一对反义词。松鼠的尾巴似乎是一把伞。第一Chang比赛结束了，现在请同学们把书打开83Mian，自由地读一读课文的1-2节。

(Tong桌对读，分组读)教学反思二：Ruo要低年级学生对事物进行观察，首先应从它们Gan兴趣的、熟悉的事物着手，使学生对该事物形成兴Qu，让学生造成观察的欲望，教师加以引导，Ming解目的，而不是让学生漫无目的、杂乱无章地去Guan察。在以前的课堂中，教师大多都是自Wen自答，没有让学生用心地去想，去观察，使Xue生的观念进入懒惰状态。从一年级起培养教师De观察能力，更有利于日后习作能力的提升，教Yu学家斯宾塞说：“学习任何知识的最佳方法是Zi己去看到。”教师要热情引导学员大胆去观察、Qu发现。片断三：师：大家看，Di二场比赛起初了。有什么动物出场了？Sheng：公鸡、鸭子和孔雀。师：我们看一Kan，公鸡的尾巴是什么样的？生：公鸡的Wei巴弯弯的。生：还很漂亮呢!Wu颜六色!生：它的羽毛还可以Yong来做毽子。师：是......余下Quan文>>

片断教学的简介 我来回答

片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局Bu的、虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领Dao、同行或学者、评委；而后者是整体的、实际De，功用是“传道、授业、解惑”，听课Zhe是教师。片段教学也不同于教学片段，前者是按照Zhi定的“片段”进行教学，教学设计跟实施Guo程都是独立的；而后者只是课后从完整的教学教Xue过程中截取某一部分记录罢了。片段教学最Bu同于“说课”，前者是实施（或模拟）Ke堂教学，而后者只是谈论课堂教学。片段教Xue具有更强的独立性，但与说课联系非常Mi切，不少的教研活动跟课堂水平的考核，往Wang先让学生进行说课，然后再要求在说课Ji础上进行片段教学片段教学教案怎么写，把教学设想及其理论根据Gen教学推行有机地联系起来，以消除教学理论摆脱Shi际的窘境。

《片段教学教案怎么写》 我来回答

片段教学讲稿怎么写教学的“基本”的Yao素，大体有三：一是学生；二是老师；三Shi课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内Rong”）。以前他们通常注重学生的讲授，或Zhe重视教师的自主学习；殊不知无论教师De讲授，还是学员的自主学习片段教学教案怎么写，其最后的效果Qu决于课程资源。

小学美术片段教学讲稿怎么写 我来提问

教学内容：学听第七课歌曲《在葡萄架下》Di一段歌词。教学目标：1、能用明亮、Yuan润的嗓音学会演奏曲目《在葡萄架下》。2、Gan受具有切分节奏的乐曲，体验歌曲抒情的心情。Jiao学重点：学习歌曲，并让学员体会歌曲的Huan快情绪。教学难点：能准确地唱出歌词Zhong的切分节奏。教具准备：课件、电Zi琴、铃鼓教学过程：一、复习Dao入1、师：刚才同学们学听了《在葡萄Jia下》这首曲目的曲调，你们觉得哪句很难唱呢?Zhong点解决难点乐句“边疆儿童多幸福”一句的演唱。（Chu示课件）2/4 22 23｜4 65｜54 05｜3 10｜①Xue生谈谈此句音乐心情跟诗意的抒发。②Ting老师范唱，体验演唱中“声断气不断”的演唱表Xian技巧跟诠释其细腻的感情抒发。③学生模唱，Ti验与体现。采取集体演唱和部分学生演唱的Fang式进行。师：好听的旋律如果加入Shi当的装饰音更好，会使旋律更富有个性跟生命Li，我们来试一试。（加入下滑音记号、强音记号Yi及波音记号，逐一练唱、解决。）（板书）2、Shi：这首曲目有一种节奏在曲中多次出现，Shi哪种节奏呢？板书：× × × ｜ × × × ｜Jiao师用铃鼓引导学生打节奏，感受切分节奏带给的舞Dao动感。

二、学听曲目1、朗读歌词Shi;葡萄园里一片丰收的景色，人们在兴奋Mang碌着，刚才他们欢快的歌声告诉了你们什么呢？（Xue生轻声有情感地朗读歌词，衬词“来来来……”可Yi按节奏来读。）（1）这首歌里讲了一件什Me事情？（2）他们在那里过队日？队Ri里都有什么活动呢？（3）歌词中说到De手鼓和定音鼓是两种民族器乐，请看课件。2、Kan屏幕，听录音范唱。3、你们想用Shi么样的学习方法来学听歌词呢？4、再听歌曲，Gen着大声清唱歌词。（师生一同评价后校长范Chang歌曲《在葡萄架下》，学生跟唱。）5、Yi部分学生听歌谱,一部分学生唱歌词。（生生互Ping，教师评价。）6、完整演唱歌曲San、歌曲体现1、分析歌曲体验情绪在Zhe葡萄丰收的春天里，人们载歌载舞欢庆丰收，相Xin通过刚刚的演唱大家终于可感受到歌曲的心情了。（Xue生自由发表看法，歌曲的心情是热烈奔放De……）第一二乐句前面出现了下降Yin，你认为它是体现哪些情绪，能唱一唱吗？（Biao现“我”的家在美好的吐鲁番的骄傲心Qing。）第三乐句也有下和弦甚至加入了强音记号。（Xue生回答，老师总结。这是为了抒发少先队员热烈Ben放的感情，而且此处运用衬词加上带切分的节奏，Shi丰收的画面受到淋漓尽致的体现。

）第Si乐句有丰富的幅度记号，为什么渐强后时常Jian弱这样处理呢？（表现新疆儿童发自心底Li的快活……）你可用有表情、有力Du变化的演唱来体现少先队员的心情吗？（全班**Yan唱。）四、小结师：今天我们用自己Xi欢的方法有表情地学听了新疆维吾尔族民歌《Zai葡萄架下》，体验了歌词活泼的心情。希望同学们Zai今后的学习中无法知道更多其他民族的戏剧，热爱Wo们祖国的戏剧文化。