【教师招聘】教师教案应该怎么写才合适呢？

幼儿园中班语言《两只山羊》教案

作为一位无私奉献的人民学生，时常应加强教案准备工作，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言《两只山羊》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班语言《两只山羊》教案1

设计背景

中班的儿童在语言表达、人际相处和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个独白将兔子赋予了生命，内容非常接近幼儿的生活经验，能提升幼儿的人际交往技巧素质和自主解决难题的能力。

活动目标

1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。

2、懂得人与人之间应礼貌相待、互相尊重。

3、尝试找出成功过河的方式。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点、难点

同伴之间怎样礼貌相待、谦让，如何成功过河。

活动准备

1、幼儿用书《两只山羊》。

2、教师自制故事背景图、两只兔子（一大一小或一红一黄）的照片、独木桥和两只山羊头饰。

3、人手一张图画纸。

活动过程

一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》

1、小朋友，看看老师最近给他们带给了？看看这是什么地方？图上都有哪些？

引导幼儿说出：这是一幅非常美好的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草坪，有美好的鲜花，清澈的小河……

2、图上的路你们见过吗？是怎么样的？你们见过的桥是怎么样的？独木桥是如何的？

重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时借助。为故事的发展埋下很好的铺垫。

二、出示自制山羊图片，讲述故事

1、两只兔子都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是如何做的？结果怎么？

2、小朋友，两只小羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说她们这样做对吗？为什么？

引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。

三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法

1、出示独木桥，如果是他们，你们打算怎么过桥才不会掉进河里？

2、请幼儿两两合作演出过独木桥。

3、请做得好的幼儿说说是如何安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

引导幼儿说出：我往后退，你先回去吧！谢谢！没关系！

4、总结：人与人之间应相互尊重。

四、背诵儿歌《两只山羊》

五、发散延伸

1、你了解跟小朋友要如何相处吗？

2、你可画出一座独木桥吗？

教学反思

我觉得这节课充分激发了儿童的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力跟自主解决难题的素质，让幼儿在活动中感受到了怎样礼貌待人，遇到问题多与同学商量，就能找了出最好的缓解方法，但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕女儿不懂，会妨碍下面的学习，以致于前面的发散思维这个环节显得有些匆促。

幼儿园中班语言《两只山羊》教案2

教学目标：

1、能学会演唱《两只小山羊》。

2、能积极参加演出《两只小山羊》的活动，并体会到相互礼让的道理。

教学重点：表演唱《两只小山羊》

教学难点：引导学员用生动有趣的嗓音和动作来演出曲目。

教具准备：CAI课件、小山羊头饰、小木桥、披风等。

教学过程：

一、情景导入

1、导入

师：同学们，欢迎他们来到小精灵剧场，我是这个剧场的演员。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的导演，你们有兴趣吗？好的，大家先来说说我的招聘启事。（课件展示文字）

2、讲读招聘启事

3、简单介绍剧情

师：这个美术童话剧共有三幕戏，两只小小羊到底在干什么呢？我们一起来看。

二、学听歌曲

1、学唱第一段

师：同学们，请他们边唱边想，第一幕戏出现在野外的哪些地方？主人公是谁？（播放漫画跟第一段歌曲）

生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。）

师：对，这第一幕戏呀，主要体现两只小山羊在桥上相遇了！

其实，刚才他们说的就是我们第一幕戏的旁白。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！

师：我今天说了，我们这是戏剧童话剧，会念还不行，最主要的是你要会听，我们一起来听听应该如何唱？（播放第一段歌曲）

师：我们一起来学听第一段吧！首先请你们学羊的叫声，用咩来弹奏曲子。（学生随乐哼唱）

师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！

（老师跳舞幼儿园中班教案怎么写，带听第一段）

师：会听还不够，还要能演出。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑猪呀？你们要是认为我们演得好就帮我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作跟造型。）

师：下面我请全体老师跟我一起表演一次。（全班参与表演）

2、学唱第二段

师：第一幕戏是很简单的！两只小小羊在桥上到底发生了什么样的独白呢？我们开启第二幕的演出，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们看看有哪些声音，又出现了哪些事情？（播放短片录音）

师：是哪个的叫声？你们可拍出兔子叫的节奏吗？

师：请你们模仿一下。

师：请他们想想这两只小猫它们此时或许在干什么？

师：下面我们就来模仿他们争论的.声音好吗？看我的手势请第一组的同事扮演小白羊，第二组的同事扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的朋友发出声音。（老师带领学生模仿）

师：刚才这两只小小羊在打架，那你在模仿时还要将矛盾的动作跟表情也体现出来。（学生表演）

师：它们为什么会生气？请说一说。（启发学生帮小羊配音）

师：好，我来问问，（点击白羊）白羊要干吗？

生：（白羊要回家。）

师：（点击黑羊）黑猪要干吗？（生答要上山岗）

师：你们明白他们要去干什么吗？（跟琴唱第一、二段歌词）

师：这幕戏主要讲的是两只小小羊在桥上怎么样呀？（课件：互不相让。）

师：接下来我这个演员来听群众演员的旁白（齐唱），你们来扮演两只小猪（独唱），我们一起来表演。（全班唱一遍）

师：作为一个好演员，不光要会演主角，还要会演群众演员。下面我们反过来演，好吗？（全班唱一遍）

师：下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小导演上台演出。

（学生上台演出，然后进行自评和互评）

师：这两只小小羊站在一起时，它们的心中是如何想的？（启发表演白羊要会家跟黑猪要上山岗的表情跟动作。）

师：每组派两名代表到后面带领你们一起表演。（全班边听边表演第二段。）

3、学唱第三段

师：下面我们来看第三幕戏，两只小猫这样僵持下来不是办法呀，你们看他们会如何办？（课件出示带括号的文字）

师：你们看，两只山羊的哪个顶在了一起呀？（羊角）

师：下面我们一起来念这段旁白。

师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只山羊，你们看见白羊就说顶呀顶，看到黑猪就说撞呀撞。（老师演示两种节奏）

师：你们喜欢那一种，为什么？（启发学生写出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。）

师：两只小狗见这种却不能分胜负，它们就凑到一起，顶呀撞呀，现在他们来试试。（学生将歌词念一次。）

师：这只小白羊很狡猾，它在顶的时侯偷偷用力了，你们看。（手势表演。）

师：你们可读起来吗？（解决附点节奏）

师：下面，我们用手势合着歌声演出一下好吗？请认真听他们是如何唱的？（播放戏剧。）

师：我来做手势，你们来听好吗？（学生再听一遍）

师：同学们，它们那样争下去，最后剧情会如何？对了，掉进海里。掉进水中的声音是如何的？

生：“扑通”一起掉进河里。

师：对！这一段是体现他们陷入水中的情境。（出示歌曲）

师：大家想想，为什么最终一句要慢下来？

师：落水的之后要如何演出？（请学生上台演出。）

三、整段表演

师：好，我们三段戏都表演完了，下面我们要开始陆续演出了。你们可以自由地选择角色，既可以一人一组来扮演小山羊，也可以几个人为一组来扮演群众演员。（指导教师演出，请第一组学生上台演出。）

师：同学们，如果你在路上遇到了这种的状况，你们会如何办？通过这节课你懂得了哪些？（启发学生提问：在生活中要懂得相互尊重，团结协作。）

师：再请他们想想，两只小猫落入水中后会怎么样？谁来为这个戏剧童话剧加个结尾。（学生上台演出，并共同评选最佳舞台奖，当场签约。）

师：我这里唯有一个皇冠，给谁呢？（让学生把相互尊重的美德落实至行动中。）

四、小结

师：通过这节课，我们虽然学会了《两只小山羊》这首歌，还懂得了在生活中应相互尊重、团结协作才能顺利，是吗？今天你们表演得都更精彩，我决定全部聘用他们为小演员，你们开心吗？好，让我们相见在这次的小精灵剧场吧！

幼儿园中班语言《两只山羊》教案3

活动目标：

1、背诵儿歌《两只山羊》。

2、懂得人与人之间应相互尊重。

3、在认知儿歌内容的基础上，理解角色特性。

4、引导幼儿细致观察场景，积发幼儿的想象力。

活动重难点：

背诵儿歌《两只山羊》。

懂得人与人之间要相互尊重。

活动准备：

课件《两只山羊》

活动过程：

一、听儿歌

教师点击课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

二、讨论

1、教师：大兔子在干什么？小山羊又在干什么？它们在那里遇到了？它们为什么会掉到河里去呢？（强调“东”、“西”、“中央”）

2、教师：你有没有发生过与其它小朋友争执，互相不相使的事情？结果怎么样？

三、背诵儿歌

1、教师继续点击播放儿歌欣赏，幼儿熟悉儿歌。

2、让儿童完整地背诵儿歌《两只山羊》，指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。

四、改编儿歌

1、在老师指导下改写儿歌《两只山羊》。

2、教师能点击改编示范，演示已经改编好的儿歌。

活动反思：

我觉得这节课充分激发了儿童的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力跟自主解决难题的素质，让幼儿在活动中感受到了怎样礼貌待人，遇到问题多与同学商量，就能找了出最好的缓解方法。但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些幼儿园中班教案怎么写，老是怕女儿不懂，会妨碍下面的学习，以致于前面的发散思维这个环节显得有些匆促。

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